人教版道德与法治八年级上册4.3-诚实守信-教案设计

1、4.3 诚实守信一、教学分析：1.教材分析：本课包括两个部分：第一部分是引导学生知道诚信是一项民法原则，理解诚信的价值和意义，强调“知”；第二部分主要引导学生在日常生活中积极践行诚信，会运用诚信的智慧，重在“行”。2.学情分析：八年级学生正处于人格成长和形成正确人生观、世界观、价值观的关键期。青春期的学生一般情绪波动大、易冲动，在朋友面前会轻易许诺而难以兑现；成人感的产生，使他们有爱面子的心理，为保全面子，有时不惜弄虚作假。同时，学生交往中的诚信问题已经成为校园中的热点问题之一，例如考试作弊、包庇错误行为、言行不一、借物不还、轻易许诺而不兑现等现象时有发生。讲究诚信做人、拥有诚信的智慧已经成为

2、全社会的要求，提高本课的教学实效性具有重要的现实意义。二、教学过程：【学习目标】1. 知道诚信的含义；了解诚信是中华民族的传统美德，诚信对个人、对企业、对国家和社会的重要性；明白用实际行动践行诚信。2. 懂得诚信是每个人必备的道德品质，学会运用诚信的智慧解决生活中的问题，珍惜个人诚信记录。3. 认识诚信是一个人安身立命之本，能树立诚信意识，做一个诚信的人。学习重点：诚信的重要性。学习难点：践行诚信的做法。【自学检测】1. 诚信无价 （1）诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则,是一种,是中华民族的。诚信也是一项。 （2）诚信是一个人。诚信是我们融入社会的,一个人真诚老实、笃守诺言

3、,无论走到哪里都能赢得。 （3）诚信是企业的。一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事,才能塑造良好的,赢得客户;才能带来持久的效益,长盛不衰。 （4）诚信促进、。 2. 践行诚信 （1）树立。我们要真诚待人,信守承诺,说老实话,办老实事,做老实人。我们不轻易许诺,许诺的事就要做到,做不到要说明理由。 （2）运用。社会生活是复杂的,我们有时会面临 的选择。当尊重与对人诚实发生冲突时,我们应遵循和,权衡利弊,做到既恪守诚实的要求,又尊重。 （3）珍惜个人的。我们要大力弘扬,共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的,提高全社会信用水平,营造社会诚信环境,努力促进社会发展和文明进步。 【新课讲授】一、

4、诚信无价【过渡语】听了上面的故事，同学们是不是都觉得诚信对一个人也非常重要。教师提问：什么叫诚信？为什么诚信无价或诚信有什么作用或意义？【诚信故事汽车维修店】一个顾客走进一家汽车维修店，自称是某运输公司的汽车司机。“在我的账单上多写点零件，我回公司报销后，有你一份好处。”他对店主说。但店主拒绝了这样的要求。顾客纠缠说：“我的生意不算小，会常来的，你肯定能赚很多钱！”店主告诉他，这事无论如何也不会做。顾客气急败坏地嚷道：“谁都会这么干的，我看你是太傻了。”店主火了，他要那个顾客马上离开，到别处谈这种生意去。这时，顾客露出微笑，并满怀敬佩地握住店主的手：“我就是那家运输公司的老板。我一直在寻找一个

5、固定的、信得过的维修店，我今后常来！”面对诱惑，不怦然心动，不为其所惑，虽平淡如行云，质朴如流水，却让人领略到一种山高海深。这是一种闪光的品格诚信。听了以上故事，我们可以得出以下结论：教师总结：诚信就是诚实、守信和信任。诚信是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。现代社会注重信用体系和制度建设，民法意义上的诚信原则，更强调人们在社会活动中讲信用、守诺言、诚实不欺。1诚信的含义：诚实、守信和信任。理解：(1)它是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。(2)诚信也是一项民法原则，民法意义上的诚信原则，更强调人们在社会生活中讲信用、守诺言及诚实不欺。2诚信的意义或价值：

6、(1)对个人来讲，诚信是一个人安身立命之本。【故事拓展】曾子杀猪的故事。曾子是孔子的学生。有一天，曾妻要上街，孩子哭闹着也要去，曾妻对孩子说别闹，许诺等她回来时杀猪给他吃。看来，她是不打算实践诺言的。因为等她回家，看见曾子真的准备杀猪便马上阻止，说自己只是跟孩子说说玩的。曾子说：作父母的如果失信于孩子，就等于教孩子也去欺骗。说完，就把那猪杀了。教师提问：为什么诚信是一个人安身立命之本呢？学生讨论后老师小结。教师总结：诚信是一个人安身立命之本。孔子说：“人而无信，不知其可也。”诚信是我们融入社会的“通行证”，一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任。相反，如果弄虚作假、口是心非，就会处

7、处碰壁，甚至无法安身立世。(2)对企业来讲，诚信是企业的资本，是企业的无形资产和标识。教师引导学生阅读教材42页“探究与分享”思考问题：企业诚信经营的意义。教师可结合实际情况，列举北京同仁堂诚信经营，海尔总裁张瑞敏砸不合格冰箱等事例。教师总结：诚信是企业的资本，是企业的无形资产和标识。一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。(3)对国家来讲，诚信促进社会文明、国家兴旺。教师提出问题：为什么诚信能促进社会文明、国家兴旺？教师总结：诚信促进社会文明、国家兴旺。国无信则衰，社会成员之间以诚相待、以信为本，能够增进社会互信，减少社会矛盾，净

8、化社会风气，促进社会和谐；能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本；能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。二、践行诚信【过渡语】诚信是中华民族的传统美德，对个人、企业、国家都有重大的意义。我们作为正在成长中的青年学生，自然要讲究诚信，践行诚信。1树立诚信意识。【故事拓展】晏殊信誉的树立北宋词人晏殊，素以诚实著称。在他十四岁时，有人把他作为神童举荐给皇帝。皇帝召见了他，并要他与一千多名进士同时参加考试。结果晏殊发现考试是自己十天前刚练习过的，就如实向真宗报告，并请求改换其他题目。宋真宗非常赞赏晏殊的诚实品质，便赐给他“同进士出身”。教师提问：我们应该怎样树立诚信意识呢？教师总结：树

9、立诚信意识。我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。我们不轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由。如果我们的行为产生了不良影响，就应不逃避，不推脱，勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。2运用诚信智慧教师安排学生讨论教材44页“探究与分享”。思考并请同学回答下列问题：(1)你是否赞同上述同学的观点？说说你的理由。(2)结合一个典型案例，分析说明应该如何处理诚实与保护隐私的关系。教师提问，请同学回答后作小结。教师总结：(1)赞同第三位同学的观点。运用诚信智慧。社会生活是复杂的，我们有时会面临两难的选择。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，

10、权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。3珍惜个人诚信记录【过渡语】诚信是中华民族的传统美德，是一个人安身立命之本。为此我们不仅要践行诚信还要做到珍惜个人的诚信记录。最近几年我们国家大力打造诚信社会，用法制、经济等多种手段促进诚信社会的建立。对于我们个人来讲，我们就要珍惜个人的诚信记录。那么我们这样做的原因是什么呢？怎样珍惜个人的诚信记录呢？请同学们阅读教材45页最上面一段。教师总结：珍惜个人的诚信记录。个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视，个人守信激励和失信惩戒机制不断完善，守信者处处受益、失信者处处受限。我们要大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。本课小结诚实守信【教学反思】本节内容是学习什么是诚信，诚信的重要性，以及培养诚信品质