口才训练之三-态势语训练.ppt

1、a,1,口才训练之三态势语训练,开始,退出,a,2,一、态势语的含义、作用,态势语又叫“体态语”，是通过服饰、身姿、手势、表情、目光等手段配合有声语言传递信息的一种形式，在口语交际中具有补充、强化口语信息，沟通、交流情感和调控交际活动等作用，是一种重要的交际手段,一）态势语的含义,a,3,二）态势语的作用,1、传递信息，表达思想 2、沟通心灵，表达情感 3、动态视觉，直观形象,a,4,二、态势语设计的一般原则,1、服从内容表达的需要。 2、服从情绪表现的需要。 3、服从对象、场合的需要。 4、服从审美的需要,a,5,三、态势语的具体内涵及要求,服饰语是指在交际场合通过服装和饰品所传递的信息，它

2、能显示人的职业、爱好、社会地位、性情气质、文化修养、信仰观念、生活习惯及风俗等。服饰就等于一幅活广告，可以了解一个人，也可以让人了解自己,一）服饰语,a,6,二）态势语,3、走姿,站如松，坐如钟，行如风”是姿态语的训练的基本要求,1、站姿,2、坐姿,a,7,站姿“站如松,站要站得稳而健，有昂扬的气势，伟岸而挺拔。站立时，头要端正，两腿微分，身体挺直， 立腰收腹，二肩放平，两臂自然下垂，身体的重心均衡地分布在两条腿上，眼睛平视，面带微笑,a,8,坐姿“坐如钟,坐要坐得稳。正确的坐姿应该是头端正，腰背挺直，肩放松，手自然垂放于腿上或者放在坐椅的扶手上，男性双腿微微分开，女性双膝并拢。落坐轻缓，起坐

3、稳重，端坐而眼睛正视交际对象,a,9,走姿 “行如风,良好的步态，应该是自如、矫健、敏捷的，要轻快自然如风行水上。走时身姿要端正，昂首挺胸，肩放松，两眼平视，自然摆臂，步伐要稳健而轻捷，步幅适中，速度恰当，这是镇定和自信的表现,a,10,二）表情语,1、脸色 2、笑语 3、眼神,a,11,表 情 语,面部表情是心灵的屏幕，是人们思想感情的外在表现。 通过表情，人们能最直接地把心里的感受传达给交际对象；通过对交际对象表情的观察，人们可以了解对方心理的变化,a,12,1.借助表情语调控交际训练,把自己的感受明确地表现在脸上，让对方可准确地理解自己的思想感情。 要学会读懂交际对象的表情语，借助对方的

4、表情了解其真实心理,a,13,2.笑语训练,微笑是面部表情的基本形式。 微笑的美在于真诚、自然和亲切。 真诚的笑来自健康的心理、良好的心态。 笑时要注意场合、注意适度,a,14,3.目光语的训练,2）借助眼睛读懂对方 眼睛能准确表达人的感情和内心世界； 眼神反映着一个人的性格和内心动向,眼睛是表情语的核心,1）恰当运用各种眼神更好地表情达意。 要根据表达的需要恰当地运用眼神来帮助说话；目光语的内容要与有声语言内容一致，和面部表情互相协调,a,15,三）动作语训练,1.手势语及其含义 手势语是指用手指、手掌和手臂的动作和造型来表情达意、传递信息。 2.手势活动的分区 3.手势语也是教育教学的一种

5、重要手段，是教师表情达意的一种有效方式。 4.手势语的使用原则 5.交际中要注意的的手势语 6.头部语训练,a,16,交际中大致有如下四类手势,1）情意手势，主要通过手势的方向、节奏、速度和力度的变化，来表达说话者的情感。 （2）指示手势，用于指明谈到的人、事、物及运动方向等。 （3）象形手势，主要是用来模拟人或事物的形状、外貌，可使说明具体、直观。 （4）象征手势，这种手势可以用来表达比较抽象的概念,a,17,2、手势活动的分区,腰部以下为下区，一般表示否定、鄙弃、憎恨等内容,肩部以上为上区，多用来表达希望、胜利、喜悦、祝愿、抗议等感情,肩部至腹部为中区，主要用于表达叙事说理等较平静和缓的情

6、绪,a,18,3、手势语是教育教学的重要手段,可借助手势语描摹事物复杂的状貌，表达潜在情感，强化有声语言的信息，增强教学的说服力和感染力，或借助手势语组织教学秩序，调控课堂气氛,教学中的手势主要集中在中区,a,19,4、手势语的使用原则,1）自然雅观。 （2）协调一致。 （3） 富有变化,a,20,5、交际中要注意的的手势语,不同国家和地区有不同的语义,特殊动作,握手礼节,a,21,6、头部语训练,头部语是通过头部活动来传递的信息的一种态势语。 头部语是通过头部活动来传递信息的一种态势，包括点头、摇头、昂头、侧头、低头等动作，点头和摇头是头部语的二种基本形式，也是含义最明确的头部语,a,22,

7、四、实训导引,1.面试情景训练 请二位同学扮不同角色进行训练，一位扮演招聘人员，一位扮演求职人员，评求职人员进门的走姿，坐下的动作，坐的姿态；招聘人员的坐姿和神态,a,23,2、试以导游的身份向游客介绍某一景点，注意身姿端正，动作恰当、自然、协调,a,24,3.模仿训练,请根据下面资料的描写进行模仿训练。 方纪挥手之间片断,a,25,4.下面是一段演讲词，请按内容要求自行设计面部表情和手势，并当众演讲,a,26,5、观察训练,观看影视作品时注意观察片中人物的不同的身姿，分析其中所要传达的信息；观察人物的表情和动作，分析表情动作与片中所表达意思的关系，以及跟人物的身份、年龄等因素的关系，提高认知能力,a,27,五、经典阅读与背诵,1.对于态势语的作用，历史上有不少演讲家、文学家、教育家都谈到他们的独特体会： 2.常见的态势语及基本意义,a,28,3、美国记者根宝在回忆罗斯福一书中，写到罗斯福，“在短短的20分钟之内，他的面部表情有：希奇、好奇、伪装的吃惊、