八年级生物上册第一节腔肠动物和扁形动物教案

1、第一章 动物的主要类群第一节 腔肠动物和扁形动物教学目的：1知识方面（1）知道腔肠动物和扁形动物是一类结构简单的低等多细胞动物。（2）知道腔肠动物和扁形动物与人类的关系。（3）识记腔肠动物和扁形动物的主要特征。2能力方面 （1）通过对活体水螅和水螅切片的观察，培养学生的动手能力。观 察能力和分析能力。（ 2）通过了解涡虫的生活史， 使学生能够认识到讲究卫生和养成良 好卫生习惯的重要性。（3）通过理解日本血吸虫适于寄生生活的特征，进行“生物体形态 结构与功能”相适应的观点教育。3思想情感方面 （1）通过对水螅的观察，培养学生爱科学、勇于探索、实事求是的 科学精神。（ 2）通过了解日本血吸虫的生活

2、史， 使学生能够认识到讲究卫生和 养成良好卫生习惯的重要性。重点、难点：1水螅的形态结构和腔肠动物的主要特征 2涡虫和华枝睾吸虫形态结构和扁形动物的主要特征3. 准备活体水螅是上好本课的关键和难点课时安排：本章参考课时1课时教学过程教学内容师生活动设计意图、 导入新课图片导入二、探究新知（一）腔肠动物 水螅的基本特征 水螅多生活在水流 缓慢、水草繁茂的清 洁淡水中，长约1厘 米，身体几乎透明， 一端常附着在水草教师口述导语：大家 请看大屏幕上的动 物，大家知道这种动 物的名字吗？学生 回答今天我们就一同走 进，这种生物的生活 世界来了解一下它。 师出示大屏，并板书 课题下面我们首先来认 识一下

3、水螅的形态 结构特点。教师：在大屏中出示 图片让学生观察 学生总结：水螅的形通过色彩鲜艳刺激的 视频图片将学生带入 学习的世界。激发学 生的好奇心，让学生 迸发学习的热情。出示图片让学生观察 培养学生观察能力， 通过总结让学生提高 总结能力和语言表达 能力。等物体上，口周围有 512条柔软细长的 触手，用于探寻和捕 获猎物（辐射对称定义 通过身体纵轴的任 何平面都能把身体 平分为相等的两部 分）水螅身体呈辐射对 称，辐射对称便于感 知周围环境中来自 各个方向的刺激，从 各个方向捕获猎物、 进行防御。水螅身体由两层细 胞组成-内胚层 和外胚层。内胚层围 成的空腔叫做消化 腔，消化腔与口相 通。口

4、周围有触手， 适应固着生活；触手态点师：提出问题1、水螅的身体能 分出背面和腹面， 左侧和右侧吗？2、这样的形体结构与捕食有什么 关系？3、水螅怎样捕食 水蚤？4、推测它如何将 水蚤消化学生：通过观察总结 水螅的形太结构特 点。通过让学生总结水螅 身体呈辐射对称。渗 透生物的形太结构与 生理功能是样适应 的。上有许多刺细胞，刺 细胞里大多藏有毒 液和刺丝。当遇到猎 物或捕食者时，水螅 能迅速弹出长而中 空的刺丝，并将毒液 通过刺丝注射到猎 物或捕食者题内，从 而将其麻醉或杀死了解水螅的繁殖方 式有性生殖和无性生 殖两种方式无性生殖有芽体，芽 体长成小水螅后就 会脱离母体，独立生 活腔肠动物的主

5、要特 征大多数生活在海水教师板书过渡，刚刚我们认识 了水螅的形态结构 特点。现在我们来了 解一下水螅的繁殖。 师：出示图片，让学 生通过了解水螅的 生殖方式，思考并得 出。学生回答教师给预 提导。过渡：刚才我们走进 了水螅的生活世界。 了解了水螅的形态 以及生活。大家知道 水螅属于哪种生物 类群吗？ 对腔肠动腔肠动物的主要特征 是重点内容。以分小 组讨论合作的方式来 完成。中，少数生活在淡水 中，身体呈辐射对 称，体表有刺细胞， 有口无肛门常见的腔肠动物海葵，水母，海蜇，腔肠动物与人类的 关系海蜇可加工成营养 较高的海产品；珊瑚虫分泌的石灰 质物质构成珊瑚礁， 珊瑚礁可以形成岛 屿，加固堤岸，

6、还是 海洋生物的主要栖 息场所和庇护地。 然而由于过度采挖、 环境污染等因素，珊 瑚礁破坏严重。物。那你能从水螅身 上总结一下线形动 物的特征吗？让学生分组讨论，学 生总结：线形动物的 主要特征。教师：在大屏中出示图片让学生观察 学生总结：涡虫的形 态点师：提出问题1、 涡虫的身体能通过色彩鲜艳刺激的 视频图片将学生带入 学习的世界。激发学 生的好奇心，让学生 迸发学习的热情。出示图片让学生观察 培养学生观察能力， 通过总结让学生提高 总结能力和语言表达 能力。通过让学生总结涡虫 身体呈两侧对称。渗（二）扁形动物1、涡虫分出背面和腹面，透生物的形太结构与生活习性左侧和右侧吗？生理功能是样适应涡

