初中语文修改病句课件融合的初一二学生用

1、有话“好好说,修改病句,学习目标,1. 了解常见病句的类型。 2. 能指出句子中的毛病，并加以改正。 3. 懂得修改病句的方法及技巧,女：明明喜欢我，却不告诉我。男：别说了，我想静静,开心一刻,女：静静是谁,男：你先告诉我明明是谁,脱口秀”中会有语病吗,1）在目前状况下，进行股票投资是否有没有风险呢,1）句的毛病是“大白天开电灯多余”。 “是否”和“有没有”是两个表示选择疑问语气的格式，用其中一个就可以了,2）我国人口众多，盲人数量也是世界上最多的国家,2）句的毛病是“癞蛤蟆娶天鹅不配”。 主干是“数量是国家”，这是不通的；而且“世界上最多的国家”也不通,1）在目前状况下，进行股票投资是否有没

2、有风险呢,2）我国人口众多，盲人数量也是世界上最多的国家,广为流传的歌词和广告语有错吗,1、我看见，一座座山，一座座山川。 2、还有珠穆朗玛峰是最高的山坡,川”是河流，不能用量词来修饰,珠穆朗玛峰”是山峰，不是山坡,3、老张请他吃顿饭，喝得少了他不干,他”到底是谁,今年过节不收礼， 收礼只收“脑白金,前后矛盾,增补号 (2)删除号 (3)调 位号 (4)换用号,修改病句的常用修改符号,修改病句的原则,原意要保 改法要巧 改动要少 越简越好,病句的类型,1 、通过学习，使我进步了。 2、 青年朋友们担负着把我国建成现代化的社 会主义强国,成分残缺,增,1、 2 全场人的眼睛都集中到了我的身上,搭

3、配不当,事故发生后，同志们严肃诚恳地批评他犯错的原因,换,1 我们只要勤奋学习，才会取得好的成绩。 2 尽管严寒酷暑，我都坚持早锻炼,关联词语不当,1、学校高度表扬了刘明见义勇为的行径。 2、他提出要展开学习竞赛，大家纷纷附和,用词不当,换,1 经过学习，同学们普遍的觉悟提高了。 2 解放前，我国的粮食生产不能长期自给,语序不当,调,1 她是个年纪很轻的聪明美丽的少女。 2 妹妹站在美丽好看的鲜花丛中,重复累赘,删,1 我国有世界上没有的万里长城。 2 天气晴朗，一朵朵五彩缤纷的白云漂浮着,前后矛盾,1 妹妹找不到妈妈心里很着急。 2 小兰和小花走在林荫道上，她对她说：“校园真美。,指代不明（

4、歧义）： 指一个句子在上下文中有多种意思，表意不明，使听者误解,1、止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。 2 、 白求恩的精神是值得我们学习的光辉榜样,结构混乱（杂糅） 两个句子糅合在一起，造成了句子不通顺的现象,两句混杂，应该是“主要成分是”或 “是由配制而成”，两种格式或选用一个,白求恩的精神是值得我们学习的，他 是我们的光辉榜样,病句类型,成分残缺,搭配不当,用词不当（关联词语,语序不当,重复累赘,前后矛盾,指代不明（歧义,结构混乱（杂糅,病句类型,1、成分残缺 2、搭配(用词、关联词）不当 3、不合事理（归类不当） 4、前后矛盾 5、词序颠倒 6、词义重

5、复啰嗦 7、指代不明,中考病句类型,语序不当：是指句子语序错乱，造成病句。 搭配不当：是指一个句子的各个成分之间搭配 不符合语言习惯。 成分残缺：是指一个句子缺少了应有的成分，影响了意思的表达。常见的是缺主语或宾语。 重复累赘：是句子成分多余，造成重复累赘。 前后矛盾：是指句子表述违背常理，造成前后矛盾的情况或者前后分句不对应的情况,通过这次谈话 ，使我 明白了许多道理,1）缺少主语,中国人民 正在 为建设一个现代化的社会主义强国,2）缺少谓语,我们 积极 开展学习雷锋,3）缺少宾语,句子结构不完整,缺主语,缺谓语,缺宾语,句子结构不完整是指句子成分残缺。在一般情况下，一个句子必须具备主语、谓

