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文档简介

1、独山县第三小学集体备课教学设计（20152016学年度第一学期）年 级科 目主备人执教时间参备人 教学内容第六单元 1120各数的理解 第2课时课 型新授课教学目标知识与技能1初步理解“十位”和“个位”；2理解计数器，并能准确书写1120各数。过程与方法经历1120写数的过程，要求数字写得匀称，两数之间要适当分开一点。情感态度与价值观培养学生良好的书写习惯。法制渗透目标教学重点学会20以内数的写法。教学难点理解个位一个数也没有时，用0占位的道理。教 法讲解法、演示法学 法观察法、练习法教学准备小棒（捆或根）、计数器、实物投影。课时安排1课时核心教学过程及作业安排教学过程调整及建议批注一、学习准

2、备我会做。 1. 读一读，数一数。亲爱的小朋友们，你能理解下面的数字吗？你能按照从小到大和从大到小的顺序给它们排队吗？2、5、12、17、6、8、9、20、10、11、16、13、4、1、14、3、15、7、18、192. 拍拍手，听一听。在同学面前拍拍手，听到数字几就拍几下手。11、17、3、8、10、20我全拍对了，我是今天的数学小明星！二、探趣发现我收获。1. 出示数位表。个位十位师：这个表叫数位表，他能够协助我们写数，上面标着数学的名称，从右边起第一位是什么位？（个位）第二位呢？（十位）写数的时候，如果有一个十就在十位上写“1”，有2个十呢？（在十位写“2”）有几个一就在个位写上几，有

3、3个一就在个位写上几呢？（在个位写上3）2. 出示小棒图：（1）这是多少根小棒？（11根）“11”里面有几个十和几个一？（2）请大家在数位表中写一个“11”。继续出示小棒图，到1120都写出来。3. 掌握写法。师：请你先画出数位表，然后在数位表上写上“17”。(1) 17里面有几个是和几个一？(2)1个十在什么位上写上几？7个一呢？(3)学生试写，指名说自己是怎么写的。4. 学生独立探索20的写法。在学生独立完成的基础上交流写法。师：个位上不写“0”行不行？为什么？（教师演示：擦掉数位表，只剩下数字2）教师总结：不行，因为擦掉数位表就看不出20了，这里的0起到了占位的作用。学生书写，边说边写“20”三、课堂练习1. 我叫小马虎，我总是把数字写错，如果我写对了就表扬我，在（ ）里画“”，写错了就在（ ）写上正确的数。(1)十一写成了101 （ ）(2)十八写成了81 （ ）(3)二十写成了2 （ ）(4)十四写成了14 （ ）聪明的小朋友，做数学时千万别学我马虎，要认真细致地做题！2 画一画15 20 183 看一看，写一写。 （ ） （ ） （ ）四、巩固提升教材第7

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