大班语言遇见春天

1、大班语言活动：遇见春天 江苏海安县第一实验幼儿园 顾晓妩 教材简解：遇见春天 是一本适合在春天到来时阅读的绘本。 封面上的两只双胞胎小 黑熊、黄色蝴蝶、粉色花朵、绿色小草，能使孩子们感受到春天的氛围。选用这 一绘本进行大班语言教学活动， 贴近孩子们的生活， 不仅能激发孩子阅读的兴趣， 而且能激发孩子们热爱春天的情感。 绘本内文颜色由黑白色， 慢慢变为彩色， 能 很好地培养孩子们的色彩审美感，感受春天到来时的美好意境。目标预设：1、积极参与阅读讲述活动，体验春天到来时的欣喜之情。2、能运用自己喜爱的方式大胆表现春天的美。重点、难点：重点：阅读绘本图文，大胆讲述画面内容。难点：能通过细致观察画面的

2、色彩的变化， 感受冬天渐渐过去， 春天已经到 来。设计理念：新纲要指出： “引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰 富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。 ”遇见春天 就是这样一本有着特别笔触的书，它带领孩子们在优美的情境中去细细品味春 天。在这春意萌动之时，开展遇见春天这一活动，让孩子们和小熊兄弟一同 找寻春天，继而感悟春天，去发现春天，去描绘春天，体验快乐阅读和立体阅读 的快乐。设计思路： 根据大班幼儿的认知水平和生活经验，他们已具备一定的阅读绘本的技能， 在遇见春天这一活动中，通过创设与春天有关的丰富的阅读情境，培养幼儿 阅读理解图画书的能力， 绘本与音乐、美

3、术相互交融， 使孩子们在阅读绘本时赏 出色彩，品出喜悦，读出情趣。整个教学过程沿着观察绘本，找寻春天探究 阅读，遇见春天展现绘本，表现春天这一线索环环相扣，层层推进，让孩子 们和小熊兄弟共同见证遇见春天时的那份惊喜，分享春天到时的那份温暖。教学过程：一、观察封面，激发兴趣教师（将书名用和封面同色的纸遮住） 出示绘本的封面两只可爱的小熊， 请小朋友看看，猜猜：小熊兄弟俩在干什么？在幼儿猜测后揭示绘本的名字和作者遇见春天 ，这是一本日本作家 创作的小熊兄弟找春天的有趣的故事。二、看说绘本，理解故事师：这是一对可爱的小熊兄弟， 它们要去找春天了， 去哪儿找春天呢？它们 在找春天时会发生哪些有趣的故事

4、呢？我们一起来看看吧。播放 ppt 画面一：冬眠醒来的小熊一家看看这是什么季节？画面上都有谁？爸爸对小熊说了些什么 ?爸爸妈妈是怎 样向小熊宝宝描述春天的 ?幼儿观察画面，结伴交流。 指导幼儿学说“春天，是暖暖的风，绿叶子、五颜六色的花、还带着香香的 味道。引导幼儿思考：你们见过熊爸爸说的春天吗？你还见过春天是什么样子的 呢？请幼儿相互说说自己的想法。提问：小熊玛库和玛塔从没见过春天， 听了爸爸妈妈的话， 他们会怎么做呢？ 小结：春天对小熊来说是新奇的，美好的，所以他们一定要去找找春天哦。 播放 ppt 画面二：玛库和玛塔出去找春天 出示画面，指导幼儿观察，结伴讨论。玛库和玛塔到哪些地方去找春

5、天了？路上， 他们吵醒了哪些冬眠的小动物？ 引导幼儿观察小熊一路上找春天的动作，学一学小熊呼喊“春天” 。小结：小熊兄弟没有找到春天，它们有点失望了。春天，到底在哪儿呢？播放 ppt 画面三：玛库和玛塔找到了“春天” 引导幼儿观察画面：小熊玛库和玛塔又碰见了谁？这是一个什么样的小女孩？请幼儿用自己的语言描述小女孩穿着绿外套， 扎着黄色蝴蝶结， 戴着红 围巾。小女孩把什么送给了小熊兄弟？ 玛库和玛塔开心极了， 它们把什么当成了 “春天” ？它们为什么会这样认为 呢？你们说春天在哪儿呀？你是从哪儿看出来的？ 指导幼儿讲述画面中的春天景色小草和树叶绿了，五颜六色的花开了。三、完整欣赏，迁移感受师生共

6、同完整阅读绘本。 组织幼儿讨论：你喜欢这个故事吗？你觉得这个故事哪里最有趣？哪幅画面 最好看？请幼儿交流自己对绘本的阅读感受。重点指导幼儿发现画面色彩由黑白色逐渐变成粉色， 感受春天到来时的暖暖提问：你遇过春天吗？请你和好朋友说一说你是在哪儿遇见的？你遇见到的 春天是什么样子的？四、观看课件，拓展经验播放flash春引导幼儿进一步欣赏春天的美景，感受春天的美，启发幼 儿想一想，春天还有哪些美丽的景色。五、集体组画，表达交流教师提供作画纸， 鼓励孩子们自由组合， 合作在纸上画下自己眼里最美的春 天。（播放背景音乐春天在哪里 ）展示组画，鼓励幼儿讲述自己画笔下的春天以及遇见春天时的美好感受。 活动延伸：在活动区提供画纸、 画笔以及春天的图片素材， 幼儿学习制作小图书 遇见 春天。附：故事主要内容玛库和玛塔从第一次冬眠中醒来， 对外面的世界， 充满了好奇。 爸爸说：“用 不了多久，春天就要来到这片森林了。 ”“春天？”玛库和玛塔从没见过春天。在 爸爸妈妈的描述里，“春天”，是暖暖的风、绿叶子、五颜六色的花、还带着香香 的味道。第二天，冷风停了。玛库和玛塔迫不及待地出去寻找“春天”了。它们 努力地四处寻找，还大声地呼喊“春天” 。它们吵醒了其他还在冬眠的小动物， 还以为见到了“春天” 。得知小动物们并不是春天后，它们有点失望。 “春天，到 底在哪儿呢？”这时，它们遇见了