6、语，有的还必须带宾语，才能表达一个完整的意思，其结构才算完整；而缺少了这些句子成分，结构就不完整,常见病句类型,1、句子结构不完整,1、成分残缺练习,缺主语,2、在这篇文章里，热情地歌颂了新风尚,缺主语,修改：这篇文章，热情地歌颂了新风尚,1、听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞,修改：听了校长的报告，我受到极大的鼓舞,缺宾语,4、通过这件事，使我明白了一个道理,缺宾语,修改：这件事，使我明白了一个道理。 通过这件事，我明白了一个道理,3、他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动,修改：他出生在农民家庭里，从 小就养成爱劳动的习惯,1、我们要响应毛主席提出的“向雷锋同志学习,在句子末尾加上“的号召”

7、,练 习,2、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。 病句类型：成分残缺。改为“击落了五架敌机，击沉了三艘军舰。” 3、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。 病句类型：成分残缺。“都”前增加“我们”。 4、听了这段报告，使我们懂得了许多道理。 病句类型：成分残缺。去掉“使,5.我们庆祝李明评上了“三好学生”。 病句类型：成分残缺。“评上”前增加“被”。 6.少先队员要热爱祖国和公共财物。 病句类型：成分残缺。“公共财物”前增加“保护” 7.听了报告，受到了教育。 病句类型：成分残缺。“受到”前增加“我,8：经过志主任再三解释，才使他的怒气逐渐平息。 （主语残缺。多用了一个介词“经过”，使得原句主

8、语变成了状语，造成主语残缺。相同的还有，“通过，使。”） 9：为了全面推广利用菜籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。 （宾语残缺，句中“推广”的宾语应该是“经验”，而不应是“喂猪”；在“喂猪”后面加上“的经验”句子就通了,10、这种不爱惜劳动成果、任意浪费，是可耻的。 病句类型：成分残缺。“不爱惜劳动成果，任意浪费，”改为“不爱惜劳动成果、任意浪费的行为，,11、下列句子结构完整的一项是( )A从他上学那天起，就对语言产生了浓厚的兴趣。B由于美国大学忽视理论的应用，使美国有用的科学技术人才逐年减少，产生了人才危 机。C在自然保护区的密林深处，处处见瀑布，这里有“瀑布之

9、乡”的称号。D她给我描绘了除夕农民包饺子、守岁守到深夜，初一清晨全家一起，吃饺子，放鞭炮,解析】 C正确，A、B缺少主语，D缺少宾语。【点拨】 A句的主语隐蔽于介词短语之中，“他”放在从”之前，主语显露了，成分齐全了。B句，应该作主语的词语。前头使用了使令性动词，使句子缺少主语，删“使”。D句，描绘缺少宾语，补充“的情景”。(B句还可删“由于”也就有主语了,2、搭配(用词、关联词）不当,2、句子成分搭配不当 是指一个句子的各个成分之间搭配不符合语言习惯,1）、主谓搭配不当,中学时代 的 那些同学 的愉快 笑容和 爽朗 的歌声 ，至今 还 在我的耳边 回响,同学们 注视着和倾听着 这位科学家的

10、报告,2）主宾搭配不当,3）动宾搭配不当,只靠关、卡、压，而不做思想工作，不给群众解决实际问题 的人 ，是 对工作不负责任的 方法,大扫除时 ， 我们 把教室打扫得干干净净、整整齐齐,4）定语和中心语搭配不当,大街两旁 站了 数万名 欢送 的人群,5）状语和中心语搭配不当,你 稍微 深思 一下 这个问题,6）补语和中心语搭配不当,1.即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。 病句类型：搭配不当。“却”改为“也”。 2.草原的作者是老舍写的。 病句类型：搭配不当。去掉“写的”。 3.我们要增强克服困难的信心和方法。 病句类型：搭配不当。去掉“和方法,练习,4.多读好书，可以丰富和提高我们的知识

