八年级生物上册第五单元第一章第七节哺乳动物教案(新版)新人教版

1、鸟类课题：鸟类课型：新授课主备人：课时安排：一课时授课人：内容简析介绍鸟类的主要特征以及鸟与人类的关系学情分析学生学习生物的积极性不高，重视不够，基础比较差教学目标1. 了解各种各样的鸟类2. 掌握鸟类的主要特征3. 培养爱护鸟类的良好品质教学重难点鸟类的主要特征预习提纲1、 鸟类的种类很多，是脊椎动物中数量仅次于的一个类型。2、 鸟类的体表被覆，前肢变成，具有迅速飞翔的能力，身体内有能辅助肺完成呼吸。3、 鸟类在身体结构和生理特点上都与生活相适应。4、 鸟的体形呈型，有利于在飞行时减少阻力。5、 鸟的骨骼中，骨很突出，上面附着有发达的。鸟类飞行产生的动力来自于发达的。6、 鸟的视觉发达，有些

2、能在疾飞中，用坚硬的来啄取食物。食量大，消化能力强。食物经消化吸收后形成的食物残渣很快就随着排出。7、 鸟的主要特征是。教学流程教学内容教学活动一、交流预习1. 学友各自先独立完成预习提纲练习题。2. 学友互相讨论，批阅预习提纲练习题。教师点拨3，学友到讲台为全班讲解本节知识点。4,教师补充。1、师友互相交流基础知 识的掌握情况。2、检测课前预习情况。二、互助探究1. 有人说鸟的全身都是为飞行而设计”，请问你对这句话是如何 理解的？2. 下图是家鸽的骨骼结构图，请结合所学知识，归纳家鸽哪些形态结构和生理功能适应飞翔生活：（内填序号，上填文字）（1）、家鸽的身体呈形，这种体型可以减小飞行时的。（

3、2）观察家鸽的骨骼，可以发现很突出，长骨中空，内充空气。（3）、家鸽等鸟类适于飞翔生活， 一般具有的呼吸方式，这种呼吸方式，提咼了对的摄取能力。体内有发达的与肺相同，它们分布在内脏器官之间，有的还突入到骨的空腔里。:卸1、师友相互交流。2、全班交流。3、教师点拨三、分层提高1. 家鸽的下列特征中，不属于与飞翔生活相适应的形态结构特点的是，（）A.用肺呼吸 B.身体呈流线型C. 前肢变成翼 D.胸部肌肉特别发达2. 鸟类在飞行时需要大量的氧气，鸟在呼吸时进行气体交换的器官是（）A.皮肤 B.肺 C.气囊 D.肺和气囊3. 家鸽排便非常频繁，其原因是（）A.食量大 B.粪便和尿液一起排去C.直肠很

4、短 D.小肠很短4. 下列哪项不是家鸽适应飞行生活的特点（）A.身体分为头、颈、躯干、四肢、尾B.全身被覆羽毛C.前肢变成翼，生有大型子羽D.身体呈流线型5. 家鸽的消化能力很强的原因是（）A.身体散热很快B.飞行时消耗的能量很大C.消化系统发达D. 食物营养少6. 家鸽飞行时呼吸的特点是（）A.肺和气囊都能进行气体交换B.吸气时肺内进行气体交换C.呼气时肺内进行气体交换D.吸气时、呼气时肺内都能进行气体交换7. 家鸽的直肠很短，粪便可以随时排出体外，这有利于（ ）A.及时排出体内废物，以免损害身体E.保持飞行时的体重1、教师巡视，掌握学情， 及时解惑。2、师友交流，解决不了 的问题在班上提出

5、。C再进食补充体力D .食物的充分消化各种各样的鸟类：丹顶鹤，啄木鸟，野鸭，大山雀1、教师归纳本节知识体-,鸟类主要特征：系，再次强调重点。(1)身体流线型，减少空气阻力2,及时肯定学生所谈的(2)体表覆羽，前肢变成翼收获，鼓励师友更好地(3)胸肌发达，牵动两翼完成飞行动作发展。(4)食量大，消化能力强(5)有齿无喙1四，总结归纳(6)有气囊辅助肺呼吸(7)直肠短，不能贮存粪便(8)恒温动物1、家鸽的直肠很短，粪便可以随时排出体外，这有利于1、教师出示典型题，()让学生当场限时完A及时排出体内废物，以免损害身体B.保持飞行时的体重成。C再进食补充体力D .食物的充分消化2、师徒互批。2、一般鸟类的身体中，最发达的肌肉是（)3、教师总结提升。A颈肌，因为颈灵活转动B.胸肌，因为他牵动两翼飞行C尾肌，因为为控制飞行方向D.后肢肌，因为后肢在地上行走五、巩固反馈3，鸟飞行时，牵动两翼完成非行动作，其动力来自于（）A.四肢B.胸骨C.胸肌D.羽毛,4、一般鸟类的身体中，最发达的肌肉是（)A颈肌，因为颈灵活转动B.胸肌，因为他牵动两翼飞行C尾肌，因为为控制飞行方向D.后肢肌，因为后肢在地上行板书设计一. 各种各样的鸟类：丹顶鹤，啄木鸟，野鸭，大山雀二. 鸟类主要特征：（1）身体流线型，减少空气阻力