人教版细胞的能量供应和利用单元检测

1、细胞的能量供应和利用-6 -、选择题1 自养型和异养型生物的根本区别是 A.能否进行光合作用BC.能否利用化学能D2有氧呼吸与无氧呼吸的相同点是 都在线粒体中进行都需要酶酸的反应A.B.3.能否利用光能.能否将简单的无机物转化为有机物都需要氧都产生ATP都经过生成丙酮C . D.ATP分子简式和18个ATP所具有的高能磷酸键数目分别是:A. A P PP 和 18 个B.A PPP和36个C. APP和36个D.APPP和56个4. 在水稻叶肉细胞的细胞质基质、线粒体基质和叶绿体基质中，产生的主要代谢产物分别是A. 丙酮酸、二氧化碳、葡萄糖B.丙酮酸、葡萄糖、二氧化碳C.二氧化碳、丙酮酸、葡萄

2、糖D.葡萄糖、丙酮酸、二氧化碳5. 用纸层析法分离叶绿体中的色素，四种色素扩散速度最快和最慢的分别是A. 叶绿素a ;胡萝卜素B.叶绿素b ;胡萝卜素C.胡萝卜素；叶绿素 aD.胡萝卜素；叶绿素 b6. 对细胞能量转换有重要意义的一组细胞器是A.中心体和核糖体BC.叶绿体和线粒体D7. 下列有关 ATP的叙述中，正确的有（） 把酵母菌的培养条件从有氧改为无氧时，细胞中.内质网和高尔基体.液泡和类囊体ATP与ADP的含量难以达到动态平衡; 甘油分子由小肠腔进入小肠绒毛上皮细胞的过程中，细胞消耗ATP的量增加； 三碳酸生成三碳糖和 RuBP的过程中，叶绿体基质内产生ADP的量增加； 酒精发酵和乳酸

3、发酵产生等量ATP时，细胞内生成的 CO量相等.A. 1项 B . 2项 C . 3项 D . 4项&对动物细胞某种细胞器的组成成分进行分析，发现它含有A、T、C G U五种碱基，则主要由该细胞器完成的生理活动是（）A. C6H12Q+6H2O+64 6CQ+12H2O4能量B. CO+H（ CHQ） +Q2C. QH2OT 2C2H5OH+2C2+ 能量D. GHizOt 2C3HO+ 能量9.下列关于植物光合作用和细胞呼吸的叙述，正确的是（）A. 无氧和零下低温环境有利于水果的保鲜B. CQ的固定过程发生在叶绿体中，C6H2O6分解成CQ的过程发生在线粒体中C. 光合作用过程中光能转变为化

4、学能，细胞呼吸过程中稳定的化学能转变为ATP中活跃的化学能D. 夏季连续阴天，大棚中白天适当增加光照，夜晚适当降低温度，可提高作物产量10 . 一定在细胞器中进行的化学反应是（）A. CO的固定 B .肽键的形成C. H的产生 D .氧气的生成11.某植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25C和30C.如图为该植物在恒温 30C时,光合速率与光照强度的关系，下列对此描述不准确的是（）CO的量等于A点时CO的释放量B. B点时，叶肉细胞中产生 ATP的场所为细胞质基质和线粒体C. 若将温度调节到 25C,则A点应向上移动D. 若将温度调节到 25C,则B点应向左移动12图为“探究酵母菌细胞呼吸

5、的方式”的实验装置图，据图分析不合理的是（會埠蔔a*阳越A. 该实验可以证明酵母菌是兼性厌氧菌B. 实验中的甲、乙装置需要相同且适宜的温度C. 在相同时间内 C. E瓶中混浊程度相同D. A瓶中加入NaOH是为了吸收空气中 CO13利用溴甲酚紫指示剂【酸碱指示剂,pH变色范围：5.2 （黄色）藻生活环境中气体含量变化的实验操作如下,相关叙述不正确的是（6.8 （紫色）】检测金鱼）4A. 黑暗处理的目的是使金鱼藻不进行光合作用，只进行呼吸作用染色体B. 溴甲酚紫指示剂变为黄色是因为溶液pH减小C. 图中实验操作 35能证明光合作用吸收 COD. 该实验可证明呼吸作用释放CO,光合作用释放 02D

6、NA复制加倍abed14如图表示细胞内物质转化的部分过程，以下有关叙述不正确的是（A.图中的H主要在线粒体内产生B.图中物质是Qc.用18o标记葡萄糖完成该过程后，产物水中检测不到放射性D.图示过程会释放热能15.生物体内形成 ATP的过程有（）（1）光反应（2）暗反应（3）有氧呼吸的过程（4）丙酮酸产生乳酸的过程（5）丙酮酸产生酒精的过程 （6）无氧呼吸产生丙酮酸的过程.A. (1) (3) ( 6)B . (2) (4) (6)C. (4) ( 5) ( 6)D . (2) ( 3) (4) (6)16.将肠淀粉酶溶液的PH值由1. 8调高至12的过程中，其催化活性表现为下图的（纵坐标代表

