第一次抱母亲全新

1、第一次抱母亲执教:南通市通州区通州小学 陈玉香教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.通过朗读训练，理解文章大意，感悟母亲胸怀的无畏、博大，激 发对母亲的崇敬和爱戴之情。3体会伟大的母爱，激发学生对母爱的回报。教学重点：感悟母亲胸怀的无畏、博大，激发对母亲的崇敬和爱戴之情。教学难点：通过练说，体会伟大的母爱，激发学生对母爱的报答。、导入新课师：有位诗人曾说过：人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是“母亲”，最美 好的呼唤，就是“妈妈”。这节课继续学习一一（指课题）生：读课题。师：饱含深情的读一读。第一次抱母亲后，作者的心情怎样呢？把书打开到70 页，找出文中的句子说说。（课件出示:母亲

2、竞然这么轻,我心里很难过。）二、品一一咬文嚼字，体会母爱.师：为什么有这样的感受？生；没想到母亲这样轻。师：从哪里看出来的？（竟然）该怎样读这句话？指生读。大家一起来试试。齐 读。师：还因为什么而难过呢？联系前文想想。生：母亲病了，病得不轻。师：应该难过。和母亲生活了儿十年，我为什么还看不准母亲的体重呢？生：在我的记忆中课件师：答对了，朗读有些不够好。谁来给她示范读一读。指生读。你的朗读，让我看到了一位伟大的母亲。大家一起来，别忘了读出母亲的伟 大。学生齐读。读着读着，你的眼询浮现出怎样的画面？还看到一位怎样的 母亲？拿起笔，边读边写下自己的感受。指名说感受：生：读出了母亲的辛苦。生：读出了母

3、亲的吃苦耐劳。生：读出了母亲的任劳任怨。师：从那些地方体会到的？（拉着、背着、挑着、翻山越岭）母亲偶尔这样做吗？（不是）从哪里看出来？（总是、年复一年） 师：指导朗读：是呀！好一位辛劳的母亲。无论是细雨绵绵的春天，还是烈日炎炎的夏日，母亲总是无论是层林浸染的秋天，还是白雪皑皑的冬季，母亲总是师：继续分享你们的感受。生：第三句让我感受到母亲很爱我们，从不让我们挑重担。师：在母亲的眼里，我们可是长不大的孩子呀！不管我们30岁，还是50岁，但 逢有重担（引读）对于我们，她总是无私付出，任劳任怨。这份沉甸甸的爱，我们怎能忘怀？ 男生齐读。（我们长大一一让她来挑）师：我一直以为一一女生读课件担子师：为了

4、这个家，母亲挑的乂岂是一副担子，她的肩上还有（繁重的家务、家庭的责任，工作的压力、生活的压力）89斤的身体挑起了整个家，而我竟然没想到替她分担，心里怎能不难过？ 师：母亲并非力大无穷。是什么力量支撑着她？生：母爱（板书：爱）师：说得多好啊！母爱无边！师：望着母亲那瘦小的脸，我感到（愧疚）f课紗谁愿意读读作者的心声？指 生读。带着这份愧疚，带着自己的感受一起读这句话。师：母亲给了我们这么多的爱，而我连母亲到底有多重也不知道，心里怎能不愧 疚呢？师：丝丝白发儿女债，历历深纹岁月痕。可面对护士的赞扬，母亲却只是（笑了笑说:“提那些事干什么?哪个母亲不是这样过来的? ” ）课件 师：哪个母亲不是这样过

5、来的？也就是一一？母亲淡淡的一笑、朴实的话语，让你觉得这是一位什么样的母亲？生：伟大、无私、朴实、善良师：此时此刻，你的脑海里涌出哪些赞美母亲的成语？四. 悟一一以情促读，感悟母子情深。师：文章最后一段写得特别细腻，感人。配乐朗读（我坐在床沿上一一轻轻地摇动）师：摇着摇着，记忆中的那一幕幕就浮现在我的眼前，一组母爱图拿起笔：以“妈妈，记得那一次”为开头写一段话。交流、评价。师：儿子抱母亲，多么温馨的一幕，护士不忍离去,静静地站在边上看着。母亲一一 引读指黑板一一儿子那坚实而乂温暖的怀抱让这位慈祥而乂坚强的流下了两行 泪水，母亲为什么流泪？这泪水包含了母亲怎样的情感？ 生：我觉得母亲流的泪水是欣

6、慰的。因为一一（孩子懂事了）生：我觉得母亲流出来的泪水是高兴的，幸福的。因为一一（孩子长大了，懂8得孝顺了）生：我觉得母亲流下来的泪水是激动的。因为一一有这样孝顺的孩子，她觉得一 切付出都值得。生：我觉得母亲流的泪水是甜的。师：是甜的。走过的路是多么不容易呀，现在是甜的了。母亲的泪水是欣慰的， 是激动的，是幸福的，是又苦又甜的。五、说一一真情表达，述说感恩。师：作者仅仅是笫一次抱母亲，母亲就那么欣慰，那么激动，那么幸福，那么甜, 可是，小时候母亲抱过我们无数次，当我们把这两个词放到一起的时候，难 道你就不想说些什么吗？说说你最想说的一句话。生：母亲的爱是无私的，她不需要什么回报。生：母爱是最伟大的。师：最伟大的，最无私的。生：母亲的胸怀是最宽广的。师：此时此刻陈老师最想说的是孟郊游子吟中的一一生：谁言寸草心,报得三春晖。课件、师：掌声。是的，同学们，我们对父母做得再多，也难以报答父母对我们的恩 泽，记住这句话一生：（齐读）谁言寸草心，报得三春晖。六. 拓课外延伸，表达感恩师：