2020人教版八级下学期专题训练8摩擦力实验探究

1、八年级下学期专题训练：8、摩擦力实验探究 1.如图所示是“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。有关此实验的说法中正确的是（ ） A.分析甲、乙可得，滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关 B.分析甲、丁可得，滑动摩擦力的大小跟接触面的受力面积有关 C.乙、丙是探究滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度是否有关 D.丙、丁是探究滑动摩擦力的大小跟接触面的受力面积是否有关A 答案：三、ca、b2.小王同学在研究影响滑动摩擦力大小的因素时，用同一木块和同一砝码等器材，做了如图所示 ） 次实验，他用弹簧测力计拉动木块做匀速直线运动，则三次实验中木块受到的滑动摩擦力（ B.b实验中木块受到的滑动摩擦力最大

2、A.a实验中木块受到的滑动摩擦力最大 c实验中木块受到的滑动摩擦力大小相等 D.b、C.c实验中木块受到的滑动摩擦力最大 A 答案：弹簧测力小明用如图所示的装置探究摩擦力的大小与哪些因素有关。实验时发现：在木块没有被拉动时，3.图象表示拉力随时间的变化情况。若某次实验开始F-t计也有示数，且示数会变化。他请教老师，知道可用） （ 示，F-t图象如图所A其中045木块处于静止状态。下列分析正确的是拉动木块直到木块匀速滑动的 A.当在木块没有被拉动时，弹簧测力计的示数小于木块所受的摩擦力 2.1N F=2.1B.当用牛的水平拉力拉静止的木块时，木块所受摩擦力大小为 2.6N C.若用F=2.6牛的

3、水平拉力拉木块，木块所受摩擦力大小为2.0N D.当以更快的速度拉动木块滑动时，弹簧测力计的示数和木块所受的摩擦力都将大于B 答案：使木块第一次实验，竖直向上拉动弹簧测力计，某同学做探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验。4.，弹簧测力计示数如图所示。下列说法中正在水平桌面上向右做匀速直线运动（拉木块的细线平行于桌面） ） 确的是（ 3.3N A.木块所受的拉力大小为 3.6N 木块所受的滑动摩擦力大小为B.C.若第二次实验时在木块上方放一个钩码，仍使木块和钩码一起水平向右做匀速直线运动，两次实验可以探究滑动摩擦力大小与压力大小是否有关 D.若第二次实验将木块沿虚线切去一半，使剩余木块水平向

4、右做匀速直线运动，两次实验可以探究滑动摩擦力大小与接触面积大小是否有关 BC 答案：在做“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，有的同学提出滑动摩擦力的大小与接触面积有关。要5. ） 做这项研究，可选取如图中的两个实验是（ 丙与丁D. B.甲与丁 C.乙与丙 A.甲与乙B 答案：小华在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，设计了如图所示的实验，下面关于实验的说法正确6. ） 的是（ A.比较乙、丙，小华认为滑动摩擦力的大小与压力有关 B.在同一接触面，无论木块上方是否放上钩码，摩擦力都一样 C.只要木块被拉动了，弹簧测力计的读数就等于木块受到的摩擦力的大小 在甲图中木块以不同的速度做匀速

5、直线运动，弹簧测力计的示数都相同D.D 答案： ） 7.如图所示是研究影响滑动摩擦力大小的因素的实验。以下说法正确的有（ 只要弹簧测力计拉动木块在水平木板上做匀速直线运动，则滑动摩擦力的大小就一定等于拉力的大小0N 乙图中从刚开始拉动木块到木块和砝码一起做匀速直线运动的过程中，砝码所受摩擦力大小都为由乙、丙得出的实验结论的应用有：自行车上安装的滚动轴承，鞋底上刻有花纹，冰壶运动员在冰壶前 刷冰 丙图中增大拉力，使木块由匀速直线运动到加速运动，木块受到的摩擦力大小不变 D. C. B.A. B 答案：如图所示是“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置。实验中用到了一个弹簧力计、一个长方体木8.