7、催化活性，横坐标代表pH值）（）0141417.现有四个实验装置,若要验证绿色开花植物产生Q需要光和验证O2是否由绿色植物释放,则应选用的实验组合分别是（）。A.和B .和 C.和D.和18下图表示酵母菌呼吸过程中碳原子转移的大致路径，有关分析正确的是cux.cu q*丙酮酸-cdA. 在有氧和无氧条件下，过程发生的场所不同B. 在有氧和无氧条件下，催化过程的酶可以不同C. 若图中过程发生在线粒体中，则过程释放的能量最多D. 在有氧和无氧条件下，图中过程均有 ATP生成19 .某小组进行了低温弱光对番茄幼苗光合作用影响的实验，对照组：25C,600卩mol?m2s（光强单位），处理16天；实验

8、组：5C, 60卩mol?m2s1,先处理8天，再恢复到对照组条 件处理8天.实验结果如图所示.下列叙述正确的是（）4-曆參sfcrL.对黑 i实鲨爼200* ISC4 6 8 10 12 M 16时何(d)注：代乩导度市气孔产纹程度A.B.C.D.实验组植株光合速率与气孔导度呈负相关实验组植株第16天的光饱和点比第 8天的高5C低温处理番茄幼苗，对其光合作用造成的影响是不可恢复的若在第4天给实验组植株提供对照组条件，则瞬间叶肉细胞中核酮糖二磷酸的含量上升一曲20.如图所示为叶绿体色素的提取和分离实验的部分材料和用具下列叙述错误的是(A.B.C.D.(D空 (3)图加入研钵内的物质有无水乙醇、

9、SiO2和CaCO将糨糊状的研磨液倒入漏斗中，漏斗底部应放一块单层尼龙布 画滤液细线的要求是细、齐、直 层析结果色素带最宽的是叶绿素b,扩散速度最快的是叶黄素二、综合题21血液在保存过程中，红细胞的代谢能力会发生变化。研究人员测定任氏血中葡萄糖含量，并通过其变化情况来反应人成熟红细胞的代谢能力。实验步骤如下：步骤一：从人的血液中分离得到成熟红细胞，加入含有葡萄糖的任氏液，混合成为任氏血， 测定任氏血中初始葡萄糖含量。步骤二：将任氏血灌入血袋，在适宜条件下保存。步骤三：5小时后，测定任氏血中葡萄糖的含量，并处理相关数据。回答下列问题：(1) 成熟红细胞中血红蛋白的主要作用是 。(2) 成熟红细胞

10、通过 方式吸收葡萄糖。成熟红细胞主要通过葡萄糖转化为乳酸的途径获得能量，原因是 。(3) 上述实验步骤中起对照作用的操作是 。(4) 若在步骤二血袋中加入适量的 ATP,成熟红细胞吸收 ATP后，葡萄糖消耗量 (下降/上升/不变)22. 为研究种植密度较高的玉米田中去叶对单株和群体产量的影响，研究者选取开花后3天的植株进行处理，从顶部去除不同数量叶片，每隔13天测定穗位叶的叶绿素含量和光合速率(代表单株产量)，同时在一定面积的样方中测定群体光合速率(代表群体产量)。结果如图。-0-去除0片叶E I-O上险2片叶*上除4片叶 -O夫專h片叶013263952去叶后的尺数24阳;訓H W 国2（备

11、注：穗位叶位于植株中下部，其生长状况直接影响玉米籽粒中有机物的积累量。）（1） 叶绿素分布于组成叶绿体基粒的 薄膜上，光反应阶段产生的 ATP和H将直接参与暗反应阶段中过程，进而形成有机物。（2） 由图1可知，去叶13天测定时，穗位叶的叶绿素含量随着 而增大。本实验中，穗位叶的叶绿素含量始终高于空白对照组的处理为 。（3） 由图2可知，随顶部去除叶片数量增加， 的光合速率持续增加，原因可能是穗位叶获得的光照和 CO更充足。已知其他叶片的光合产物能补充穗位叶生长和玉米籽粒发育 所需，若去除顶部叶片过多，可导致穗位叶和玉米籽粒的有机物降低，使其积累的有机物减少，造成减产。（4）为确认穗位叶的光合产

