小学修改病句课件

1、什么叫病句,在内容和结构上有毛病的 句子，就叫做 病句,我们在平时说话和写文章的时候，往往会出现一些有毛病的句子，这些句子主要是在词语之间的联系上有毛病，我们把这些句子叫做“病句”。为了把意思表达准确，表达清楚，我们必须学会修改病句,修改病句，就像医生给病人看病一样，首先要找准病因，再开处方对症下药，使病人得到康复,病句类型,成分残缺,搭配不当,用词不当,语序不当,重复累赘,前后矛盾,指代不明,使”字句,关联词语不当,学会用修改符号,增： 删： 调： 换,例： 上课的时候，做小动作，被老师批评,说明关系图表,1.成分残缺。 句子不完整,小明,增补号,表示增补某些词语句子或标点。例如： （1）当

2、这位英雄走进会场时都热烈地鼓掌,2）路，在脚下延伸,同学们,时代的强者,1.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 2.老师耐心学生。 3.这次的运动会，取得了第一名。 4.我肚子饿了，很想吃,养成,教导,东西,我们班,2.重复啰嗦。 成分累赘,例： 我忍不住不禁笑了起来,删除号,表示删去某些词语，句子或标点。例如： （1）他们小组去参观去了。 （2 )宁静的夏夜，繁星满天，明月高悬，我们几个 小伙伴坐在老槐树下讲故事,重复啰嗦,1.我的作业几乎全部做完了。 2.盼望已久的故事书即将终于到了，同学们快乐极了。 3.美丽的大草原一碧千里到处都是绿色。 4.邻居家的哥哥很十分高兴的跑了进来,3.词

3、序颠倒。 词语排列的先后顺序不合适,例： 我们要认真克服并善于发现学习上的毛病,调位号（换位号,表示调换词语、句子、标点的前后位置。例如： （1）我在语文学习中注意了写读结合。 （2）老师教育我们要爱社会主义，爱人民，爱党，做一个新时代的好少年,词序颠倒,1.我校分别在教室里和球场上举行篮球比赛和智力比赛。 2.我们要认真改正并找出作业中的错误。 3.历史博物馆展出了两千多年前新出土的文物,4.搭配不当。 词语与词语间搭配不当,例： 经过努力，我的学习成绩水平不 断改善,提高,换用号（改用号,表示用别的词语、句子或标点替换原来所用的词语、句子或 标点。原来用的应先圈掉。例如： （1）他身上充沛

4、着青春的活力！ （2）蝴蝶在花丛中翱翔,满,飞舞,搭配不当,1.我们要热爱公共财产。 2.经过努力，我的学习态度提高了。 3.这篇文章的内容比较优美。 4.近两年来，电视机的质量提高了，价格减少了,保护,水平,丰富,降低,5.前后矛盾。 句子前后意思不一致，自相矛盾,例： 我估计他今天一定不会来了,前后矛盾,1.小红学习非常努力，学习成绩居然提高了。 2.我估计他今天一定不会来参加会议了。 3.我经常看到小明有时骑自行车上学。 4.我断定他大概是小红的哥哥 5.五颜六色的红旗在随风飘扬,果然,6.用词不当。 关联词、近义词用错,例： 无论不知道自己的优点，才会自卑。 我们一定要紧密勾结，互相帮

5、助,只有,团结,用词不当,1.周宇努力学习，老师经常夸耀他。 2.太阳像个被水蒸气迷惘着的火球，离西山顶只有一杆子高 3.邻居家的小弟弟不仅年纪小，而且很懂事。 4.小明兴奋的张牙舞爪，一溜烟跑回家去了。 5.因为我喜欢养花，而且养了许多花,夸奖,笼罩,虽然,但是,手舞足蹈,所以,7.分类不当。 把不是一类的归为了一类,例： 菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜,分类不当,1.“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。 2.山坡上栽着许多梨树、苹果树和果树。 3.妈妈买了水果、桔子、苹果和薯片。 4.今天来了许多少先队员和小学生,8.表意不明。 意思表达的不清楚，使人误导,例：

6、 有三个学校的老师都来参加了活动,1.三所不同的学校。 2.同一所学校的三位老师,我们,表意不明,2.泰山是我国的五大名山 。 3.李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。 4.张文和王勤约定一起在自己家做作业,小海,张文,之一,9. “使”字句,例： 听了这个故事，使我很有启发,经过老师的耐心教育，使我认识到自己的错误,修改步骤： 读：读懂句子，明确句子表达的意思 找：找出病因。 改：对没有表达清楚的部分进行修改。 （改动要小，原意要保） 查：检查句子是否正确,四大法宝,增,调,删,换,小结（新课结束了 要点勿忘记,修改病句前必须读懂句子，明确句子所要表达的意思。然后对语法上有毛病或逻辑上有错误的

7、部分进行修改。修改后还要细致检查，因为有的病句不止一处有语病，还要看有没有将意思表达清楚。有的病句不止一种修改方法，只要表达清楚即可。值得注意的是在改病句时，千万不能改变句子的原意。总之，修改病句要认真开动脑筋，巧用修改方法。希望同学们在今后的日常生活中，作文中告别病句，使用规范的语言,练一练,一.改正指代不明之处。 1.老师把王虹和晓敏喊到跟前,对她说:上课要积极发言。 2.小丽和小华一起去上学,她在路上捡到一个钱包。 3.李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。 二.改正搭配不当之处。 1. 昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐。 2.六一节那天,同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。 3

8、.城外耸立着一座小巧的房子。 4.我们要继承和发扬老一辈的革命事业,三.找出归类不当的地方并改正。 1.幼儿园经常给我们吃哈密瓜,西瓜,苹果,西红柿等水果。 2.学校的体育室摆满了足球,排球,篮球,地球仪等体育器材。 3.奶奶家养了许多鸡,鸭,鹅,牛,马等家禽。 4.昨天,参加国庆节联欢会的有工人,农民,小学生,解放军,青年等。 四、综合练习 1.通过我们的努力，使我们班级被评为了模范班级。 2.登山队员在陡峭曲折的山路上昂首阔步地前进。 3.这时，大家的眼睛都集中在黑板上，看老师演算。 4.张思德同志的事迹是我们学习的榜样,综合练习,1.老工人在马路上协助交警保持交通秩序。 2.秋天的田野里,到处能看到果实成熟的景象和芳香。 3.今年,我们的王老师又光荣地被评为市先进班主任的称号。 4.我猜想他肯定是一个六年级学生。 5.小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。 6.看了这本书,很受教育。 7.桌子上的闹钟走了一圈,一个小时又过去了。 8.一进公园，就看见美丽的鲜花和诱人的香味,9.游泳运动员打破了一次又一次世界记录。 10.通过老师的帮助,使我改正了缺点。 11.桌子上有尺子和钢笔,这是她的,那是他的。 12.我们通过并讨论了中队计划。 13,看了