第六单元银屏之歌教案

1、第六单元银屏之歌教案教学内容学习歌曲送别；欣赏根据四大古典名著改编的电视连续剧主题歌敢问路在何方、好汉歌、枉凝眉；练习切分音节奏。教学目标1、通过听、看、答、唱、创影视中的主题歌曲，让学生了解多彩的荧屏世界及影视音乐，感受每首主题歌所表达的情感及其在影视中的作用。2、通过各种有趣的活动，培养学生对音乐的理解能力，及对音乐风格的把握能力。3、引导学生感受音乐和视觉影像相结合所产生的美感和魅力，进一步培养和激发学生理解和热爱祖国民族文化和民族自豪感。教学重点1、 学唱歌曲送别，要求音准。2、 欣赏歌曲敢问路在何方、好汉歌、枉凝眉。通过分析、问答、讨论、交流等方式，引导学生感受音乐，并说出歌曲的音乐

2、风格、演唱形式等，从而探究出影视音乐的作用。教学难点通过各种活动，了解影视主题曲在影视中的作用，以及音乐与影视不可分割的关系，从而使学生更喜欢音乐及影视艺术。教学准备自制课件、多媒体等。教学过程:一、组织教学师：同学们好！二、课堂导入： .师：欢迎同学们来到“影视与音乐智力大比拼”活动现场，这次活动的主题是影视音乐。同学们都喜欢看电影电视剧吧！你看过哪些电影电视剧？哪个同学起来说一下？生：看过师：那你能把它的主题歌给大家唱几句吗？生：唱师：老师也有自己喜欢的主题歌。想听吗？不过，老师有个小小的要求：闯关成功才能听。好，马上进入第一关，眼疾手快！（多媒体出示图片）师：老师给同学们带来了一组剧照，

3、看谁能在最短的时间内观察出它们出自哪部电视剧？（多媒体出示剧照）生：西游记、红楼梦、三国演义、水浒传。师：这就是根据中国古典四大名著改编的电视剧。能谈谈你对他们有哪些了解吗？生：谈作者、主题歌、人物等都可。师：（可补充一下）同学们知道的还真不少，老师非常欣赏同学们这种善于积累的习惯。恭喜大家，闯关成功！三、欣赏环节 （一）欣赏西游记主题歌敢问路在何方师：马上进入第二关，赏心悦目！首先我们来欣赏由阎肃作词、许鏡清作曲、蒋大为演唱的西游记主题歌敢问路在何方。请同学们跟着轻声唱一下。（多媒体出示音乐及画面）师：看到同学们神采飞扬的样子，我就知道你对这首歌曲有多么熟悉了。那好，老师来考考你们：（多媒体

4、出示图片）1、 剧中塑造了唐僧师徒四人怎样的形象？2、 歌曲的演唱形式？A齐唱 B合唱 C 独唱 D 轮唱3、 歌曲的音乐情绪是怎样的？A雄壮地 B抒情地 C豪迈奔放地 D 悲伤地师分析：歌曲节奏富有动感，从音乐和他们行进的姿态中你体会到了典型节奏吗？X X X X X X XO O 生：学生练习打节奏。 师总结：歌词中“一番番春秋冬夏，一场场酸甜苦辣”道出了他们取经的艰难。最后一句“敢问路在何方，路在脚下”更表现出他们取经的决心。歌曲无论是从人物性格出发，还是从剧情出发，都是为了表现唐僧师徒四人那种不畏艰难险阻，历尽磨难，最终取得真经的精神。希望同学们也能和他们一样，困难面前不退缩，勇于向自