12、物是否向遮光叶片运输而导致减产，可进一步设计实验：对玉米植株顶部2片叶遮光处理；用透明袋包住穗位叶，不影响其正常生长。实验时向包住穗位叶 的透明袋中通入 ，其他生长条件适宜，一段时间后检测 。23. 某科研小组以大花蕙兰为材料，对大花蕙兰中的色素进行了提取和分离，结果如图1所样脅 匚 fl% 盼血I 上 GOliiiCMlI 00示。大花蕙兰在夏季不同的遮光条件下其净光合速率的日变化如图2所示，回答下列问题：flX/T I（1） 分离绿叶中的色素常用的试剂是，图 1中第III条色素带的颜色是若以该植物的叶黄素缺失突变体为材料进行色素的分离实验，则实验结果和图1比较，第（填序号）条色素带将消失。

13、（2）图2中8:00时该植物叶肉细胞中氧气的扩散途径为16:00-18:00 植物叶肉细胞中 C3的含量 。（3） 由图2可知，14:00左右适当遮光能提高光合作用速率，试解释其原因。24. 下图1表示某植物细胞的部分生理过程示意图，-代表生理过程，图 2表示该植物叶片CQ释放量随光照强度变化的曲线，S代表有机物量。据图回答下列问题：r-XT1IH1(-3 *T 112（1） 图I中，过程的H2O产生于 （场所），该植物细胞处于图 2中A点时，产生H的部位是。（2） 光照过强、高温或干旱会导致植物光合作用速率下降，主要原因是，此时C3的生成速率会（填“增大”或“降低”）。（3） 当植物细胞发生

14、图 1中的过程时，此时的光照强度可对应图 2的 （填“0B段”、 “0D段”或“ BD段”），此区段内植物细胞光合作用有机物的实际产生量为 （用图中符号表示），图2中当光照强度处于 0D之间，光合作用有机物的净积累量为 （用图中符号表示）。（4） 若已知光合作用和呼吸作用的最适温度为25C和30C，当环境温度由 25C升高到30C时，图2中B、C两点的变化情况是 。25. 下图是采用黑、白瓶法测得的某池塘夏季白天不同深度水层每小时的平均氧浓度变化曲线，纵轴表示水池深度（假定不同深度的水温不变），横轴表示瓶中氧气的变化量 （gh）。-23 -（1） 该实验的自变量是 ，无关变量是 。（2） 水深

15、2米时，每平方米的生产者一小时制造的氧气量约为g，此时衣藻产生H的场所有 ，若将白瓶衣藻从 2米深处移到3米深处，则该植物细胞中 C的合成速率将。（3） 由图可知，该植物能良好生长的深度范围应在 以上，理由是。26. 图甲是探究光对黑藻光合作用影响的实验装置，光源位置固定，且光照时间一定，反应 室的溶液中含有适量NaHCO 图乙为黑藻叶绿体中的某生理过程请回答：仪 I超宜水1甲乙（1） 本实验中黑藻的光合速率可用单位时间的 表示.（2） 若变换图甲中的光源，可改变光的 或.（3） 图乙所示的生理过程为 循环，该循环从一个 开始，每形成1分子三碳糖磷酸需经过轮该循环三碳糖磷酸大部分运至叶绿体外转

16、变成，供植物细胞利用.27.请回答下列有关实验的冋题:(1) 大豆中含有多种营养成分，为了检测大豆种子中是否含有蛋白质，应选取的试剂是;西瓜汁和梨汁比较，适宜用来检测生物组织中还原糖的理想材料是.(2) 在“绿叶中色素的提取和分离”实验中，研磨时为了保护色素不被破坏，要加入;用纸层析法分离叶绿体中的色素，扩散最快的一条色素带呈 色.(3) 在做“观察 DNA和RNA在细胞中的分布”实验时，用吡罗红甲基绿染色剂对细胞进行染色，能被甲基绿染成绿色的物质是 ，用高倍显微镜观察线粒体时，可以将活细胞中的线粒体染成蓝绿色，而细胞质几乎接近无色的染液是 .(4) 现有三支试管 A、B C,向试管 A C内

17、各加入2mL可溶性淀粉溶液，向试管 B内加入2mL蔗糖溶液，再按如图所示步骤操作，最后分别用斐林试剂检验.回答下列问题： 用斐林试剂检测还原糖的加热方式为 . A、B C试管中会出现砖红色沉淀的是 . 试管A和B对照，说明酶具有. 试管A和C对照，说明酶的活性受 影响.(1) 图中编号所代表的物质分别是：，:;.(2) 碳反应中需要光反应提供的物质是 和.(3) 图中5是 阶段，反应场所是叶绿体的 ，图中6是阶段，反应场所是叶绿体的.29 .图1表示是将A、B两种植物的叶片分别放置在相同的密闭小室中，给予一定的光照，利用红外测量仪每隔 5min测定小室中的CQ浓度.图2表示给予不同强度的光照，

