人教版必修一9.2社会主义市场经济教案

1、9.2 社会主义市场经济 教案课题：社会主义市场经济 课型：新授课班级：时间：教学目标：（一）知识与技能1、识记社会主义市场经济的含义和基本特征、 国家宏观调控的含义、 原因、手段、 目标。2、能够针对宏观经济运行问题 , 提出合理的对策， 从社会主义国家的宏观调控角度证 明社 会主义制度的优越性。3、培养学生观察经济生活的能力、综合分析问题的能力和理论联系实际的能力。（二）过程与方法通过设置贴近学生生活的话题， 引起学生对物价上涨的共鸣， 进而导入新课； 对于社会主义 市场经济的基本特征主要有学生通过探究活动活动， 充分发挥学生的主体性， 注重对学生的 时政分析和能力培养。（三）情感态度价值

2、观通过学习社会主义市场经济的基本特征， 感受社会主义制度的优越性， 坚定走中国特色社会 主义市场经济道路的信念； 通过学习国家的宏观调控， 感悟社会主义能够实施科学的宏观调 控，认同国家宏观调控的重大举措。教学重点：宏观调控的必要性；社会主义市场经济的基本特征教学难点 ：宏观调控三种手段的区别 教具准备：多媒体课件教学过程：导入新课：情景设置：黄瓜变“黄金”据 2014 年 12 月 6 日天津日报报道： 我市黄瓜价格 10 元一公斤， 黄瓜变金瓜 . 记者为此进行 了调查：1. 批发价带动零售价，黄瓜批发价上涨30-50%。2. 本地黄瓜种植面积减少，市场供应锐减。3. 本市黄瓜来自山东等地

3、，大风降温使外地菜运输受到影响，运菜车保温不好，黄瓜受冻， 不能上市。4. 个别商贩哄抬物价。 师设疑：影响黄瓜价格变动的因素有哪些？黄瓜价格变动对人们生产和生活产生了哪些影 响？对黄瓜市场出现的问题，作为政府该为此做出哪些努力？学生讨论回答略 设计意图：培养学生分析经济生活的素养和能力。通过现实经济生活现象，引发学生思考， 进而引出本课主题。初步培养学生透过政治现象分析问题的能力。讲授新课：情境分析： （ 一 ） 联系实际，走进生活： 复习回忆市场调节发挥作用的机制，市场配置资源的优点和缺点 教师设疑：引导学生讨论，宏观调控的必要性，引出社会主义市场经济的基本特征 总结点拨：市场经济的健康运

4、行需要发挥市场在资源配置中的决定性作用， 又要充分发挥政 府的作用，即宏观调控 设计意图：复习市场调节发挥作用的机制。通过思考，联系实际， 总结出市场调节发挥作用 的同时需要政府更好地发挥宏观调控的作用， 保持国名经济的健康运行， 进而培养学生分析 问题的能力。（二）导学引思，合作探究播放视频资料 2014 年 12 月 14 日焦点访谈长江三峡工程引导学生思考：社会主义国家 为什么能够实行科学的宏观调控针对学生的见解作点评，对学生可能提出的问题进行解答。 总结点评：科学的宏观调控强调“科学”，表现在遵循客观规律， 按客观规律办事，兴建三 峡水利工程，自觉遵循自然规律、人类社会发展规律、经济发

5、展规律，符合人民的根本利益， 把社会主义基本经济制度的优势同市场经济的长处结合起来，把人民的当前利益和长远利 益、局部利益和整体利益结合起来， 能够处理好政府和市场的关系， 既充分发挥市场作用有 更好地发挥政府作用，集中国家人力物力财力办大事。总结社会主义市场经济的基本特征，随堂反馈：巩固社会主义市场经济的基本特征 设计意图：通过设问并探究解决实际问题，使学生逐步理解社会主义市场经济的基本特征。 理解什么是科学的宏观调控。 使学生巩固理解社会主义市场经济的基本特征， 体会社会主义 制度的优越性。（三）激发思维，释疑解惑： 教学过渡：宏观调控是什么、为什么、调什么、怎么调？ 指导学生自读教材自主

6、理解知识 幻灯片出示自测题从“蒜你狠”“豆你玩”到“姜你军” , 再从“糖高宗”到“油你涨”、 “苹什么” “不蛋 定”、“药你苦”。在持续的农副产品价格上涨之后， 与之相比属于“小众”的中药材也开 始“冲击”中国居民消费的物价水平， 成为新一轮的涨价热词。 新词出现的背后表达了消费 者不满与无奈。面对涨声一片，国家出台了相关措施。 国务院给低收入群体发放物价补贴。 针对成品油批发单位擅自突破批零价差标准高价销售柴油。国家发展改革委已责成当地价格主管部门依法从重从快予以严肃处理 ，除没收高价售油多收价款外，最高处以五倍的罚款 当前房地产市场调控，依照价格法和反垄断法实施调控探究：材料中国家使用

7、了宏观调控的哪些手段？学生回答略。教师讲解：1是什么、是指国家综合运用各种手段对国民经济进行的调节和控制。2、 为什么（1）弥补市场调节的不足（2）由我国的社会主义性质决定（坚持公有制和实现共同富裕的要求）3、 调什么-主要目标：促进经济增长（最主要的目标），增加就业，稳定物价，保持国际 收支平衡。4、怎么调（1 ）经济手段：国家运用经济政策和计划，通过对经济利益的调整来影响和调节经济活动的措施。经济计划：国家制定和实施的国民经济和社会发展十年规划、五年计划、年度计划等经济政策：1、财政政策：财政支出、税收政策2、货币政策：利率存款准备金率区别联系含义内容制定是指国政府有关财政国家财政部1.二

8、者都是经济政为实现一定宏收入和支门制定，经全策，都属于宏观调财政观经济目标而出的政策。国人大或其控的重要方式。玫策调整财政收支如税收的常委会通过。2.都通过社会总供规模和收支平变动、国库给和总需求的平衡衡的指导原则券的履行、来实现经济发展。极其相应的政保护价收3 在一般条件下，策措施。购粮食等。两者相互配合起作是扌曰国中央银行为实现一定的宏观经济和银行利率有关的一系列政中国人民银行（央行）直接制定，经国用。货币目标，而对货币策。如存贷务院批准。玫策供应量和信贷款利息率量进行调节的的调整、存控制所采取的款准备金指导方针及其率的调整。相应的政策措施。（2 ）法律手段：国家通过制定和运用经济法规来调

9、节经济活动的手段（A.经济立法+ B.经济司法）例如： 企业法、劳动法 、价格法、 税法 、破产法 、 合同法、竞争法 、 广告法 、商标法 、质量法 、消保法 、计量法、 统计法 、会计法 等（3 ）行政手段：国家通过行政机构，采取带有强制性的行政命令、指示、规定等措施，来调节和管理经济的手段。国家的宏观调控以经济手段和法律手段为主，辅之必要的行政手段，充分发挥宏观调控手段的总体功能。设计意图：使学生明确宏观调控是什么、为什么、调什么、怎么调？培养学生分析问题的能力，并能提出解决的策略。培养坚持全面观点，联系观点看问题的能力。课堂小结：本节课主要讲述社会主义市场经济的基本特征和宏观调控，通过前面的学习我们知道市场调节具有局限性，需要加强宏观调控。用一句话形象的总结就是有形手，无形手，手拉手，向 前走。这对于