11、。 病句类型：搭配不当。去掉“和提高”。 5.因为老舍爱养花，而且养了许多花。 病句类型：搭配不当。“而且”改为“所以”。 6.经过治疗，小明的病已经恢复了健康。 病句类型：搭配不当。去掉“的病,1.长城像条巨龙，在崇山峻岭之间弯曲盘旋。 病句类型：用词不当。“弯曲”改为“蜿蜒”。 2.坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。 病句类型：用词不当。去掉“和扩大,句子成分搭配不当,主谓不当,主宾不当,动宾不当,定语和中心语,状语和中心语,补语和中心语,怎样辨析,1、找出主干，先找出句子的主语、谓语、宾语，看是否有残缺，是否搭配不当,2、理出枝叶。在句子中，定语、状语、补语与主干相比较犹如枝叶一样

12、如果检查过主干没有差错，就应检查定、状、补是否恰当的修饰或说明中心语,1）、稻子熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。 病句类型：不合事理。“绿色”改为“黄色,3、不合事理（包括归类不当,2）：为了防止今后不再发生类似的事件，有关部门进一步完善了安全生产措施。 （与常理不符。“防止”和“不再”不合逻辑） （3） ：两三百人，上千只眼睛，盯着落水者，居然没人下河救人！ （两三百人怎么会有上千只眼睛呢？不合事理） （4） ：当你伫立岸边，放眼无边的大海，眼前会涌现出一幅我们的祖先日出而作、日落而归的壮丽图画。 （既然“放眼大海”，后面所呈现的图画应是大海上的情景，此句表述所看到的是土地上的情景，前后矛盾

13、。可将“大海”改为“辽阔的大地”等,5）：今天下午，我们班的任务是扫地、拔草、垫道和搞校园卫生。 （归类不当。扫地、拔草、垫道都是“搞校园卫生”的具体内容，不能用表并列关系的“和”来连接） （6）：有人说他的落选与个人恩怨有关，但他反驳时非常肯定地否认不是与个人恩怨有关。 （较难，双重否定失当，句意正好相反。可删去“不是”,4、前后矛盾,1）.我估计他这道题一定做错了。 病句类型：前后矛盾。去掉“一定”。 （2）.他对自己能否学好电脑，充满了信心。 病句类型：前后矛盾。去掉“能否”。 （3）.在东北的深山里，土煤窑稀稀疏疏星星点点到处都是。 病句类型：前后矛盾。去掉“稀稀疏疏,前后矛盾练习,1

14、、能否有健康的身体，关键在于平时多锻炼,修改：能否有健康的身体，关键在于 平时有没有多锻炼,两面与一面不呼应,3、能否有健康的身体，关键在于平时多锻炼,修改：能否有健康的身体，关键在于 平时有没有多锻炼,两面与一面不呼应,2、同学们基本上都参加了这次数学竞赛,修改：今年过节除了脑白金之外就不收礼,“基本”和“都”任意去掉一个,练 习,5、词序颠倒,1）定语、中心语位置颠倒。 如：这个国家石油的生产，长期不能自给。 （“石油的生产”应改为“生产的石油”） 2）把定语错放在状语的位置上。 如：如何进行人事制度改革的问题在全校教职工中热烈地引起了讨论。 （“热烈地”应放在“讨论”之前） 3）把状语错

15、放在定语的位置上。 如：教师应该激发学生学习的充分的主观能动性。 （将“充分”调至“激发”前，并删掉一个“的”） 4）多层定语语序不当。 如：北京故宫博物院最近展出的这件金缕玉衣是两千多年前新出土的文物。 （将“新出土的”移至“展出了”之后，并在“文物”前加“的”,5）状语语序不当。 如：在休息室里，许多代表昨天都与他热情地交谈。 （应改为“热情地与他交谈”） 6）关联词语位置不当。 如：他不能严格要求自己，能力即使再强，也不能委以重任。 （“即使”应移到“能力”的前面） 7）主宾颠倒。 如：罗贯中的三国演义对于许多日本企业家是不陌生的。 （应改为：“许多日本企业家对罗贯中的三国演义是不陌生的

