人教版四年级下册《生活中的小数》word教案1

1、生活中的小数教学要求1. 感知生活中有小数。2. 体会生活中小数的意义。3. 会把单位不同的数进行相等的单位转换。4. 培养学生解决问题的能力和创新精神。难点重点正确进行单位间的互化教学媒体投影一、课件引入，激发兴 趣。1. 师：小数在我们生活 中有很多地方用到。找 一找，在哪儿见过？生甲：商场里物品的 标价。生乙：体检量体温的 时候。，2. 出示第67页主题图。 师：看一看，说一说图 中的小数。生甲：糖果重0.5千克。 生乙：小刚身高 1.35 米。生丙：运动员体操动作 的成绩是9.25分。生丁：医生检查病人量 得体温是38.5 C3. 师：说说小数的意义。（教材第67页“做一 做”施教者修

2、改或点评通过具体的生活数据，初步感受名数的概念。21世纪教育网21世纪教育网渗透名数的概念是学生理解名数21世纪教育网21世纪教育网运用生活实力让学生在实际生活情境中体会数学知识的运用，并 结合学生实际情况，进行一些综合性的学习。生小组里交流，汇报。生甲：从小爱科学每让学生通过独立思考，小组讨论和气体评议的过程，实现知识的本售价4.68元。迁移，体验成功的愉悦。生乙：超过1. 2米的儿21世纪教育网21世纪教育网童请买票。生丙：一袋洗衣粉重4.5千克。4.师：生活中，小数还 有好多应用，在哪些地 方呢？二、自主学习，合作探 究。1.出示第68页小朋友 身高图。师：哪位小朋友身高 高一些呢？你能

3、很快给 他们排排队吗？生甲：这些数据太乱 了，不好直接比。生乙：改成相同计量 单位的数比。2. 师：在实际生活和计 算中，有时需要把不同 计量单位的数据进行改 写，把上面的数据改写 成以米为单位的数。3. 在小组里交流。生汇报。80厘米=()米生甲：80厘米=0.80 米，因为：80厘米=米 =0.80 米。生乙：我是这样想 的：1 米=100厘米 80 厘米=80 - 100米= 0.80 米80 - 100可以利用小 数点移动的规律来算。师：80厘米=0.80 米=0.8米小数末尾的0可以 省略不写。师：你是怎样做的？ 你喜欢哪种方法？生丙：我喜欢生乙的 方法，我发现较小单位 的数写成较大

4、单位的 数，就是用这个数除以 它们之间的进率，也就 是数的小数点的位置向 左移动。师：你说得真好！老 师认为这种方法好。生丁： 1米45厘米 =1.45 米师：这是怎样改写的呢？生戊：整数是小数的 整数部分，剩下的部分 改写方法和上面一样。生己：1米45厘米=145厘米=1.45米师：这样，看得出谁 高些吗？再给他们排排 队好吗？ 生庚：从左往右数，第 二位同学最高，第四位 同学第二，第三位同学 第三，第一位同学第四。 三、巩固运用，深化提 高。1.第69页“做一做”。 填一填。23分米=()米1350米=()千米7450克=()千克9020千克=()吨2.6分米8厘米= ()米3米25厘米二()米8千克50克=()千克说一说，它们是怎样改 写的？四、总结提升。这节课，你学会了什 么？把你掌握好的知识 与同学交流好吗？作业设计：课堂作业本板书设计：生活中的小数80厘米= 米=0.80米 80厘米=80- 100