福建农林大学校园绿地系统生态网络分析

1、福建农林大学校园绿地系统 生态网络分析,第六组：xxxx、xxx、xxx、xxx,而后，早期生物学家Forbes也提出：动植物相互联系的共存于一个有机复杂体系中，而他们的相互作用又影响着这个复杂体系的状态，这或许就是生态网络的萌芽,生态网络的萌芽,什么是生态网络,生态网络是由自然保护区及其之间的连线所组成的系统。这些连接系统将自然系统连贯起来相对于非连接状态下的生态系统来说，生态网络能够支持更加多样的支持,生态网络,核心 区域,缓冲带,缓冲带,生态 廊道,核心区域（core area,生态网络结构,总体上是为了保护植物群落、动物群落、地形、土壤、空气、水和自然环境 出于美学价值、人类精神健康或

2、者科学研究的考虑，需要维持该地区原有状态或者对其价值进行提升,缓冲带（buffer zones,生态网络结构,缓冲带的目标就是要通过提升和健全管理，控制核心保护区附近土地内的人类活动，从而降低对核心地区的潜在不良影响以及隔离的可能性。主要表现在以下几个主要管理目标上： 保护，使之免遭人类活动的破坏 交互作用，维持积极的景观交互作用 扩散，维持景观中的自然流和人工流,设计缓冲带的作用在于： 保护当地的传统与地利用形式 满足地区需求或形成核心区域的不规则形状 用以科学研究 通过设置障碍进而控制负面影响来进行及时保护 确定有可能对核心区域产生消极影响的开发区的位置,缓冲带可以通过塑造环境渐变，以维持

3、自然残留斑块周围的景观过程和要素，避免环境突发的变化。 所以，人类活动可背视为改变土地利用方式和景观格局的宏观活动，或者在自然维度上视为干扰。缓冲带可以视为核心区周边应对人类活动直接影响的屏障,生态廊道（ecological corriddors,生态网络结构,生态廊道概念具有连接度和连通性双重特征。从功能来说，生态廊道具有连接度的特征，而从自然结构来说，则具有连通性的特征,生态廊道具有的功能是： 审美功能：体现当地特色 社会和心理上的愉悦感：营造一种极具吸引力的生存环境 教育功能：帮助人们了解和体验自然 娱乐功能：拉近人类与自然的距离 生态功能：是物种暂时的或永久的栖息地和通道,学校地理概况

4、,东临闽江，西面乌龙江，南倚妙峰山，北靠淮安山。此间 农大，三面被繁茂的山林所环绕，形成开口向西的马蹄形 丘陵谷地，得天独厚,福建农林大学校园地处海洋性亚热带季 风气候区，全年东高短夏长，气候湿润。 学校位于福州市西郊，气温较市区低， 仓山区（如图）两面环山，学校东门正 对着闽江，西门外则为乌龙江，地势总体东高西低，校园占地面积234万m2，校舍面积78.95万m2成盆地状。学校是以西大门-明德楼为中轴线，并且以水体为空间 围合的核心，以东西和南北方向道路交叉构成“十字网络”的格局,生态网络总述： 校园总占地面积约为160 hm2,其中山地面积约为47 hm2,水体面积约为17 hm2。其中自

5、然绿地在整个生态校园的绿地系统中占主导地位，南、北两大山林形成的绿色屏障，为各种鸟 类的栖息与迁移候鸟的 落脚定居提供良好的 环境，观音湖、湿 地公园、中华园、森 林兰苑与后山、下安 教学区的绿化、生态廊 道以及看见与看不见的水渠 形成一个生态网络。 景色优美宜人，人与自然和谐,福建农林大学校园,观音湖,中华园,湿地公园,湿地公园,概况：公园位于由学校的中心心位置， 也与观音湖组成了校园生态网络的核心区域，对学校的气温等因素的影响较之其他景点显著。公园不但为水生动，植物提供了优良的生存场所，10多种500多株乔木，20多种10000平方米的灌木林为60多种野生鸟类搭建了全天候家园，也为多种野生

6、动物特别是水禽提供了栖息、迁徙、越冬和繁殖场所。白鹭、苍鹭、池鹭、夜鹭、黑水鸡、珠劲斑鸠、红骨顶、白骨顶等60多种数百只鸟类纷纷在湿地公园的小岛上“安家”。到现在，大翠又现踪迹，白鹭成群飞掠湖面，野鸭恣意戏水，所以，湿地公园被冠以“鸟类天堂”。校内人声鼎沸，恢复性湿地公园成了野生鸟类的“天堂”，也成了向3万多名师生实地开展生态文明教育的课堂,建造理念：“人与环境友好，人与自然和谐”的生态造园理念,湿地公园核心区：湿地湖,在整个湿地公园的版图中，湿地湖占据了大部分。湖水清粼明净，水面上倒影着层层重叠着蓝天和绿树，如同一方古镜。水中央漂浮着两块神秘的小岛，很少有人涉足亲近。小岛上草木随意荒长，葱郁

