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文档简介
1、第3节 机械效率 第2课时 测量机械效率,第十二章 简单机械,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,有用功,对人们有用的必须要做的功,并非我们需要但又不得不做的功,有用功与额外功的总和,有用功跟总功的比值叫做机械效率,什么是机械效率,表达式是什么,额外功,总功,有用功、额外功、总功的概念是什么,如何测量机械效率,复习,导入新课,1.会测定某种简单机械的机械效率;(重点) 2.了解如何提高机械效率。(重点,学习目标,导入新课,实验原理,实验器材,注意事项,弹簧测力计、刻度尺、 铁架台、滑轮、细线、钩码,竖直向上,缓慢拉动测力计,讲授新课,实验1 保持动滑轮重一定,改变钩码重力,结论: 动滑轮重
2、一定,物重越大,机械效率越高,讲授新课,实验2 保持钩码重力一定,改变动滑轮重,结论: 物重一定,动滑轮越重,机械效率越低,讲授新课,影响滑轮组机械效率的因素,摩擦、绳重(轮与轴及轮与绳之间) (减小摩擦可以减少额外功,提高机械效率) 如:加强机械运动部位的润滑、采用轻质细绳 物重 (物重增加,机械效率提高) 动滑轮重 (动滑轮重减小,机械效率提高,讲授新课,关于测量滑轮组机械效率的几点说明,1.在测滑轮组的机械效率时,可以不测量s和h,2.若不考虑绳重和摩擦,只计动滑轮重力时,F=(G+G动)/n,讲授新课,例:在“测滑轮组机械效率”的实验中,用同一滑轮组进行两次实验,实验数据如下表: 此实
3、验所用滑轮的个数至少是_个,其中动滑轮有_个。 第一次实验测得滑轮组的机械效率为_,第二次实验时滑轮组的机械效率_第一次的机械效率(选填“大于”“小于”或“等于”,3,2,62.5,大于,讲授新课,W有Gh W总 Fs,讲授新课,探究:斜面的机械效率与斜面的倾角的关系,你认为要测量哪些物理量? 实验中要注意什么问题? 运用了什么研究方法,讲授新课,记录表格,0.06,1.7,1.7,1.7,0.1,0.14,0.4,0.5,0.6,0.82,0.82,0.82,0.1,0.17,0.24,0.33,0.41,0.49,30,41,49,讲授新课,1.斜面的倾斜程度 (光滑程度一样的斜面,倾斜程度越大,机械效率越高) 2.斜面的粗糙程度 (倾斜程度一样的斜面,斜面越光滑,机械效率越高,
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