18、测定A、B两种植物叶片的CO吸收量和CQ释放量(注：实验中所用的 A、B两种植物叶片叶面积相等，且 实验都在相同且适宜的温度下进行，忽略光照对呼吸作用的影响)J lC(nuna|7l，)10201040 肘刚加injt I请据图分析回答：的嘱收册(嗣詁-b)时丁占 5 4 3 21Q(1) 由图1分析可知，A B植物叶片的光合作用强度受 的影响.从实验开始到10min这段时间内，A植物叶片干重的变化趋势是 .(2) 若A植物在第5min时，光照突然降低而其他条件不变，三碳化合物合成速率将 .(3) 在第25 - 40min期间，两个密闭小室内CQ含量相对稳定的原因是 .从实验开始到第40min

19、这一阶段，A植物积累的有机物量比 B植物要.(4) 根据2，当光照强度为c klx时，A植物叶片中叶绿体吸收 CQ的速率是mg/m 2?h,一昼夜中b植物增加的葡萄糖为mg/m 2 (设每日光照12小时，保留二位小数).30.图1表示萌发小麦种子中可能发生的相关生理过程，AE表示物质，表示过程.图2的实验装置用来探究消毒过的小麦种子在萌发过程中的细胞呼吸方式(假定：葡萄糖为种子细胞呼吸过程中的唯一底物).请分析下列回答.(1)图1中物质C D E依次为I甲轴於的小凄井子帝术小現科P K0HMII卵.图1中，产生物质 B的过程和的酶分别存在于(2) 图1中代谢过程、均有能量释放，其中释放能量最多

20、的是 (填序号).图2实验装置乙中，KOH溶液中放置筒状滤纸的目的是 .(3) 写出过程的总反应式： .(4) 若实验后，乙装置的墨滴左移，甲装置的墨滴不动，则小麦种子萌发的过程中进行的细胞呼吸方式是 ;若实验后，乙装置的墨滴左移，甲装置的墨滴右移，则小麦种子萌发的过程中进行的细胞呼吸方式是 .参考答案1 . D【解析】试题分析：自养型是指生物体在同化作用过程中，能直接把从外界环境摄取的无机物转变成 自身物质，并储存能量的代谢类型.异养型是指生物体在同化作用过程中，不能自己制造有 机物，只能摄取现成的有机物来维持生活的代谢类型。可见，二者的根本区别不在于是否能进 行光合作用和捕食，而是能否将无

21、机物转化为有机物。所以D正确。A、B、C不正确。考点：本题考查自养型和异养型生物的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点，分析问题和解决问题的能力。2. B【解析】试题分析：有氧呼吸在细胞质基质和线粒体进行，无氧呼吸在细胞质基质进行，错误； 有氧呼吸与无氧呼吸都是酶促反应，需要酶的催化，正确； 有氧呼吸需要氧气，无氧呼吸不需要氧气，错误； 有氧呼吸与无氧呼吸都是分解有机物释放能量，形成ATP正确； 有氧呼吸与无氧呼吸的第一阶段相同，都是糖酵解形成丙酮酸的过程，正确。正 确。所以B正确。A、C D不正确。考点：本题考查细胞呼吸的相关知识，意在考查考

22、生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点，分析问题和解决问题的能力。3. B【解析】试题分析：ATP又叫三磷酸腺苷，简称为 ATP,其结构式是：A-PPP. 1个ATP具有2个高 能磷酸键，则18个ATP具有36个高能磷酸键，A B C错误；D正确。考点：本题考查 ATP的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在 联系，形成知识网络的能力。4. A【解析】试题分析：细胞质基质中进行的反应是葡萄糖分解成丙酮酸和H线粒体基质中进行的反应是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和H,叶绿体基质中进行的反应是 CO被C5固定形成 G, G在光反应提供的ATP和H的作用

23、下还原生成葡萄糖等有机物，A正确；B C、D错误。考点：本题考查细胞生命活动的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识 间的内在联系，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进 行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。5. D【解析】试题分析：各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素，结果如图:iiimiii一胡萝卜素：橙黄色亠一叶黄素：黄色绿素比蓝绿色叶绿素H黄绿色其中胡萝卜素溶解度大，扩散速度快；叶绿素b溶解度最小，扩散速度最慢。考点：本题考查分离叶绿体中的色素的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把 握知识间的内在联系，形成知识

24、网络的能力。6. C【解析】试题分析：中心体与细胞分裂的纺锤体的形成有关.核糖体是蛋白质的合成场所. A错误；内质网和高尔基体与蛋白质等一些物质的合成和分泌有关，B错误；线粒体、叶绿体都是植物细胞中的能量转换器，C正确；液泡储存营养物质，类囊体扩大膜的面积在叶绿体中，与光合作 用的光反应有关，D错误。考点：本题考查细胞器功能的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间 的内在联系，能运用所学知识与观点，分析问题和解决问题的能力。7. A【解析】试题分析：把酵母菌的培养条件从有氧改为无氧时，细胞的呼吸强度减弱，产生的ATP减少，但ATP与ADP的含量仍处于动态平衡，只不过转化的速率减