6、） 一个砝码、两个材料相同但表面相糙程度不同的长木板。下列说法正确的是（块（各表面粗糙程度相同、 A.实验中只要拉动木块做匀速直线运动，滑动摩擦力大小就等于拉力大小 B.乙实验中加速拉动木块时，木块受到的滑动摩擦力会变大 甲、乙、丙三次实验中，丙实验中拉力做功的功率最大C. 利用这些器材还能探究滑动摩擦力的大小是否跟接触面积有关D.D 答案： 的实验中：在探究“滑动摩擦力大小和哪些因素有关”9. 原理测出摩擦力大小的。）此实验是根据 （1 变 （选填“）小明刚开始拉木块时，他的水平拉力逐渐增大，但木块仍静止，木块所受的摩擦力 （2 ，他认为这时）；木块被拉动，且越来越快，小明读出某一时刻弹簧测

7、力计的示数为2N”“变小”或“不变”大 。 摩擦力的大小为2N，他操作中的错误是 。 （3）改正错误后，小明完成了探究过程，比较甲、丙两次实验可得出的结论是： ）小明把木块沿竖直方向截掉一部分后，继续图甲的操作，测得摩擦力减小，由此得出结论：滑动摩擦4（。 ，改进方法是 力的大小随接触面积的减小而减小。你认为他探究过程中存在的问题是 （木块各表面粗糙程度相同）压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩 （3（2）变大 木块未做匀速直线运动 ）二力平衡答案：（1 将木块的各个面放在木板上，做匀速直线运动，读出弹簧测力计的 擦力越大 （4）没有控制压力相等 示数用到了一个弹簧测力计、的实验中，小英做了如图甲

8、所示的三次实验，“10.在探究影响滑动摩擦力大小因素”次用相同的长木次和第2一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。实验中第1 3次用表面更加粗糙的长木板。板，第，根据二力平衡知识，可 1（）实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在水平桌面上做 ”）拉力的大小。”、“等于或“小于” 知滑动摩擦力的大小 （选填“大于 。 、2）比较12两次实验，得出结论： （ 两次实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系。 3（）比较 次实验时控制不好力度，拉力随时间变化的图象如图乙所示，木块的速度随时间变1）刚开始小英做第4（化的图象如图丙所示，则木块在第7s时的摩擦力为

9、 N。 ）小芳同学将实验方法进行了改进，实验装置如图丁所示：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，（5， 木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向右运动，此时木块受到的摩擦力方向 。 N大小为 这样改进的好处是 ）小芳在作图丁实验时，拉动木板没有及时停下来，当木块有七分之一滑出木板表面的时候，摩擦力大6（ 。 N 小为 ）4 （）2、3 2）在接触面粗糙程度一定时，越来越大，摩擦力越大 （3 （答案：1）匀速直线 等于 （1.2 6） （1.2 5）水平向右 不需要木板做匀速直线运动，便于实验操作 3 （ 11.小明按如下步骤完成探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验： ，保持弹簧测力

10、计示数稳定，并A平放在长木板B上，缓缓地匀速拉动木块如图a.1中甲图所示，将木块A 记录了其示数。，保持弹簧A平放在毛巾上，缓缓地匀速拉动木块A上，木块b.如图1中乙图所示，将毛巾固定在长木板B 测力计示数稳定，并记录了其示数。，保持A上放一钩码，缓缓地匀速拉动木块A中丙图所示，将木块A平放在长木板B上，并在木块如图C.1 弹簧测力计示数稳定，并记录了其示数。 （1）该实验主要采用的探究方法是 两图可知：当接触面糙程度一时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大。 ）由图（21中 （选填 3（）由图1中甲乙两图可知：当接触面受到的压力一定时，接触面越粗糙滑动摩擦力越 “大“或“小）。中丁图所1）

11、实验后小组交流讨论时发现：在实验中很难使木块做匀速直线运动。于是小丽设计了如图（4。实验中小丽 示的实验装置，该装置的优点是长木板做匀速直线运动 （选填“需要”或“不需要”） 发现：当F为3N时，木块A相对于地面静止且长木板B刚好做匀速直线运动，则长木板B受到地面的摩擦力大小为 N。 （5）实验拓展：如图2所示，放在水平地面上的物体C受到方向不变的水平拉力F的作用，F-t和v-t图象分别如图3图4所示。则物体C在第4秒时受到的摩擦力大小为 N。 答案：（1）控制变量法；（2）甲丙；（3）大；（4）不需要；1.8；（5）4。 12.如图所示，利用长木板、毛巾、木块、砝码及弹簧测力计探究影响滑动摩擦力大小因素。 1 运动，图 （1）实验中为测量滑动摩擦力的大小，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，应使其做 。 N 甲中木块与木板表面间滑动摩擦力大小为 1 有关；比较