7、的树木将参差不齐的枝干伸向旷邈的天空，大有卸甲于碧水蓝天的架势。小岛中间构建着一座凉亭，上下两层，四壁透风，仿佛是专为野生动物们安置的家园,所谓”水至清，则无鱼”，湿地胡很嗨诠释了这句话。湖中的水有着大自然的浑，但是有让人感觉不到脏。而这恰好给予湖中各类的鱼很好的生存环境。而各类的鱼正好也吸引了许多的水鸟，如白鹭等,湿地公园核心区：湿地湖,湿地湖边以自然式的形式，这里，一花一草都散发着它原始的气息，没有刻意的人工雕琢，也没有精致的景观修饰，放任于自然界中随意枯荣，并未对其进行变化显著的改造。在湿地湖的四周种上较高的树，使得湿地公园犹如被隔开的世外桃园，在加上湖心岛中种植密度大的植物，并有特地种

8、上吸引鸟类来此的树种，让来此栖息的鸟有居住的地方。所以，湿地公园居住着许许多多的鸟，有白鹭（为主）、黑水鸭、赤鹭、白头鹎等等的种类，从而让湿地公园备受福州媒体喜爱,湿地公园生态走廊,湿地湖上有一段曲曲折折的廊道，把两边的湿地湖连接。踏着夕阳的余晖，漫步在廊道上，无疑是一种享受。而湿地公园最美妙的画境，莫过于落日熔金时分，靠在廊道上，品味着轻盈的水鸟与金色的湖光嬉戏出潇洒自由的画面,湿地生态系统的优势,湿地公园能很好地保护生物多样性，当流水进入湿地湖后，各种物质随水流缓慢沉积，成为湿地植物的养料，这些养料成了许多生物的食物，并形成食物链，使其蕴藏着丰富的遗传资源. 二、当含有毒物和杂质的流水经过

9、湿地湖时，流速减慢，毒物和杂质能被沉淀和排除，而湿地公园内的一些湿地植物像芦苇、水湖莲也能有效地吸收分解有毒物质,三、湿地公园对小气候的影响也是积极的，湖里水份通过蒸发成为水蒸汽，进而调节区域内的风、温度、湿度等气候要素，为周边的居者提供宜人的生态环境。 四、湿地公园也是多种野生动物的繁殖栖息地。 五、湿地生态系统较之校园其他地方比较完整且复杂，而且整个湿地公园相对封闭，使得鸟儿得以安静的栖息,并且树也相对健康,福建农林大学校园,观音湖,中华园,湿地公园,大学校园水景的规划与设计,除了必须满足校园景观美化和师生户外亲水、休闲的需求外,还必须使大学校园水景观成为生态校园的主要展示区,以便更好地展

10、示校园文化、生态文化和水文化,观音湖,魅力观音湖,位置 观音湖位于校园北部的淮安山脚下。分别由金山路、西芹路、魁歧路和荆东路围合。 概况 观音湖是一个长方形的小湖，东西边比南边长约一倍，西北角缺了一角，面积为150多亩。 地位 观音湖是校园主景之一，是学校生态型校园建设的一个新地标。其绿化景观体系是福建农林大学生态型校园体系建设的一部分,布局“一池三山,横亘小湖的求知路全长二百二十八米，宽十二米，临池坡岸由花岗石砌成，路面用马牙石方形水泥板铺就，两旁绿柳成荫，将观音湖一劈两半，分东西两块,湖心岛，由九曲木栈道与湖岸相连。岛中的雕塑为视野焦点，吸引行人前往岛中游览,叠石跌水，景观小趣,荷花池，观

11、景亭廊与木栈道,环湖木栈道，间隔一段距离便设有一处观景木平台,水杉林,睡莲池,生态岛，鸟类栖息地,游湖路,生态 功能,景观 功能,营造优美 风景,改善校园小气候,提供野生物生境,观音湖,观音湖功能分析,使用 功能,提供游憩活动场地,调节 温度,调节湿度,缓解热岛效应,生态功能分析,作为校园最大水体,观音湖在一定程度上可缓解城市热岛效应,增加空气湿度，改善校园的生态环境,美化校园景观。 改造后的观音湖通过直接引闽江原水入湖，实现了水质转换与循环，引进生物处理净水技术，使天上飞的、水里游的、地上走的，在观音湖周边形成生物循环整体。 新增绿地面积约1万平方米，增加乔木20多种227株，地被11万株，