5、己的目标前进。（二）欣赏三国演义主题歌滚滚长江东逝水师：今天，老师还给同学们带来了一位远道而来的朋友。看，他来了。（多媒体出示图片）他从三国特地赶来，给同学们送来了一首歌曲：三国演义主题歌滚滚长江东逝水。这首歌既是三国英雄人物争雄天下的写照，也是后人评古论今的抒怀。下面我们就一起来欣赏这首歌，同学们听的时候注意歌曲的音乐风格是怎样的？（多媒体出示音乐及画面）1、 歌曲的速度怎样？A稍快B稍慢C很快2、歌曲的音乐风格？A欢快地 B 悲哀地 C宽广抒情地 D 雄壮地师分析：这首主题歌描写的是英雄人物争霸天下的场面。速度是慢速，乐曲中加入了古琴的独奏，更显出音乐的雄浑，再加上杨洪基老师那厚重的男中音

6、，把这首歌雄壮的音乐风格表现的淋漓尽致。所以我也选雄壮的，现在知道老师喜欢这首歌的原因了吧？每当听到这首歌，剧中那一幅幅鲜活的面容就出现在我的脑海中，我仿佛又看到了诸葛亮的鞠躬尽瘁、关羽的侠肝义胆、曹操的雄才大略平时我们都是用文字来表现他们的风采，现在让我们当一次作曲家，用音乐来表现他们吧！3、小组讨论分析我们今天的客人诸葛亮的性格特点，为诸葛亮设计音乐肖像。要求从音乐风格、速度、力度等来考虑。师：刚才同学们讨论的非常激烈，哪个小组来展示一下你们的创作结果？生：展示师：很好！同学们对人物挖掘的很深刻，理解的也很透彻。其实每个人对音乐的感悟和理解是不同的，对人物性格的评判也是多层面的，那么为了烘

7、托人物，突出主题而设计的音乐也完全可以是不同的。所以，我们为一个人物设计不同的音乐肖像都是非常优秀的作品。（三）欣赏水浒传主题歌好汉歌和红楼梦主题歌枉凝眉师：听的过程中，对比两首歌曲的速度、演唱形式和音乐风格有什么不同？首先我们来欣赏水浒传主题歌好汉歌，同学们跟着音乐轻声唱一下。（多媒体出示音乐）；最后来欣赏红楼梦主题歌枉凝眉，听的过程中注意歌曲的音乐风格。（多媒体出示音乐及画面）生：听赏歌曲。师：现在让我们把刚听到的好汉歌与枉凝眉来比较一下好汉歌枉凝眉速度中速慢速演唱形式一领众和独唱音乐风格豪爽、奔放委婉、缠绵师：通过以上比较，我们知道了这是两首完全不同的歌曲。看来作曲家在创作主题歌的时候，

8、对剧情及剧中人物性格都要有透彻的理解，才能创作出优秀的影视音乐，不是随便一首歌都适合做一部影视剧的主题歌的。不信，我们把好汉歌与枉凝眉的曲调对换一下，行吗？生：好笑，不行。因为水浒传反应的是梁山好汉的英雄形象；枉凝眉是描写贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧，这是两个截然不同的作品。师：也就是歌曲与剧情不符。生：也反映不出电视剧的中心思想。师：是的，让多愁善感的林妹妹出现在粗犷豪放的音乐中，让梁山好汉去唱柔情似水的旋律，一定非常好笑。这也正体现了主题歌在影视剧中的作用。四、提升环节让我们来认识一下影视音乐吧1、 什么是影视音乐？2、 影视音乐的种类：主题歌、插曲、片头曲、片尾曲、情节音乐、背景音乐等3、 小组讨论影视音乐在影视剧中的作用？A刻画人物性格，塑造人物形象B揭示主题思想，抒发情怀C烘托气氛，衬托场景四、创作环节师：同学们明白了影视音乐的作用，让我们展开想象的翅膀，一起进入第三关：奇思妙想 （多媒体出示画面）1、 为动画片猫和老鼠配音乐。（多媒体播放音乐及画面）师：哪一个更合适？为什么？2、 听音乐辨电视剧。（多媒体播放音乐）别看我只是一只羊；菊花台五、小结及作业师：通过本节课的学习，我们不仅了解了影视音乐的种类及作用，更重要的是我们还学会了通过分析、对比，让自己更深刻地理解作品，更好地享受艺术的魅力。希望同学们