三年级信息技术上册第5课认识键盘教案2辽师大版(三起

1、第5课认识键盘【教学目标与要求】1 知识与技能(1) 知道键盘分为主键盘区、功能键区、光标控制区、小键盘区四个区域。(2) 知道主键盘区由字母键、数字键、符号键和特殊控制键组成。(3) 掌握退格键、回车键、空格键、大小写字母锁定键和换档键的用法。(4) 了解控制键、转换键的用法。2 .过程与方法在学习使用键盘的过程中，体验键盘输入的一般方法。3 情感态度与价值观初步体验键盘输入的重要性，培养学生的学习兴趣，促进其积极主动地提高键盘输 入水平。4 行为与创新培养学生主动探究、勤于实践的学习习惯，锻炼他们耐心细致、持之以恒的意志品 质。【教学重点与难点】教学重点：主键盘区、特殊控制键的作用及使用方

2、法。教学难点：熟练运用主键盘输入字符。【教学方法与手段】吒I以“教会学生学习”为宗旨，贯彻“启发式”教学思想，注重启发、引导、点拨作用，充分调动学生的主观能动性。【课时安排】安排1课时。【教学准备】键盘分区图、特殊控制键名称图。【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图1导入(出示键盘实物)鼠标器是一种常用的输 入设备，除了鼠标器，键盘也是计算 机中一种重要的输入设备，它能够 输入字母、数字、符号和文字等信 息说说教师出示的是什么实物引入，直观展示授2.新1 .键盘分区（实物讲解）游戏谁的反应激发学生学快”：教师习兴任意说出键盘四个分趣，巩固键盘分区中区2 .主键盘区的一个分区名称，学记忆生

3、两人3 .双字符键一组指认实物键盘，看看谁提示操作要点：先按住的动作快Shift 键观察主键盘区，说引导学生观不放，再按需要输入的双字一说有察，启符键哪些键发思考，提出问4 .特殊控制键学生观察数字键和题，阐出示图片讲解特殊控制符号述想法键名称，键，说一说数字键、简要介绍各个键的作用符号键打开记事本，教师演示输和字母键有什么不同入退格键、回车键、空格键、完成教材“实践园”理论联系实大小写际，巩字母锁定键、换档键等固特殊控制键学生跟随教师在自的使用己键方法盘上指认对应特殊控制键3.练（学生练习，教师巡视个1 .完成教材“实践延伸、拓宽、习别指导）园”深化知练习识，引导学生思2 .打开写字板，按考

4、、探住究，归纳、演绎,Shift键不放，输入G通过0、实践发展思维，0、D,看看出现在写提高字板中创新能力教学教师活动学生活动设计意图环节3.练习学生练习，教师巡视个别指导的是大写字母还是小写字母， 再按住i瀚剥不放，输入其他字母，继 续观察显示结果，同学之间可以相互 讨论、交流，得出结论3 .从卜列练习中任选12组 输入写字板，在输入的过程中注意体 会各个特殊控制键的作用3.1415926100$ 102#Welcome to Huaia n(2)5 “ 2=25 11*11=12110% Are you ready? Yes.(3) (1+5)/ 2+6*(3 1)一?Wan gzhixu

5、a (4) 0517 - 3354761 21:50 56The day was so charm ing!(5) k+750l-6JThey say Xiao Wu is backIsthat true4 小结键盘是我们和计 算机进行交流的主要输入设备之一。键盘上按 键较多，我们应该了解 它们的分布规律，熟悉按 键功能，这样才能更好 地使用它们明确键盘 的作用，懂得熟练 使用键盘的重要 性与必要性【教学反思】 键盘教学非常重要，一定要帮助学生打好基础。教学中遇到的问题也比较多，教师需 要认真对待。主键盘区是平时使用最多的一个分区， 由于学校使用的键盘可能跟教材不一样，

6、 所 以教师一定要根据机房的实际情况，将主键盘区中一些常见的键介绍给学生。双字符键中上档字符的输入要借助 Shift 键，教师在进行教学时，要着重强调“先 按住 Shift 键，再按双字符键”。不过，实践证明仅仅强调是不够的，仍有部分同学操作困 难。对此，教师是否应该考虑设计一个环节，让学生体会“按住”和“按一下”的区别，通 过对比了解差别，加深印象，为后续操作打下坚实的基础。教学功能键时， 教师有时不必采用先介绍后演示的传统教学方法， 时间允许的情况 下，可以放手引导学生进行自主探究。例如： 大小写字母锁定键的教学，可以先让学生 在主键盘区找到该键， 然后进行按键操作， 观察信号灯， 让学生明确该键可以控制哪一盏信 号灯，接着让学生分别在灯亮和不亮的时候输入字母，观察结果，得出结