25、慢，故错误； 甘油分子由小肠腔进入小肠绒毛上皮细胞的过程中属于自由扩散，不需要载体和能量，故 错误； 三碳化合物的还原过程中， 需要光反应提供的 ATP和H,则叶绿体基质内产生 ADP的量增加， 故正确； 酒精发酵和乳酸发酵产生等量ATP时，但乳酸发酵不能产生二氧化碳，故错误.正确的说法只有.故选：A.& A【解析】试题分析：动物细胞器含有 A T、G C、U5种碱基即含有 DNA和RNA的是线粒体，主要由该 细胞器完成的生理活动是有氧呼吸，A是有氧呼吸反应式，B是光合作用反应式， C是无氧呼吸产酒精的反应式，D是无氧呼吸产生乳酸的公式.故选：A.9. D【解析】试题分析：A、由于在有氧条件下

26、无氧呼吸受抑制，因此无氧条件下细胞呼吸较低氧条件下旺 盛；零下低温，虽然细胞呼吸速率很低，但温度过低水果容易被冻坏，因此无氧和零下低温 均不利于水果保鲜，A错误；B C6H2Q不能直接在线粒体中分解成 CQ,葡萄糖首先要在细胞质基质中酵解成丙酮酸，丙酮 酸进入线粒体分解成二氧化碳，B错误；C ATP是物质不是能量，ATP中含有能量，因此细胞呼吸过程中化学能转变为热能和储存在 ATP中的化学能，C错误；D夏季连续阴天，大棚中光照强度减弱，光合作用合成的有机物减少，夏季的气温较高，细 胞呼吸作用较强，细胞呼吸分解的有机物较多，不利于植物生长，所以大棚中白天适当增加 光照，提高光合作用强度，夜晚适当

27、降低温度，降低细胞呼吸强度从而增加净光合作用强度， 可提高作物产量，D正确.故选：D.10. B【解析】试题分析：AD蓝藻等能进行光合作用的原核细胞中没有叶绿体，因此CQ的固定和氧气的生成都不发生在叶绿体中，而是发生在细胞质中，AD错误；B肽键的形成场所是核糖体，B正确；C H的产生场所有细胞质基质、线粒体基质、叶绿体类囊体薄膜，C错误.故选：B.11. B【解析】试题分析：A、B点时，植物光合作用吸收的 CO的量等于呼吸作用释放的 CO的量，即A点释放量，A正确；B B点时，叶肉细胞中进行光合作用和呼吸作用，故产生ATP的场所为细胞质基质、线粒体和叶绿体，B错误；C若将温度调节到 25C，光

28、合速率加快，呼吸速率减慢图中A点代表呼吸速率，现呼吸速率减慢，则A点应向上移动，C正确；D若将温度调节到 25C，呼吸速率减慢，而光合作用加快，所以在低于B点光照强度时，呼吸速率就等于光合速率，因此B点向左移动，D正确.故选：B.12. C【解析】试题分析：A、甲装置酵母菌进行有氧呼吸，乙装置酵母菌进行无氧呼吸，因此该实验可以证明酵母菌是兼性厌氧菌， A正确；B实验中的甲、乙装置中的自变量是氧气的有无，而有氧呼吸和无氧呼吸都需要酶的催化，所以甲、乙装置需要相同且适宜的温度，B正确；C在相同时间内C、E瓶中浑浊程度不同，C瓶进行有氧呼吸产生的二气化碳多，因而更浑浊，C错误；D装置甲的A瓶中NaO

29、H的作用是吸收空气中的 CO,避免对实验的干扰，D正确.故选：C.13. D【解析】试题分析：A、暗处理的目的是使金鱼藻不进行光合作用，只进行呼吸作用，二氧化碳溶于水后pH降低，A正确；B图中二氧化碳溶于水后 pH降低，溴甲酚紫指示剂变为黄色，B正确；C实验操作35的pH升高的颜色变化能证明光合作用吸收CO, C正确；D实验可证明呼吸作用释放 CQ,光合作用吸收 CO, D错误.故选：D.14. B【解析】试题分析：A、有氧呼吸过程产生还原氢的阶段是有氧呼吸的第一、第二阶段，其中第二阶段产生的还原氢较多，是还原氢的主要来源，A正确；B分析题图可知，与物质 A (丙酮酸)反应产生二氧化碳，因此是

30、反应物水，B错误；c有氧呼吸过程中葡萄糖中的氧原子的转移途径是葡萄糖t丙酮酸t二氧化碳，因此用18o标记葡萄糖完成该过程后，产物水中检测不到放射性，C正确；D有氧呼吸过程是有机物彻底氧化分解产生二氧化碳和水，释放能量，并合成ATP的过程，D正确.故选：B.15. A【解析】试题分析：(1 )光反应能够形成 ATP和H, (1)正确；(2) 暗反应消耗光反应产生的 ATP和H, (2)错误；(3) 有氧呼吸第一、二、三阶段都能产生ATP, ( 3)正确；(4) 无氧呼吸第二阶段丙酮酸产生乳酸的过程不产生ATP,无氧呼吸只在第一阶段产生 ATP,(4) 错误；(5) 无氧呼吸第二阶段丙酮酸产生酒精