12、水生植物12.5万株，并开展了红树林淡水适应性试验，丰富生物种群、群落，随着今后植被生长、繁茂和郁闭，以及吸引水禽飞鸟的栖息安家，未来景观的生态效果将愈显魅力,植物配置分析,大花美人蕉 不仅能美化人们的生活，而且又能吸收二氧化硫、氯化氢，以及二氧化碳等有害物质，抗性较好，叶片虽易受害，但在受害后又重新长出新叶，很快恢复生长。由于它的叶片易受害，反应敏感，所以被人们称为监视有害气体污染环境的活的监测器。具有净化空气、保护环境作用。是绿化、美化、净化环境的理想花卉,芦苇 对水中的富营养物质有排除作用，降解有机质污染物，具有较强的离子交换能力和吸附作用,水竹芋 除净化水体的作用外，还具有捕捉昆虫的能

13、力,1、净化水体 2、美化环境 3、为野生生物提供栖息地,观音湖问题分析,总结： 观音湖是福建农林大学生态网络中的重要组成部分，是校园里的最大湖泊生态系统。除供广大师生及外来游客观赏、游憩外，为野生水禽提供了栖息地与迁徙地。 问题： 湖边树木经常生病，蚜虫害等。 湖中动物偶有死亡现象。 解决方案： 提倡自然生存之道，但要加强人工防护，完善生态系统,福建农林大学校园,观音湖,中华园,湿地公园,名特优植物园,中华名特优植物园”占地面积7万多平方米，位于校园中心。模拟中国及其34个省区的行政地图，按实际面积的比例划分建设成34个省园，它的“国界”线为宽1.8米的道路构成，总长819米，由水洗石铺面，

14、花岗岩切边，从高处俯瞰可以清晰地看出白色的道路似中国地形图，“国界”的外旁为不同颜色的植物组成的植物篱笆，一种颜色代表与一个国家的边界。而它每个省园分别种植该省具有园林景观、净化环境、人体保健等功能的名特优植物、名特优花卉和名特优中草药等，并按照各种植物的生态习性和植物造景原理进行合理配置，至今已种植675种,花香中华,园内人可以和鸟类等小动物近距离接触，给人有与自然亲近的机会，让人对保护自然有更直观的了解,园内可以看到有木制的垃圾箱，对园内环境卫生有着不错的保护作用,园内植物众多改善环境的生态作用，通过植物的光合、蒸腾、调节小气候，提供人们游览、休憩的场所,植物园与水池给鸟类提供了觅食场所,

15、每到花开的季节，紫叶、梅花、桃花等相继开放,闻着花香的同时，听听鸟的鸣叫也是不错的选择,美中的缺憾,多数植物缺乏观赏性,园内杂草过多，使人难以分辨何是原有植物，何是后来居上的植物,水池及植物园内水体有不同程度的污染，不利于动植物的生长，而且有些异味,也许缺憾也是一种美，但我们不得不否定它,1.为了减轻热导效应，人行道可以采用利于小草生长的镂空地砖,让它更美,3.应增加一些建筑小品，如圆木小凳，指示牌可以改为木制,2.要经常疏通主水体，清理池低污泥及园内水体，减少落叶、垃圾堆积,4.多种植一些蜜嗜植物、鸟嗜植物，更多的为动物提供可觅食植物,5.植物的标识牌应经常看护，让人们在欣赏植物的过程中可以

16、科普到更多知识，以建立知识型生态园林为主要园林形式,建议,三横四纵”的生态廊道,树种配置原则： 1、因地制宜 2、因景制宜 3、因时制宜 4、因树制宜,这些道路不仅是学校的交通要塞，同时是校园生态网络中重要的生态廊道，连接校园几个生态区域。 春去秋来，花开花落，郁郁葱葱，在美化校园环境的同时，引来游客观赏，吸引鸟儿休憩。树上小鸟歌唱，树下行人遮阴，人与百鸟同坐,但是， 生态廊道样式单一，并且，树木随着年龄的增长，虽看似茂盛葱茏，实际上老化病害频频，加之台风伤害，树木倾倒，树枝掉落，存在安全隐患。 所以， 加强对老化虫害树木的防治，缓解树木老化；注意更新树种，多用深根抗风的树木,三横四纵”的生态廊道,鸟儿安家，游客络绎,幽幽农大，岁月悠悠 校园生态网络让农大全年气候冬短夏长，温暖湿润。不仅怡人舒适，更有利于各类生物的生长和繁殖,注：太阳辐射量，每单位面积上接收到的太阳（垂直接收面）能量】 校园外环境主导风向以东南风为主，北风和西北风次之， 夏季以偏南风为主，秋冬季以西北风为主，7-9月份受台风暴雨影响较大,问题： 由观赏植物园规划图可以看出，除去后山自然绿地系统外，其他部分分布松散，主要集中于校园中北区，下安新区则集中在诚智楼。这些区域联系不强，无疑给校园生态网络打