提升核医学科室临床带教成效的一些建议

1、提升核医学科室临床带教成效的一些建议在医科学生进人工作岗位之前，缺乏应用的工作经验，也没有成熟的技术和工作方法技巧，所以一定要经过临床实习的锻炼，从学校到工作岗位的过渡。这才能有效的将所学的理论知识和实际的工作联系到一起。正因如此，学校要加强对学生的临床实习，对实习学生进行有效的管理，培养其临床思维能力和工作能力，这对专业的人才有着重要的积极的意义。1 提高带教教师的素质所谓名师出高徒，在带教老师的方面不仅要加强其个人的专业素质，还要对老师在政治思想上的觉悟性和品质进行提高，要树立老师强烈的责任心和敬业精神。在教师带教期间，就等同于又给学生上了一课，要积极的与学生交流，要乐于帮助学生解决所遇到

2、的问题，定期举行一场座谈会，交流各自的问题和经验，从而帮助学生的提高，也可以帮助自己对自己的教学方法进行有效的改进。还要虚心接受学生对自己的建议，要学会适应实习的环境和学生。要以高尚的一日为师终生为父的姿态去爱护没一个学生，从各方面对他们进行关心和指导。2 强化核医学科的放射防护意识核医学科是一个特殊的科室，它并不同于其他科室一样使用普通平常的药物和器材，它要求工作人员接触放射性的物品和医疗器械，用放射性核素为患者进行检查和治疗，是一个开放性大，放射性高的场所.所以为了工作人员的身体健康和安全，避免长期受到辐射而造成不必要的伤害，要加强对其进行核医学科的防放射性的知识教育，对实习学生进行放射防

3、护的教学，告诉其基本的防护知识和技能。从了解核素的特性人手，加以灌输在放射性科室工作的职业习惯，严格要求实习学生按照操作说明正确认真仔细的操作各类器材，在对患者进行放射性药物治疗时，要及时采取防护措施，尽量使用注射器防护套，严格执行在铅玻璃防护下的检查监视，避免不必要的照射。还要注意在进行完放射性操作后，要离开放射源一段时间，再接着进行其他活动，减少辐射对身体的伤害。特别要强调的是，针对一些强放射性物质的操作，要注意做好韧致辐射的防护，在一些危险，安全性重要的特殊工作时，要有老师在旁进行指导，切不可单独擅自进行操作，以避免造成安全事故的发生，从而保证实习学生和老师的安全.3 做好实习前的岗前培

4、训由于实习学生在进行实习前，都是第一次进行这样的工作，为了避免不必要的伤害和可能的事故，特别是针对核医学科这门学科，就务必要进行岗前的培训，不能只做表面功夫，一概而过，要加强对其的重视，认真有质量的完成，并做有下关系的记录和测验。实习带教老师要详细介绍核医科内的各类医疗器材和药品，对所有的设施的基本操作有个大致的介绍，对科室内的各类规章制度简要的进行阐述，强调在核医科中工作的注意事项，并指导学生对科室内的各类操作流程手册进行阅读，并重新简要的讲述一遍核医学的理论基础知识。然后带教老师对学生进行科室内环境的介绍，注重强调放射性活性区和非活性区，对活性区又分别介绍低中高三个程度的活性室。然后教导学

5、生如何进行正确规范的操作，对射线的了解进行深人的分析和介绍，使得学生能有效的，安全的，不出事故的利用射线为工作服务。最后，带教老师要督促和指导实习学生在工作中的习惯和仪表，要强调注意事项和劳动纪律，培养实习学生正确的工作状态。4 临床实习管理在实习中，带教老师要注重理论和方法的介绍，从简单的到容易的进行讲解，在实际的操作上，要亲自示范，并加以讲解，然后要大胆让实习学生亲自去操作，实际体会其运作方法和操作方法。然后针对学生提出的问题一一做出解答，对学生碰到的问题要亲自上前解决，对于那些比较有难度的要手把手的教予学生，让学生亲自体验和重复操作。然后带教老师要认真严格检查实习学生的学习成果，随机对学

6、生进行抽查操作，然后指出其错误和问题，对表现好的学生积极鼓励。然后科室里面也有安排医师和技师进行随队的指导，并且对带教老师进行督促和评定，综合考核其实习教学水平能力。5 培养学生临床思维和实际工作能力核医学科不是一门简单的学科，它涉及到的方面广，而且知识领域高深，内容十分抽象和难以理解，是一门十分难且十分独立的医学学科。所以在临床的实习中要注重对教学大纲的解读，认真贯彻其精神，加强对重点难点的讲解，有效的将理论和实际工作联系起来，努力培养学生动手的能力，以生动的具体的方法来给实习学生讲解书本上的内容。要注重重复坚持，一遍一遍的加强那些抽象内容在学生脑中形成的映像，要求学生能基本的操作。最后要加强对临床思维的培养，让学生能对临床的资料和患者的检查结果进行分析诊断，从而提高其判断能力和思维能力，进一步强化了所学的知识，而且为将来的工作打下来基础。总之，学校要加强对学生的临床实习，对实习学生进行有效的管理，培养其临床思维能力和工作能力，这对专业的人才有着重要的积极的意义。参考文献王强，杨吉生。核医学工作场所监测J.中华放射医学与防护杂志，2003