31、的过程不产生ATP,无氧呼吸只在第一阶段产生 ATP,(5) 错误；(6) 无氧呼吸第一阶段产生丙酮酸的过程会产生ATP (6)正确.故选：A.16. C【解析】试题分析：肠淀粉酶最适宜的PH为7. 8左右，当PH值为1. 8时，酶的活性已经丧失，并且不能恢复，因此在 PH值由1 . 8调高至12的过程中，酶的催化活性始终为0。所以C正确。A B、D不正确。考点：本题考查酶的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联 系，能运用所学知识与观点，形成知识网络的能力。17. B【解析】试题分析：证绿色植物光合作用的条件是否需要光照，实验的自变量应该是有光或无光，植 物属于无关变

32、量，因此需要选择装置；验证氧气是否由绿色植物释放，自变量是否具有 植物，光照条件是无关变量，因此需要选择装置。所以B正确。A、C、D不正确。考点：本题考查教材中生物学实验的相关知识，意在考查考生能理解相关实验的原理和方法， 把握材料和试剂的选择，熟练完成相关实验的能力。18. B【解析】酵母菌在有氧条件下进行有氧呼吸，在无氧条件下进行无氧呼吸。过程表示有氧 呼吸或无氧呼吸的第一阶段，其场所均为细胞质基质，因此在有氧和无氧条件下，过程发 生的场所相同，A项错误；过程表示有氧呼吸或无氧呼吸的第二阶段，有氧呼吸第二阶段发 生的变化是：丙酮酸与水一起被彻底分解生成CQ和H,释放少量的能量，产生少量的A

33、TP,无氧呼吸第二阶段发生的变化是：丙酮酸分解成C2H5OH和 CQ,所以在有氧和无氧条件下，催化过程的酶可以不同，B项正确；若图中过程发生在线粒体中，则表示有氧呼吸第二阶段，释放少量的能量，C项错误；无氧呼吸仅在第一阶段释放少量的能量，产生少量的ATP, D项错误。【考点定位】细胞呼吸。【名师点睛】本题以生理过程图为载体，考查学生对细胞呼吸的过程的掌握情况。解决此类 问题的关键是要熟练识记并理解相关的知识点，系统地全面地构建知识网络。本题的易错点 在于：误认为无氧呼吸的两个阶段都释放能量产生ATP,而事实上：无氧呼吸只在第一阶段释放能量产生ATP。19. BD【解析】试题分析：A、由图分析可

34、知，实验组植株光合速率与气孔导度呈正相关，A错误；B由左图分析可知，实验组植株第16天的光饱和点比第 8天的高，B正确；C由左图分析可知，5C低温处理番茄幼苗，对其光合作用造成的影响是可恢复的，C错误；D若在第4天给实验组植株提供对照组条件，光照强度逐渐增强，因此产生的NADPH和 ATP的量逐渐增加，导致3-磷酸甘油酸还原增加， 但是核酮糖二磷酸和二氧化碳的固定仍在发生， 因此导致核酮糖二磷酸的量逐渐增加，D正确.故选：BD.20. D【解析】试题分析：A、图加入研钵内的物质有无水乙醇、SiQ、CaCO,无水乙醇：提取色素；二氧化硅：使研磨得充分；碳酸钙：防止研磨中色素被破坏，A正确；B将研

35、磨液倒入中，漏斗基部应放一块单层尼龙布，进行过滤，B正确；C画滤液细线的要求是细、齐、直，防止色素带重叠，C正确；D层析结果，从上到下依次是：胡萝卜素（最窄）、叶黄素、叶绿素 a （最宽）、叶绿素b（第2宽），扩散最快的是胡萝卜素，D错误.故选：D.21. （ 1）运输（携带）氧（氧气、02（2） 协助扩散成熟红细胞无线粒体（不含有氧呼吸有关的酶）（3） 测定初始葡萄糖含量（步骤一测定葡萄糖含量/测定初始和5小时后葡萄糖含量/步骤一 和步骤三测定葡萄糖含量）（只定测定5小时葡萄糖含量不给分）（4）下降【解析】试题分析：（1 ）成熟的红细胞具有携带氧气的功能。（2）成熟的红细胞吸收葡萄糖是协助扩

