有关心理健康的国旗下讲话稿

1、有关心理健康的国旗下讲话稿心理健康教育是“新健康教育”的一个重要组成部分，它是以培养身心健 康社会公民为目的，以下是整理的有关心理健康的国旗下讲话稿，欢迎大家阅 读。有关心理健康的国旗下讲话稿一：老师们、同学们：大家上午好 !今天，我国旗下讲话的主题是“重视心理健康，走好人生之路”。同学们，我问你们一个问题：“什么是健康”你们中的大部分人会说： “健康就是没有病呗。” 其实，健康的概念还包括心理健康。 身体健康、心 理也健康的人才是真正的健康的人。积极的情绪、顽强的意志、清晰的认知、健康的人格是心理健康的标志， 这些标志共同构成我们迎接未来社会必须具备的优良心理素质。而现在，有些人对心理健康还

2、不太了解，认为一个人去看心理咨询师，便 说这个人“心理变态”。其实，这样说的人，恰恰说明他对心理健康不了解。 我们身体会感冒、咳嗽、发烧，要去医院看医生。同样，我们心里也会“感 冒、咳嗽、发烧”，比如心理有烦恼、有委屈、认为自己遇到解决不了的问 题，也要去心理咨询室找心理辅导老师。在美国，一个成功者身边总有两个 人，一个是律师，一个是心理咨询师，这足以说明美国人是很重视心理健康 的。其实，在国内，有很多领域早已重视心理健康了。比如，大家知道的我国 有名的航天员杨利伟、刘洋、费俊龙、聂海胜他们的团队都有专门的心理辅导 老师; 还有，我国的国家级运动员团队也有专门的心理辅导老师。在四川的两次 大地

3、震中，国家都会安排心理咨询师去给震后人员心理疏导，而我有位同学曾 是汶川地震的心理救援志愿者。同学们，我们翰林小学非常重视全体翰林人的心理健康，每学期均把心理 健康工作纳入学校工作计划并执行，为了让全校师生的心理更健康，还专门设 置了心语小屋，也就是心理咨询室，而我就是咱们全体翰林人的知心姐姐 - 刘 老师。我的具体联系方式详见学校网站。同学们，我们只有重视心理健康，才能走好人生之路，我在心语小屋静候 你们的到来 !有关心理健康的国旗下讲话稿二：同学们，你们知道什么是心理健康吗根据世界心理卫生协会所提出的心理 健康标准，并结合小学生心理健康发展的特点，我们把小学生的心理健康标准 确定为 6 个

4、方面，即智力发展水平、情绪稳定性、学习适应性、自我认识的客 观化程度、社会适应性、行为习惯。1）智力发展水平：虽然智力发展优秀者并不一定拥有健康的心理，但如果 智力发展水平低下，那将毫无心理健康可言。因此，一个心理健康的小学生， 其智力发展应属于正常。相反，若智力水平低下，是算不上心理健康的。2）情绪稳定性：一个心理健康的小学生，一般是心境良好，愉快、乐观、 开朗、满意等积极情绪状态占主导，但同时又能随事物对象的变化而产生合理 的情绪变化。所谓合理的情绪变化是反应，当有了喜事感到愉快，遇到不幸的 事时产生悲哀的情绪。此外，还能依场合的不同，适当地控制自己的情绪。3）学习适应性：一个心理健康的小

5、学生通常喜欢上学，觉得学习是一件令 人愉快的事，感到轻松 ; 对于学习内容往往抱有浓厚的兴趣，乐于克服学习上遇 到的困难 ; 学习效率高。4）自我认知的客观化程度：心理健康的小学生能顺利地从以自我为中心向 去自我中心阶段转变 ; 能将自己同客观现实联系起来，主要从周围环境中寻找评 价自己的参照点，对自己的认识开始表现出客观性。5）社会适应性：心理健康的小学生往往具有独立生活的能力，自己的日常 生活事务能由自己来料理，能适应不同环境下的社会生活，乐于与同学、老师 交往，让自己融入集体生活中，自觉用社会规范来约束自己，使自己的行为符 合社会的要求，而不是以自我为中心，把自己孤立起来，与周围的人群格

6、格不 入。6）行为习惯：心理健康的小学生一般有良好的行为习惯，对外部刺激的行 为反应适中，不过度敏感，也不迟钝 ; 他们不会因鸡毛蒜皮的事情而大发脾气， 也很少出现让人觉得莫名其妙的举动，其行为表现同自己的年龄特征相吻合。祝每个同学都有健康的心理，做一个阳光好少年。有关心理健康的国旗下讲话稿三：健康是人类生存极为重要的内容，一个人怎样才算健康呢联合国世界卫生 组织提出过一个响亮的口号：“健康的一半是心理健康 ! ”健康不仅是指没有疾 病，而且是指一个人有良好的身体和精神以及社会的适应状态。作为一名中学生，应该如何拥有健康的心理呢我想，可以从以下几方面来 做：第一、正确的人生态度正确的人生态度来

7、源于正确的认识和世界观，既有远大的理想，又有实事 求是的精神，在周围环境发生变化时，能够跟上时代的步伐，立场坚定。我们 刚刚进行完的期中考试，无论成绩如何，你是否有收获人生的意义不在于一次 成绩，而在于对自己的超越。遇到困难时，不要害怕，更不要放弃，只要拥有 正确的理想目标，不断调整心态，超越自我，就一定能够成功。第二、满意的心境满意的心境源于正确的认识，一个人要做到一分为二地论人论事，因而既 能接受自己，又能悦纳他人。要有自知之明，对自己的德才学识有正确的分析。在别人的评价中既不会被赞扬、鼓励冲昏头脑，又不会因批评、责备而烦 恼，能从中吸取有益的东西。对生活学习也有正确的标准，既不好高骛远，

8、也 不急功近利，因而心境总是满意的、愉快的。第三、和谐的人际关系乐于交往的人往往能在相互交往中得到尊重、信任和友爱。这是因为他们 以同样的态度对待别人，因而减少了很多不必要的矛盾。与人为善的人能够与 大家互相理解、彼此感情融洽，协调一致，相互配合默契。第四、良好的个性，统一的人格良好的个性是健康心理的重要标志，无论在什么情况下都应保持统一的人 格，做到自信而不狂妄，热情而不轻浮，坚韧而不固执，礼貌而不虚伪，灵活 而不油滑，勇敢而不鲁莽。中学生要不断完善自己的人格，始终保持坚强的意 志，诚实、正直的作风，谦虚、开朗的性格需要说明的是：心理健康并非是超人的非凡状态，也不一定在每一个方面 都有表现，只要在生活实践中，能够正确认识自我，自觉控制自己，正确对待 外界影响，使心理保持平衡协调，就已经具备了良好的健康心理。最后，希望良好的心理成为我们生活的常态。学会快乐，让我们在求学的 道路上找到幸福，载负着愉悦，感受世间的美好 ; 学会尊重，让我们在尊严和责 任中无愧