7、虫生活在淡水清2、这样的形体结的。澈溪流的石块下面；构与运动有什么以水中小动物为食关系？物3、涡虫怎样消化外部形态食物的？（1 ）身体柔软、柳学生：通过观察总结叶形、背腹扁平、两水螅的形太结构特学生自主学习其他扁侧对称；体长一般点。形动物，培养学生自11.5厘米；学能力，冋时培养冋两侧对称：又称左右学积极主动思考能力对称，是指经过身体纵轴，只有一个切面将身体分为对称的两部分（2）前端：前端呈腔肠动物的主要特征三角形，背部两侧有是重点内容。以分小两个可以感光的黑学生讨论，自学其他组讨论合作的方式来色眼点扁形动物完成。（3）腹面：颜色浅，有口，口内有一个管对学过的知识加以总状咽，吃进去的食物结，让

8、学生养成总结在肠内消化，消化后的好习惯。的残渣仍从口排出，课堂上已经总结的内有口无肛门。容加以整理，是每个（4）涡虫能在物体学生必须做到的，养表面作游泳状的爬行2、猪带绦虫成虫寄生于人体小 肠内，体长 2 - 8m, 700 -1000个节片，头节有 4个吸盘，顶突有小 钩（2 排,25 50个）。成良好的复习习惯。人吃了未熟的含囊过渡：刚才我们走进尾蚴的猪肉（米猪了扁形动物的生活肉）后患病世界。了解几种扁形3、华枝睾吸虫动物的形态以及生由卵巢、精巢和子宫活。那你能从他们身构成，生殖器官发上总结一下扁形动达，营寄生生活物的特征吗？4、日本血吸虫让学生分组讨论，学危害：血吸虫病，肝 脾肿大、腹水

9、、丧失 劳动力，死亡 寄生部位：哺乳动物 的门静脉和肠系膜 静脉； 中间宿主：钉螺 感染状态：幼虫扁形动物的主要特 征身体两侧对称，背腹 扁平，有口无肛门本课小结生总结：扁形动物的 主要特征。师设疑：通过本节课 的学习，你了解到了 哪些知识？学生回 答。教师补充板书设计第一节腔肠动物和扁形动物一、腔肠动物 水螅1生活环境：淡水中2形态体色：乳黄色或浅褐色3结构：4生殖：出芽生殖或产生生殖细胞二、腔肠动物与人类的关系及其主要特征1腔肠动物与人类的关系：食用、药用、观赏、石油 2主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门三、扁形动物（一）涡虫1、生活环境2、形态结构3、生活方式（二）猪带绦

10、虫（三）华枝睾吸虫（四）日本血吸虫四、扁形动物与人类的关系及其主要特征1、扁形动物与人类的关系2、主要特征：身体两侧对称，背腹扁平，有口无肛门 堂堂清1、腔肠动物在进化中的地位是（）A .低等的单细胞动物B .低等的多细胞动物C .具有三个胚层的低等动物D .具有完整消化管的低等动物2、 下列动物中营自由生活的腔肠动物是（A、血吸虫B、涡虫C、海葵D、猪肉绦虫3、 涡虫身体的哪个胚层形成了身体的肌肉层（）A、外胚层B、中胚层C、内胚层D、侧胚层4、 米猪肉是指猪肉内含有（）D、A、猪肉绦虫的幼虫B、猪肉绦虫的虫卵C、血吸虫卵血吸虫5、 猪肉绦虫的成虫寄生在人体的什么部位（）A. 胃B、小肠C、

11、肝脏 D、大脑6猪肉绦虫的生活环境是（）A 幼虫生活在大米里，成虫寄生在猪的肌肉里B. 幼虫寄生在人的小肠里，成虫寄生在猪的肌肉里C. 幼虫寄生在人的肌肉里，成虫寄生在猪的小肠里D. 幼虫寄生在猪的肌肉里，成虫寄生在人的小肠里8下列不属于扁形动物的是（）A .涡虫B .血吸虫C.珊瑚虫 D .猪肉绦虫9猪肉绦虫的体型是（A .左右对称、背腹扁平）B .辐射对称、左右扁平C.左右对称，上下扁平10 涡虫的消化器官包括（D 不对称，梭形）A .口、咽和肠B 口、肠和肛门11涡虫的口位于（ ）A .头部腹面的后端近1/3处B .身体腹面的后端近1/3处C.头部腹面的前端近1/3处D .身体腹面1/2处1 2一种生物寄居在另一种生物的 、 或 ，并且从这