36、散，不需要能量。成熟红细胞主要通过葡萄糖转化为 乳酸的途径获得能量，是因为成熟的红细胞无线粒体且无有氧呼吸相关的酶，所以不能进行 有氧呼吸。（3）起对照操作的是步骤一中测定起始的葡萄糖含量。（4） 吸收了 ATP成熟红细胞吸收葡萄糖也是为了产生ATP,所以此时需要的葡萄糖较少， 消耗量会下降。考点：本题考查细胞代谢相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度和分析应用能力。22. （ 1）类囊体（或：囊状结构）C 3的还原（2） 去叶程度的增强（或：去叶数量的增多）去除2片叶（3） 单株输入量（4） 14C0 （或：C8Q、带有放射性标记的 CQ）顶部2片遮光叶片是否有放射性【解析】试题分析：

37、（1）叶绿素位于叶绿体的类囊体薄膜上，光合作用中光反应产生的ATP和H可以用于暗反应的 C3的还原。（2）由图1可知，去叶13天测定时，穗位叶的叶绿素含量随着去叶程度的增强。由图可知 只有去除2片叶的叶绿素含量始终高于空白对照组。（3）由图2可知，随顶部去除叶片数量增加，单株的光合速率持续增加，而群体的先增加后 下降，故是单株。叶片是进行光合作用的主要场所，其光合作用产物输入到不进行光合作用 的器官。所以若去除顶部叶片过多，可导致穗位叶和玉米籽粒的有机物输入量减少，使其积 累的有机物减少，造成减产。（4）光合作用产生的有机物主要是利用二氧化碳产生的，还要明确是否有该物质应用同位素标记法标记二氧

38、化碳，然后提供给穗位叶，在适宜的条件下，如果一段时间后在顶部2片遮光叶片有放射性，说明穗位叶的光合产物会向遮光叶片运输而导致减产，如果检测不到说明 不会。考点：本题考查光合作用相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度和对图形分析能 力。23.（1）层析液（1分） 蓝绿色（1分） n（ 1分）（2）由叶绿体扩散到线粒体和外界环境（2分） 增加（2分）（3） 遮光能减少水分散失并可抑制气孔关闭，从而促进叶肉细胞吸收二氧化碳（2分）【解析】（1）分离绿叶中的色素常用的试剂是层析液，图1中第III条色素带是叶绿素 a,的颜色是蓝绿色。若以该植物的叶黄素缺失突变体为材料进行色素的分离实验，则实验结果

39、和图1比较，第n条色素带叶黄素将消失。(2) 图2中8:00时该植物净光合大于零，光合作用大于呼吸作用，叶肉细胞中氧气的扩散途径为由叶绿体扩散到线粒体和外界环境。16:00-18:00光强减弱，光反应减弱， ATP和H含量下降，消耗的C3减少，植物叶肉细胞中 C3的含量增加。(3) 14:00由于光照过强，植物气孔关闭以减少水分散失，适当遮光能减少水分散失并可抑 制气孔关闭，从而促进叶肉细胞吸收二氧化碳，能提高光合作用速率。【考点定位】光合作用24.(1) 线粒体内膜细胞质基质和线粒体基质(2) 气孔关闭，CQ供应不足，导致暗反应受阻降低(3) BD段S2+SS2- S1(4) B点右移，C点

40、上移(或答“ B点右移，C点向左上方移”)【解析】(1) 分析图1可知：过程为在线粒体内膜上进行的有氧呼吸的第三阶段，所以过程的HO 产生于线粒体内膜。图 2中A点时，光照强度为零，光合作用不能进行，但能进行有氧呼吸，有氧呼吸的第一、第二阶段会有H产生，其场所依次是细胞质基质和线粒体基质。(2) 光照过强、高温或干旱，会导致植物叶片的气孔关闭，引起CQ供应不足，导致暗反应受阻，所以光合作用速率下降，此时C3的生成速率会降低。(3) 图1中的过程表示 Q扩散至细胞外，当植物细胞发生过程时，说明其光合作用速率大于呼吸作用速率， 此时的光照强度可对应图 2的BD段。分析图2可知：S表示Q- B之间消

41、 耗的有机物的量，S表示B- D之间有机物的净积累量， S3表示B- D之间有机物的消耗量，因 此BD段内植物细胞光合作用有机物的实际产生量为S2+S;当光照强度处于 QD之间，光合作用有机物的净积累量为 S S。(4) 图2中B、C两点分别表示光补偿点(光合作用强度和呼吸作用强度相等时的光照强度)和光饱和点(光合作用强度达到最大值时所需要的最小光照强度)。已知光合作用和呼吸作用的最适温度为25C和30C，当环境温度由 25C升高到30C时，光合作用强度降低，呼吸作 用强度升高，此时 B点右移，C点上移。【考点定位】细胞呼吸、光合作用及其影响因素。【名师点睛】本题以图文结合的形式，考查学生对光

