高一语文苏教版必修一第四专题江南的冬景课件

1、江南的冬景 郁达夫,1,高一语文苏教版必修一第四专题江南的冬景,江南好，风景旧曾谙，日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？ -白居易忆江南 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风 -杜牧江南春 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 -王安石泊船瓜洲,走进美文,2,高一语文苏教版必修一第四专题江南的冬景,郁达夫 （18961945）现代作家。原名郁文，浙江富阳人。1911年起开始创作旧体诗，并向报刊投稿。1921年参与发起成立创造社，出版了新文学最早 的白话短篇小说集沉沦，以其“惊人的取材、大胆的描写”而震动了文坛。是早期浪漫派小说最主要的代表。 江南的冬景创作于1935年，是郁达夫南迁杭州之后写下的

2、散文名篇,3,高一语文苏教版必修一第四专题江南的冬景,他擅长小说与散文，小说代表作：春风沉醉的晚上、沉沦；散文主要故都的秋、江南的冬景，著有散文集屐痕处处、闲书。 郁达夫散文具有极强的美学特征：清新隽永，明丽真挚，富有神韵；行文如行云流水，自然有致，笔随意转，舒卷自如,作者简介,4,高一语文苏教版必修一第四专题江南的冬景,课前检查,煮茗（ ） 涮羊肉（ ) 蛰居（ ） 丰腴（ ）雅儿梨（ ）槎桠（ ） 赭色（ ）剥花生（ ） 给予（ ） 乌桕树（ ） 绿林（ ）曝背(,j,mng,shun,zh,y,y,ch y,p,ji,zh,bo,l,5,高一语文苏教版必修一第四专题江南的冬景,二、整体感

3、知 听朗读，思考： （1）郁达夫笔下的“江南”指哪些地方？ （2）哪些句子概括了江南冬景的特点,江南的冬景是一种明朗的情调,这一种江南的冬景，岂不是也可爱得很么,明确：指江浙地区（第6小节），而不指 中国闽粤地区,6,高一语文苏教版必修一第四专题江南的冬景,1、请大家找出文中直接描写江南冬景的段落？ 明确：第2、5、7、8、9段,三、研习文本,7,高一语文苏教版必修一第四专题江南的冬景,2曝背谈天图 5午后郊游图 7微雨寒村图 8江南雪景图 9旱冬闲步图,2、作者笔下的冬景构成了一幅幅优美的图画, 请同学们给这些图景命名。（第2、5、7、8、9段,8,高一语文苏教版必修一第四专题江南的冬景,这

4、样五幅图都在我们眼前了。你最喜欢哪一幅？说出你的理由,四、合作探究，感受真情,9,高一语文苏教版必修一第四专题江南的冬景,先用富含深情的语言朗诵最喜欢的画面,你喜欢的理由,10,高一语文苏教版必修一第四专题江南的冬景,画面赏析,曝 背 谈 天 图,意象 特点 感受,灰云、落叶、晨霜、太阳、鸟雀等,明朗、晴暖,可爱,11,高一语文苏教版必修一第四专题江南的冬景,画面赏析,午后郊游图,朗读并思考下列问题： （1）作者写了冬野哪几种植物，这些植物各是什么颜色？ （2）试用文中一个词概括本段景物特征。 （3）作者感受如何呢,12,高一语文苏教版必修一第四专题江南的冬景,画面赏析,午后郊游图,白色的芦花

5、、火红的乌桕叶、雪白的乌桕籽、杂色的野草、和煦的微风、温暖的阳光,色彩浓艳 亮丽，对比鲜明,和煦温暖， 生机盎然,所写景物,景物特点,作者感受,13,高一语文苏教版必修一第四专题江南的冬景,画面赏析,寒村微雨图,所画景物： 小桥流水人家、孤村细雨烟树、乌蓬茅屋酒客、灯光,2. 景物特点： 悠闲迷人， 色彩素朴淡雅， 意境朦胧悠远,思 考：作者写的全都是自己看见的景物吗,3.作者感受： 情调悠闲，胸襟洒脱， 得失俱亡，宠辱不惊,14,高一语文苏教版必修一第四专题江南的冬景,画面赏析,江南雪景图,本节作者用什么手法来写冬雪的,最妙的是下点小雪呀。看吧,山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，像

6、些小日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气,同是写雪景，与济南的冬天比，本文在写法上有何不同,15,高一语文苏教版必修一第四专题江南的冬景,不同之处,济南的冬天 运用直接描写的方法，是详写、实写 江南的冬景 引用诗句，避实就虚地写江南的雪景雪趣，是略写、虚写,16,高一语文苏教版必修一第四专题江南的

7、冬景,引用诗句、避实就虚的写法 是郁达夫散文常用的笔法，他常在散文中插入一些旧诗，以补散文里没有说尽的余意，没有抒发的情愫，使文章在整个行文上显得跌宕多姿，也增加了文章的诗情画意。 没有写景，可是优美的诗句却给我们留下了丰富的想象。这幅图景里有色有声还有味！虽没有直接写景，而意境全出了,朗读第8段，从古人的诗句来领略江南冬雪的美妙,17,高一语文苏教版必修一第四专题江南的冬景,引用诗句、避实就虚的好处,明确：巧借诗句的意境，并通过作 者的品评将这个意境推到一个新的 境界；虽然语句简洁，但包容的意 象十分丰富，既增强了散文的意趣 又体现出作者闲适的心境,18,高一语文苏教版必修一第四专题江南的冬

