黄雪梅：《六国论》

1、注意字音,赂l秦 六国互丧sng 率shui赂秦耶y 小则获邑y 思厥ju先祖父 暴p霜露 无厌 yn 草芥ji 下咽 yn 与y嬴而不助五国也 洎j牧以谗诛 革灭殆di尽 当tng与秦相较 或未易量ling 日削xu月割 苟gu以天下之大,苏洵,论,文体,政论,用于发表作者对于时政的见解和主张,史论,通过评论历史，总结历史教训，为当时统治者提供治国借鉴,史论文,六国论,六国破灭之论,论六国灭亡的根本原因,苏洵，字明允，号老泉，四川眉山人，北宋著名散文家。宋仁宗嘉祐元年(1056)带领儿子苏轼、苏辙到京城，以所著文章22篇:几策2篇,权书10篇,衡论10篇，谒见翰林学士欧阳修。欧阳修很赏识这些

2、文章，于是向朝廷推荐。一时公卿士大夫争相传诵，文名因而大振,苏洵精于古文写作，尤长于策论，主张“言必中当世之过”。为文见解精辟，论点鲜明，论据有力，语言锋利，明快酣畅，纵横捭阖，雄奇遒劲，很有战国纵横家的风度。著有嘉祐集。本文即选自嘉祐集权书，权书都是评论政治和历史的,破灭：灭亡,兵：武器,利：锋利,译：六国灭亡，不是武器不锋利，仗打得不好，弊端在于贿赂秦国,弊：弊端,赂：（割地）贿赂,六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦,判断句。 用“非”表示否定判断,而：连词，表因果关系,亏：亏损,道：道理，原因,译：贿赂秦国，自己的实力就亏损，这是灭亡的原因,赂秦而力亏，破灭之道也,判断句,耶：吗,译：

3、有人说：六国相继灭亡，都是因为贿赂秦国吗,或曰：六国互丧，率赂秦耶,或：不定代词，有人,互丧：彼此相继灭亡。互，由此及彼,率：全都，一概,曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰弊在赂秦也,译文： 回答说：不贿赂秦国的国家因为贿赂秦国的国家而灭亡。因为（不贿赂秦国的国家）失去了其他国家强有力的援助，就不能单独保全。所以说弊病在于贿赂秦国啊,以：因为,丧：灭亡,盖：承接上文，表示原因,完：形容词作动词，保全,判断句。 “也”表示判断,第一段：开门见山，提出论点弊在赂秦,第一段哪句话概括了六国破灭的原因？是从哪两个方面加以论述的？整段在文中的作用是什么,弊在赂秦 六国破灭,赂秦而力亏，破灭之道

4、也,不赂者以赂者丧，盖失强援,提出中心论点，总领全文，提挈下文议论,中心论点,分论点一,分论点二,第一段四句的关系怎样,六国破灭 弊在赂秦,赂秦而力亏,不赂者以赂者丧,总,分,总,故曰：弊在赂秦也,秦以攻取之外，小则获邑，大则得城,以：凭借,攻：攻战,取：取得,则：就,获：获得,邑：小城镇,城：大城池,译文：秦国凭借攻战获取土地之外，（还受到诸侯的贿赂），小的就获得邑镇，大的就获得城池,较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍,译文：把秦国受贿赂所得到的土地，与战胜而得到的土地比较，它的实际数量多到百倍,较：比较,之：主谓之间，取消句子的独立性。（所字结构,而：连词，表因果关系,其实：它实际数量。“

5、其”代秦之所得,译文：把六国贿赂秦国所丧失的土地，与战败而丧失的土地比较，它的实际数量也多到百倍。那么，秦国最想望的，六国诸侯最担心的，本来就不在于战争了,所亡：所丢失的土地。 所：所的+名词,欲：想要,患：担心的,固：本来,则：那么,诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣,其实：它实际数量。 “其”代诸侯之所亡,思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥,译文：回想他们死去的祖辈父辈，冒着霜露，披荆斩棘，才有了一点土地。子孙对待土地却不很爱惜，把它拿来送给别人，好像丢弃小草一样,思：回想,厥：相当于“其”他们的,先：对去