42、合作用、细胞呼吸及其影响因素的理解 能力。解答此类问题需熟练掌握相关的基本过程，更主要的是能够准确识别图1中-代表生理过程及其箭头的含义，明确图 2中纵、横坐标的含义，找出纵、横坐标及各种变量之间 的关系及其曲线的变化趋势；挖掘图中隐含的信息，再联系教材相关的生物学基础知识进行 推理、判断，得出结论。25.(1) 池塘中水的深度温度、二氧化碳浓度等(合理即可给分)(2) 6 细胞质基质、线粒体(基质)和叶绿体(类囊体膜)(2分，不全不给分)降低(3) 3m 水深3m处净光合速率为 0，此时光合速率等于呼吸速率，植物要正常生长必需要 有有机物积累【解析】(1) 依题意“下图是采用黑、白瓶法测得的

43、某池塘夏季白天不同深度水层每小时的平均氧浓 度变化曲线”可知：该实验的自变量是池塘中水的深度，无关变量是温度、二氧化碳浓度等。(2) 白瓶中测得的氧浓度变化量为净光合作用产氧量，黑瓶中测得的氧浓度变化量为呼吸作用耗氧量。水深2米时，每平方米的水中生物的呼吸作用耗氧量为3g,生产者净光合作用产氧量也为3g,所以生产者一小时制造的氧气量=净光合作用产氧量+呼吸作用耗氧量=3 + 3=6g。有氧呼吸的第一、第二阶段以及光合作用的光反应都有H产生，所以此时衣藻产生H的场所有：细胞质基质、线粒体基质和叶绿体的类囊体膜。若将白瓶衣藻从2米深处移到3米深处，因光照强度减弱，光反应产生的ATP和H减少，导致暗

44、反应 G的还原过程减弱，所以该植物细胞中C3的合成速率将降低。(3) 题图显示：水深 3m处净光合速率为0,此时光合速率等于呼吸速率，没有有机物积累， 而植物若要正常生长必需有有机物积累，所以该植物能良好生长的深度范围应在3m以上。【考点定位】光合作用、呼吸作用。【名师点睛】本题以反映实验结果的曲线图为依托，考查学生对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。知道光合作用、呼吸作用的过程及影响因素、实验设计的原则等是分析、 解决本题的关键所在。解答此题应依据实验遵循的单一变量原则，通过题意挖掘出实验目的(具有单一因素不同)，进而找出实验变量(自变量、因变量、无关变量)；更主要的是：明确纵、横坐

45、标的含义，找出纵、横坐标及各种变量之间的关系及其曲线的变化趋势，将其与“所学知识”有效地联系起来，进行知识的整合和迁移。23. ( 1)氧气释放量(2) 强度波长(3) 卡尔文 RuBP 3蔗糖【解析】试题分析：(1 )据图分析，该实验的因变量光合速率可以用单位时间内氧气的释放量表示.(2) 该实验的自变量是光照强度或光质，变换图甲中的光源，可改变光的光强或波长.(3) 图乙表示卡尔文循环过程，该循环从一个RuBP于一个二氧化碳结合开始，每形成 1分 子三碳糖磷酸需经过 3次循环.三碳糖磷酸大部分运至叶绿体外转变成蔗糖，供植物细胞利用.故答案为：(1)氧气释放量(2) 强度波长(3) 卡尔文

46、RuBP 3蔗糖24. ( 1)双缩脲梨汁(2) 碳酸钙橙黄(3) DNA健那绿(4) 水浴A专一性 温度【解析】试题分析：(1 )蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应，西瓜汁虽然含有丰富的还原糖，但是 颜色是红色，会干扰还原糖鉴定的颜色观察，故检测还原糖的材料要选还原糖含量高的颜色 浅的组织.如：梨汁.(2) 在“绿叶中色素的提取和分离”实验中，研磨时为了保护色素不被破坏，要加入碳酸钙，用纸层析法分离叶绿体中的色素，扩散最快的一条色素带是胡萝卜素，颜色是橙黄色.(3) 甲基绿可将 DNA染成绿色，可以将活细胞中的线粒体染成蓝绿色，而细胞质几乎接近无 色的染液是健那绿染液.(4) 斐林试剂检测还原糖需水浴加热. A由于淀粉酶催化淀粉水解形成还原糖，因此加入斐林试剂后会出现砖红色沉淀；B淀粉酶不能催化蔗糖水解，因此不会出现砖红色沉淀；C试管加热煮沸过程中淀粉酶失去活性，淀粉不水解，因此不会出现砖红色沉淀. A与B试管对照，实验的自变量是底物不同，该实验是验证酶作用的专一性. A与C对照，自变量的温度不同，该实验可以证明温度对酶活性的影响故答案为：(1)双缩脲梨汁(2) 碳酸钙橙黄(3) DNA健那绿(4) 水浴A专一性 温度25. ( 1) HATP CO 2( CHO 或糖类.(2) NADPH