16、”,练习： 1 ).公园新设了由两个英国援建的游乐项目。 病句类型：词序颠倒。“由两个英国援建的”改为“由英国援建的两个”。 2).报晓的公鸡是起床的信号。 病句类型：词序颠倒。“报晓的公鸡”改为“公鸡的报晓”。 3).小兴安岭的夏天是个美丽的地方。 病句类型：词序颠倒。“小兴安岭的夏天”改为“夏天的小兴安岭,4).团员要发挥革命传统。 病句类型：用词不当。“发挥”改为“发扬,6、词义重复啰嗦,1）.上课时，小华的眼睛不转眼地注视着老师。 病句类型：语义重复。去掉“不转眼地”。 2 ）.作文写好以后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。 病句类型：语义重复。去掉“不正确的”。 3 ）.他聚精会

17、神地坐在那里，专心地听老师讲课。 病句类型：语义重复。去掉“聚精会神,4 ）.我经常看到小明有时在早锻炼。 病句类型：语义重复。去掉“有时”。 5 ）.我忍不住不禁笑了出来。 病句类型：语义重复。去掉“不禁”。 6 ）.任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。 病句类型：语义重复。去掉“一切,8、指代不明,1 ).他喊他出去玩。 病句类型：指代不明。“他喊他”改为“小明喊小红” 2 ).小强和小明赛跑，他比他跑得快。 病句类型：指代不明。“他比他”改为“小强比小明,练习,2、清明节前后，我校派800多人次，参加郊区的植树活动,修改：（“人次”改为“人”,1、中学时代的那些同学愉快的笑容和爽

18、朗的歌声，至今还在我的耳边回响,修改： （“笑容”改为“笑声”,3、他的感情表现得很丰满,修改： （“丰满”改为“丰富”,主谓搭配不当,5、一部分同学端正了学习目的,修改：一部分同学端正了学习态度,动宾搭配不当,6、黑暗中，还听得见连滚带爬的脚步声,修饰语与中心语搭配不当,修改：黑暗中，还听得见凌乱的 脚步声,4、人民的生活水平正在不断地改善,修改：人民的生活水平正在不断地提高,7、王总和李经理多次反复论证这套技改方案,修改：王总和李经理反复论证这套技改方案,8、这句话的后面，包容了多么丰富的无声的潜台词,无声的”和潜台词重复,9：通过宣传教育，有的青年已经改邪归正，走上了正途,10、最近，有

19、伪造的假人民币流入市场，严 重扰乱国家的货币流通,实 战 演 练（一,1、选出没有语病的一项（ ） A全班同学和团员在课堂上都能积极发言。B一只狗在一只麻雀看来该是多么大的怪物啊！ C通过这次丰富多彩的活动，使我们明白了许多做 人的道理。 D我国的人口占世界的五分之一是世界上最多的国家,2、选出没有语病的一项（ ） A、东方歌舞团所到之处，无不受到群众的热烈欢迎。 B、英法帝国主义联军烧毁并洗劫了举世闻名的圆 明园。 C、人非圣贤，就是圣贤，也难免犯错误。 D、管教人员对犯罪青少年进行苦口婆心的教育，使自己加深了对问题的认识，提高了觉悟,C,B,3、没有语病的是( ) A. 生物学专家给大家讲

20、了有关许多人类起源的知识。 B. 天空中飞扬的尘沙污染了路上行人的衣服。 C. 他这个人有不少值得表扬。 D. 我把成功的经验，向他做了介绍,D,4、下列句子没有语病的一句是：（ ） A、校门对面又开了一家卖饮料和汽水的小店。 B、新建的班委会健全并建立了一系列班级管 理制度。 C、我们一些足球运动员的技术水平没有多大改善。 D、小张明天要去北京参加全国青少年计算机知识竞赛,D,二,5、下列句子没有语病的一句（ ） A学校热情表扬了刘明见义勇为行径。 B有没有健全的体魄，是能够成为接班人的前提。 C他虽然已经超越了别人，那么，今后的任务就是超越自我。 D以美国为首的北约在南联盟制造的血腥暴行，

