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文档简介
1、第二十四课 出师表,教学目标,1.疏通文意,培养学生文言文的阅读能力。 2.领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。 3.熟练地背诵全文,新课导入,同学们,大家都听说过“空城计”“三顾茅庐”,“火烧赤壁”,“六出祁山”等脍炙人口的故事吗?对,这些故事的主人公就是诸葛亮。诸葛亮的文才韬略令人倾倒。他撰写的出师表是汉末以来的杰作,文章质朴诚挚,志尽文畅,为后人所敬仰。今天,我们就来学习这篇杰作,一、简介作者、文体和写作背景,1作者:诸葛亮,字孔明,三国时期蜀国的政治家、军事家。 2文体:表,是古代臣子向帝王上书言事的一种文体。一般内容是议论和叙事,往往带有抒情色彩。
2、它是古代奏议的一种,常用于向君主陈说作者对国家大事的意见、建议等。 3.写作背景:写于蜀汉建兴五年蜀汉第一次出师伐魏之前,当时蜀汉已从犹亭战役的惨败中恢复过来,既与吴国通好,又平定了南方叛乱,所以诸葛亮决定北上伐魏,生字正音,崩殂(c) 陟(zh)罚臧否(zngp) 郭攸(yu)之 费祎(y) 以遗(wi)陛下 裨(b)补阙(qu)漏 苟(gu)全 斟酌(zhnzhu) 性行淑均(xngxngshjn) 行(hng)阵和睦 倾颓(qngtu) 猥(wi) 遗诏(yzho) 侍(sh)卫 庶竭驽钝(shjindn) 夙(s)夜 以彰(zhng)其咎(ji) 咨诹(zu,翻译重点句子的意思,1.此
3、诚危急存亡之秋也。 2.是以先帝简拔以遗陛下 3.亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。 4.苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。 5.此臣所以报先帝而忠陛下之职分也,明确答案,1.这实在是危急存亡的时候啊。 2.所以先帝把他们选拔出来留给陛下。 3.亲近贤臣,疏远小人,这是先汉兴旺发达的原因;亲近小人,疏远贤臣,这是后汉倾覆衰败的原因。 4.只希望在乱世里苟且保全性命,并不想在诸侯中做官扬名。 5.这是我报答先帝、忠于陛下的职责本分,理清文章结构,第一部分(15段),从当前形势出发劝说后主继承先帝遗志,提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三条建议。 第二部分(6、7段)
4、追述以往经历,表达“报先帝而忠陛下”的真挚感情和“北定中原”、“兴复汉室”的决心。 第三部分(8、9段),明确各方面的责任,向后主提出恳切的期望,总结全文,再读课文,思考问题,1.诸葛亮是从哪几个方面提出建议的?其中最关键的是哪一条?为什么? 2.表达作者淡泊心志的句子是什么? 3.表达作者临危受命的句子是什么? 4.诸葛亮写这篇表文的目的是什么,明确答案,1.广开言路、严明赏罚、亲贤远倿。其中的核心是“亲贤远倿”。因为广开言路是前提,执法公平是关键,亲贤远佞是核心,能否做到广开言路和严明赏罚,关键在于能否做到亲贤远佞。 2.苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。 3.受任于败军之际,奉命于危难之间,4.主要用意是希望后主“亲贤臣,远小人”。其理由是:(1)“开张圣听”“严明赏罚”是对刘禅“亲小人”而言;(2)在人事安排上,为刘禅创造了“亲贤臣”的条件,强调亲贤远佞是关系到国家存亡的大事;(3)亲贤远佞思想是贯穿全篇的。结尾部分,要刘禅听取贤臣的“兴德之言,课堂小结,同学们,读了这篇文章,你是否感受到了诸葛亮深沉的嘱咐与期待。刘禅是君,但是无能,诸葛亮受刘备之托来辅佐刘禅,是老臣,是“长辈”,但地位又是臣。所以诸葛亮出师钱对刘禅上表,既是臣对君的陈说,又是“长辈”对受托照顾的人的殷切期望。为
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