8、景,诗句往往简洁洗练，意象丰富，郁达夫在文中说：“但借了这几句诗来描写江南的雪景，岂不直截了当。”请你运用想象对文中的诗句进行稀释还原，再现江南雪景的优美图景,晚来天欲雪，能饮一杯无？ 日暮时分，瑞雪纷纷，寒意森森，佳酿既陈，炉火正旺，与老友围炉对坐，推杯换盏，暖意融融。 寒沙梅影路，微雪酒香村。 更深人静，瑞雪已停，月下梅花投影于路，阵阵酒香沁人心脾,19,高一语文苏教版必修一第四专题江南的冬景,诗句往往简洁洗练，意象丰富，郁达夫在文中说：“但借了这几句诗来描写江南的雪景，岂不直截了当。”请你运用想象对文中的诗句进行稀释还原，再现江南雪景的优美图景,柴门闻犬吠，风雪夜归人。 偶尔传来几声犬吠

9、，乃是行人叩门投宿。 前村深雪里，昨夜一枝开。 清晨破晓，孩童雪中嬉戏，忽一孩童跑来，报告惊喜发现：“前面村口，深雪之中，一枝红梅傲雪怒放,20,高一语文苏教版必修一第四专题江南的冬景,画面赏析,江南雪景图,1、所写景物： 围炉对酒、月映梅花、美酒飘香、柴门犬吠行人投宿，雪中红梅凌寒怒放。 2、景物特点： 色彩浓淡相宜，对比强烈。 3、作者感受： 淡雅高洁、优美宁静。 4、所用手法： 写意传神，表现精髓,21,高一语文苏教版必修一第四专题江南的冬景,画面赏析,旱冬散步图,1）旱冬时的江南有什么样的特点？有什么活动呢,2）文中描写了几次散步，起到什么作用,三次散步,6）冬日散步是给予江南人的恩惠

10、 （9）恣意享受江南的冬景的人，只会感到快活 （10）到湖上散散步吧,突出晴和；与上下文形成了照应。江南冬日里的散步与日本人、德国人作了比较，以突出江南冬日里散步的惬意悠闲、逍遥自在,22,高一语文苏教版必修一第四专题江南的冬景,三、研习文本，手法探究 为什么写北方的冬天？ 运用什么手法,对比（比较,通过与北国冬天的比较，突出江南冬景的和暖与可爱,23,高一语文苏教版必修一第四专题江南的冬景,北国的冬天,寒冷,风雪,人,居室内,天气,江南的冬天,天气,晴暖,湿润,人,背谈天,蛰,曝,北国与江南冬景的比较,24,高一语文苏教版必修一第四专题江南的冬景,和北方的冬景相比 和南方的秋天比较 和北方的

11、夏夜相比 和闽粤的冬景相比 和德国的寒郊散步相比（呼应,明确：比较的目的十分明确，即抑彼扬此，突出作者所钟爱的江南冬景的特征，表达喜爱之情,比 较,文中还有这种手法的运用吗,25,高一语文苏教版必修一第四专题江南的冬景,与南方的秋天比较,突出了江南冬天的明朗的情调,与闽粤的冬天比较,突出了江南冬天的地域的特征,与北方的冬天比较,突出了江南冬天的晴暖与可爱,与北方的夏天比较,突出了江南冬天的散步的快活、闲适、逍遥,德国与江南寒郊散步的比较,通过这些比较，作者写出了江南冬景的哪些主要特征,26,高一语文苏教版必修一第四专题江南的冬景,散文的特点是“形散而神不散”。本文是如何体现的,反思总结,本文的

12、“形”是五幅江南的冬景图， “神”是抒发了赞美、眷恋江南冬景的真情，流露出清新明朗的心境,27,高一语文苏教版必修一第四专题江南的冬景,通过本文几个写景片段的学习，你觉得郁 达夫先生写景时哪些好的方面值得你写景时 借鉴,写作手法,1、运用比较写法突出景物的特点。 2、多引用诗句，多用色，使文章充满诗情画意。 3、融进自己的个性感受,28,高一语文苏教版必修一第四专题江南的冬景,对于我们的眼睛，世界上并不是缺少美，只是缺少发现。 【法】罗丹,29,高一语文苏教版必修一第四专题江南的冬景,发现美 欣赏美 创造美,欣赏下面几幅图画，你觉得美吗？你能选择合适的语言再现画面吗,30,高一语文苏教版必修一第四专题江南的冬景,31,高一语文苏教版必修一第四专题江南的冬景,32,高一语文苏教版必修一第四专题江南的冬景,33,高一语文苏教版必修一第四专题江南的冬景,34,高一语文苏教版必修一第四专题江南的冬景,35,高一语文苏教版必修一第四专题江南的冬景,36,高一语文苏教版必修一第