21、是对人类文明的肆意践踏,D,三,请按要求修改下面一段话。 乘车时希望能有个座位，这无可厚非，坐着毕竟比站着要舒服。但是，也应该看到，那些年纪大的老人，(a)只能站在车厢内随看车辆的颠敛而摇摇晃晃，(b)由于体质弱竞争不过年轻人，(c)他们会不会因体力不支而跌倒?车厢内有人想过这个问题没有?老吾老以及人之老，尊重老人，古人都推崇备至，我们怎能连古人都不如呢? (1)文中有一个句子由于用词不当造成表意重复，应该删去是： 。 (2)文中画直线的句子(a)(b)(c)顺序不恰当，应调为：,年纪大或老,B A C,我觉得这个答复，是一种不负责任的态度。 （“答复” 并不是态度，这属于主谓搭配不当，把“是

22、”改做“表现出”） 现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的茅草房子，那崎岖的街道，那熟悉的乡音，那家乡人所特有的幽默爽朗的笑声。 （该句的主干是“我看到乡亲、房子、街道、乡音、笑声”，“看到”只能同“乡亲、房子、街道”搭配，不能同“乡音、笑声”搭配。因此在“街道”和“乡音”之间加个谓语动词“听到”,三国演义这部小说出色地塑造了汉末刘备、关羽、张飞等人的英雄事迹。 （动词“塑造”与宾语中心语“事迹”不能搭配，将“事迹”改为“形象”,1.我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。 病句类型：归类不当。去掉“和文具”。 2.妈妈今天去菜市场买了青菜和蔬菜 病句类型：归类不当。去掉“青

23、菜和”。 3.妈妈买了水果、桃、苹果，还有巧克力。 病句类型：归类不当。去掉“水果,解题小技巧,注意介词,介词短语误用造成主语残缺。主要有“由、由于”“经、经过”“通过”“对、对于”，要注意查看是否缺主语。 例句：通过百部爱国主义影片的展播，使观众进行了一次又一次的爱国主义精神的洗礼。 特别如“对”和“对于”看他们是否主客颠倒或者混用。 例如：我对于自己的祖国有信心，唯有相信才有可能,人“对”物, 物“对于”人,留意两面词,两面性的词是指词语本身表达两个相反的语意。如“成败”“好坏”“高低”“能否”“是否”等。要求语句的上下文必须有与之对应的词语，否则会造成语意上的不对称,例句：这场球赛的胜败

24、关键是队员们的齐心协力,留意否定词,否定句要关注双重否定句和疑问句中嵌否定形式的句子，带有否定意义的词语主要有“以防”“防止”“劝阻”“阻止”“避免”“忘记”“切忌”“防止不”等,例句：专家认为，减少烟害，特别是劝阻青少年戒烟，对预防肺癌有重要意义,留意成对关联词语,成对使用的关联词语，常常会出现关联词语的位置不当、或使用不当,例句： 一个国家的工业水平，既取决于产量，而且取决于质量,留意数词,看是否与表约数的词语连用，造成矛盾。 例如：他的年龄不大，最多五十岁以下,句子出现了“减少、缩小、降低、下降或 增加、增加了、增加到”等词语时，注意： 增加要用倍数，下降、减少要用分数，升幅、增长率要用

25、百分比,来个小结,注意介词 留意两面词 留意否定词 留意成对关联词 留意数量词,修改病句口诀,诊断句子的毛病,七个方面查清楚。 一看成分缺不缺,缺的成分要补全。 二看搭配当不当,不当之处改流畅。 三看指代明不明,不明之处要注清。 四看用词当不当,恰当词语来换上。 五看意思重复否,重复词语要赶走。 六看句子矛盾处,去矛除盾要摆平。 七看分类当不当,异类事物另置放,自从妈妈给他买了游戏机,明明的学习明显下降了。 十年的教学生涯使她积蓄了相当多的 教学经验。 大哥哥，大姐姐们热情接待了我们这些新入学的小弟弟，小妹妹和我们的行李。 从他上学那天起，就对语文产生了浓厚的兴趣,我来抢答,5. 对于高考生落

