2012年全国“创新杯”财经类说课大赛一等奖作品：原始凭证的填制说课课件_第1页
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文档简介

1、原始凭证的填制参赛编号：A11,创新杯” 2012年全国中等职业学校财经类专业教师说课大赛,框架构成,二、教法选用,三、学法探究,四、过程实施,一、目标设定,一、目标设定,1 课题内容选择,5 教学重、难点,4 教学目标,2 课题意义,课题内容选择 教材选择：张玉森、陈伟清.基础会计（第四版）M.北京:高等教育出版社. 本次内容：教材第四章会计凭证第二节原始凭证,课题意义 填制和审核原始凭证是会计工作的起始环节。 是初学者动手操作的基本技能之一，是所学到所用的体现,目标 设定,教学目标 知识目标 识记：原始凭证的基本内容 理解：原始凭证的填制要求 能力目标 识别不同的原始凭证；掌握原始凭证的填

2、制方法。 情感目标 培养严谨、细心的学习习惯 增强团队协作能力,教学重、难点 重点： 熟悉原始凭证的填制要求 掌握常用原始凭证的填制方法 难点： 熟练掌握常用原始凭证凭证填制过程,学情分析 对象： 中职一年级学生 特点： 年龄较小、社会及生活经验不足 自我管理及学习能力欠佳 理解、分析能力有限 可塑性强,好奇心重，喜欢动手练习,3 学情分析,二、教法选用,教法选用,三、学法探究,合作讨论法,模拟角色法,四、过程实施,第一板块,第二板块,第三板块,第四板块,四、过程实施 第一板块,第一板块：课前导入（2分钟） 通过问答方式复习上一讲会计凭证概述相关知识点。如：会计凭证的概念、种类等主要内容,导入

3、新课原始凭证的填制奠定基础，为学习原始凭证 填制要求和填制方法架起桥梁,四、过程实施 第二板块,第二板块：传授新课（43分钟,第二板块 引入新课 环节一,实物展示及过程演示,学生通过感性认识能够识别不同的原始凭证， 并提起填写兴趣,环节二：初填练习及小组讨论填写要点 通过三道经济业务题，初填三张原始凭证。 分小组进行讨论：原始凭证是用来干什么的？原始凭证的基本内容有哪些？怎么填？引导学生把观察到的、想到的说出来,发挥学生的主观能动性，调动学生参与积极性。培养学生认真、细心的 学习习惯。通过讨论熟悉原始凭证的内容，了解其填制要求,第二板块 引入新课 环节二,第二板块 引入新课 环节三,环节三：点评并总结出原始凭证的基本内容和填写 要求,通过点评，肯定学生的探究成果。通过简单总结，学生 熟悉填制原始凭证的填制过程，明晰应遵循的填制 要求,四、过程实施 第三板块,使学生熟练掌握原始凭证的填制方法,四、过程实施 第四板块,原始凭证 填制要求,注意 事项,书面 作业,预习 内容,一、原始凭证的基本内容 （一）名称和编号 （二）填制日期 （三）接收方名称或姓名 （四）经济业务内容 （五）填制单位名称或填制人姓名 （六）经办人员或责任人的签名或盖章 二、原始凭证的填制要求 （一）真实可靠 （二）填制及时 （三）内容完整 （四）填写清楚,板书 设计,目标 设定,教法 选用,过程 实施,说 课

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