6、世的尊长的敬称,祖父：祖辈和父辈,暴霜露：曝（于）霜露， 译为，冒着霜露,以：相当于“而”，才,视：看待,举：拿,以：把,芥：小草,译文：今天割让五座城，明天割让十座城，这样以后才能得到一夜的安睡；（第二天）起来一看四周边境，秦国的军队又到了,寝：休息，睡觉,而：可是，连词，表转折关系,今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣,割：割让,然后：这样以后,安：安稳,然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣,然则：既然这样，那么,厌：通“餍”，满足,奉：献，送,弥、愈：更加,判：确定，断定,译文：既然如此，那么诸侯的土地有限，残暴的秦国的欲望

7、没有满足，诸侯送给秦国土地越多，秦国侵略诸侯就越急迫。所以，不用作战，谁强谁弱谁胜谁负已经确定了,至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之,译文：以至于灭亡的结局，道理本来应当这样。古人说：“用土地侍奉秦国，就好像抱着柴去救火，柴不烧完，火不会熄灭。”这话对了,至于：由上文引出下文结果，以致，以至于,固：本来,宜：应当，应该,以：用,颠覆：灭亡,事：侍奉,得：得当，适宜,第二段是从哪个方面采用什么样的论证方法来论述六国破灭的原因,赂秦而力亏，破灭之道也,事实论证、道理论证 、对比论证、引证法、比喻论证等论证方法,请概括这段文字列举了那些历史事实,祖先创业的

8、艰难与子 孙割地之轻易的鲜明对比 “一夕安寝”与“秦兵又至”的鲜明对比,继续揭示赂秦政策的失败,接着作者讲道理进行论证，请概括其主要内容,地有限，欲无厌,奉之弥繁，侵之愈急,至于颠覆,对 比,小邑,大城,得百倍,失百倍,大欲,大患,数量上,得难,献易,有限,无厌,奉繁,侵急,程度上,不尽,不灭,道理上,赂秦者力亏，破灭之道也,齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也,终：最后,迁：改变,迁灭：灭亡,与：亲附、亲近,译：齐国不曾贿赂秦国，最后也随着五国灭亡，为什么呢？这是因为齐国亲附秦国却不帮助五国,继：随着、跟随,判断句,五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦,

9、既：已经,免：幸免,始：开始，起初,义：坚持正义。名词作动词,译：五国已经灭亡，齐国也不能幸免了。燕国与赵国的君主，起初有远大的谋略，能够守住他们的国土，坚持正义而不贿赂秦国,是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉,斯：这,效：效果，结果,始：才,译：所以燕国虽然是个小国却后灭亡，这就是用武力对抗的结果。等到燕太子丹用派遣荆轲刺杀秦王作为对付秦国的策略，才招致了祸患,速：招致,以：用,以为：把作为,赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之,于：跟、与,而：连词，表并列关系,再：两次,却：使退却，译为击退，使动用法,译：赵国曾经与秦国交战五次，败了两次，胜了三次。后

10、来秦国两次攻打赵国，李牧连续击退了它,状语后置句， “赵尝于秦五战,洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也,洎：等到,以：因为,谗：小人的坏话,而：却，连词，表转折关系,译：等到李牧因为受诬陷而被杀害，赵国都城邯郸变成秦国的一个郡。可惜赵国用武力抵抗却不能坚持到底,为：成为,被动句,且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已,译：况且，燕赵两国处在秦国把其他国家几乎消灭干净的时候，可以说是智慧穷竭，国力孤单，战败而灭亡，实在是不得已,且：况且,处：处在,革灭：消灭,殆：几乎，差不多,智力：智慧和国力,诚：实在,向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之

11、理，当与秦相较，或未易量,向使：假使,附：亲附，依附,犹：还,译：假使韩、魏、楚三国各自爱惜他们的国土，齐人不亲附秦国，燕国的刺客不去行刺秦王，赵国的良将还活着，那么胜败存亡的命运，假如能够与秦国相较量，或许不能轻易判定,数、理：天数，命运,当：通“倘”，假如,或：或许,易：轻易,量：判断,互文,不行：不去行刺,第三段：齐、燕、赵灭亡的原因是什么？论证了什么道理,不赂者,齐,与嬴不助五国,燕,以荆卿为计,赵,洎牧以谗诛,不赂者以赂者丧。 盖失强援， 不能独完,分观点（二,前人论史，往往取诸一端，所论不一定全面，但求持之有故而不及其余，以使言之成理。这种论证，无非是自圆其说。如六国中，齐、燕距秦

12、最远，故秦用兵灭其国稍迟。灭六国及燕，都是统一大势之必然。“以荆卿为计”只是作为导火索，加速了燕的被灭,作者论述齐燕赵三国灭亡原因是否正确,处秦革灭殆尽之际，智力孤危。所以，燕、赵灭亡“诚不得已,思考,1、齐燕赵灭亡的根本原因是什么,2、本段最后一句话在全文中有什么作用,提出假设，总结六国情况，使论证更加深入全面， 中心论点更加鲜明有力，同时为下文进一步假设作铺垫，从反面将论证推进一层,3、本段主要运用了什么论证方法,事实论证、假设论证,呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也,以：用,封：封赏,事：侍奉,礼：礼遇。名词为动词,并力：合力,恐：恐

13、怕,下：吞下。名词作动词,咽：咽喉,译：唉！如果六国用贿赂秦国的土地封赏天下的谋臣，用侍奉秦国的心意礼遇天下的奇才，（六国）合力向西对付秦国，那么，我恐怕秦国人连吃饭也不能咽下咽喉去,悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉,译文：可悲啊！有这样的形势，却被秦国积久而成的威势所胁迫，土地一天天地削减，一月月地割让，而走向灭亡。治理国家的人不要使自己被积久而成的威势所胁迫啊,势：形势,为：被,而：连词，表转折关系,积威：积久而成的威势,劫：胁迫，挟持,日：一天天，名作状,月：一月月，名作状,以：而,为1：治理,为2：被,无：通“勿”，不要,被动句,夫六国

14、与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣,译：六国与秦国都是诸侯，他们的势力比秦国弱，却还有可以凭借不贿赂秦国而战胜它的优势。如果凭借偌大的天下，却追随六国灭亡的前例，这就又在六国之下了,夫：句首发语词,势：势力，力量,于：比,而1：却。而2：表顺承,犹：还,可以：可以凭借,苟：如果,以：凭借,从：追随,故事：旧例,是：这,胜：战胜，形动,第四段在结构上的作用是什么？第五段得出了什么结论,第四段,第五段,引古（六国破亡,讽今（在六国下,结论,勿从六国破亡之故事,承上启下,弊 在 赂 秦,赂 秦 力 亏,不赂者以赂者丧,数量上,程度上,道

15、理上,齐亡之事实,燕亡之教训,赵亡之悲剧,总 分,第一段,总分,第二段,总分,第三段,过渡,分总,为国者无使为积威之所劫哉,第四段）（引古,递 进,毋从六国破亡之故事,第五段）（讽今,并 列,结构：紧凑而富于变化，错综而有条理； 正确、清晰、整齐、均衡、对称、美观,语言： 整齐而不呆板，错落而不零乱，音调铿锵，简洁明快，比喻恰当，态度鲜明，读来急缓有节，抑扬顿挫，如行云流水,风行水上，令人感慨淋漓，一唱三叹，可收到余音绕梁之效果,古人云,引证法,加强论证说服力,六国灭亡史实,例证法,证明观点正确性,秦与六国、六国之间的对比,对比法,证明破灭必然性,因果论证 对比论证 比喻论证 假设论证,论 证

16、 方 法,借古讽今，切中时弊,论点鲜明，论据严密,语言生动，气势充沛,六 国 论过 秦 论阿房宫赋,阅读比较,六国论过秦论阿房宫赋,评论的内容,写作的意图,论证的方法,三篇文章都涉及到战国时代六国灭亡、秦国统一这段史实,三文都是为了借古讽今，对作者所处朝代的帝王进行规劝,三文都采用了对比的手法,苏洵：从六国破亡的教训立意，提出“六国破灭，弊在赂秦”的论点，借古讽今：警告北宋王朝不要妥协投降,不要重蹈六国灭亡的覆辙,贾谊:从秦亡的教训“过秦”的角度立意，提出“仁义不施而攻守之势异也”的观点，借古规汉：建议汉文帝对人民实行宽松的政策，以仁义治天下,杜牧:从秦亡的教训立意，提出“秦爱纷奢”而亡国的观点，借古讽今：提醒唐朝统治者不要为了自己的享乐而劳民伤财，不要重蹈秦亡之覆辙,阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 好莱坞动画大片机器人总动员，描述了公元2700年时人们的生活：由于过度依赖智能设备，人们都变成四体不勤的大胖子，除了和屏幕对话，他们不懂得如何与其他人交流，甚至离开屏幕就几乎无法生存他们