26、榜问题，引起了社会的极大关注。 6. 中国人民正在努力为建设一个现代化社会主义强国。 7. 国家、学校、社会和家庭有依法保障适龄儿童接受义务教育,8. 实施“校园足球计划”，旨在普及足 球运动，进一步培养青少年足球运动水平。 9. 能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证。 10. 在学习中，我们应该注意培养自己观察问题、解决问题、分析问题的能力,下列句子没有语病的一项是（ ）A选择低碳生活方式，是衡量现代人良好文明素质的重要标准。B徜徉在长春湖畔，能使人看到清澈的河水，婀娜的垂柳。C这次研讨会，大家对如何提高学习效率交换了广泛的意见。D各级政府应积极采取措施，防止

27、校园安全事故不再发生,我会做,下列句子中没有语病的一项是（） A.在保留现有水源的基础上，杭州将逐步形成以千岛湖为主，钱塘江为辅的多水源供水，从而提高居民的用水品质。 B.如何在加快发展经济的同时，减少人口增长速度，保持人类与生态环境的平衡，这是摆在一些国家面前的重大课题。 C我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代和环境，真正走进作品，去获得独特的审美体验。 D.当灵感迸发、文思泉涌时，美妙的文辞会源源不断地流泻到笔下，这都源于写作者平时注重知识 和生活的积累为基础,下面句子没有语病的一项是（ ） A未来5年，我国出境游客数量将达到约5亿人次左右，周边国家将率先受益。 B好的

28、经验会带来好的效果，但在落实过程中，必须加强管理和引导，防止不被用歪了。 C今年春季的降雨量与往年相比减少了一倍多，抗旱保苗成为农业生产的当务之急。 D一代一代传承的好门风，能让我们在这个迅速变化的时代里找到真正的人生价值,病句的辨析及修改,中考语文专题复习,病句： 凡是违反语法结构规律或客观事理的句子,修改符号：（见黑板,成分残缺、搭配不当、语序不合理、不合逻辑、重复累赘、句式杂糅,成分残缺,1、缺少主语,原因：由于乱用介词而导致,在这篇文章里，热情地歌颂了新风尚,通过这件事，使我明白了一个道理,在这篇文章里，热情地歌颂了新风尚,通过这件事，使我明白了一个道理,2、缺少谓语,原因：状语较长，

29、省略了谓语中心语,中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国,在句子末尾加上“而努力”,3、缺少宾语,原因：定语被误认为宾语,我们要响应毛主席提出的“向雷锋同志学习,出生在农民家庭里的他，从小就养成爱劳动,在句子末尾加上“的号召”,在句子末尾加上“的好习惯”,搭配不当,1、主谓搭配不当,人民的生活水平正在不断地改善,中学时代的那些同学愉快的笑容和爽朗的歌声，至今还在我的耳边回响,注意：并列短语中常常有搭配不当的现象,“改善”改为“提高”,“笑容”改为“笑声”,2、动宾搭配不当,清明节前后，我校派800多人次， 参加郊区的植树活动,一部分同学端正了学习目的,“人次”改为“人”,“目的”改为“

30、态度”,3、主宾搭配不当,职工提出的问题，得到了领导的支持,“支持”改为“答复”,只靠卡压，而不做思想工作，不 解决实际问题的人，是一种极不 负责任的态度,“态度”改为“人”,4、修饰语与中心词的搭配不当,在通往机场的大街两旁站满了数万名欢送的人群,你只要稍微深思一下，就会理解这个问题,他的感情表现得很丰满,“人群”改为“人”,“深思”改为“思考”,“丰满”改为“丰富”,语序不合理,通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题,通过检查，大家发现、讨论、解决了课外活动中的一些问题 。,我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史,我们不能忘记英法联军洗劫并烧毁圆明园的历史 。,闻一多先生

31、，是卓越的学者，大勇的革命烈士，热情澎湃的优秀诗人,闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。,王先生亲切地走到我跟前，向我 说：“要当心,“亲切地”移到“说”字前面,不合逻辑,1、前后矛盾,例句：同学们基本上都参加了这次数学竞赛,“基本”和“都”任意去掉一个,2、多次否定引起混乱,例句：尘土太厚，这又怎能不让卫生检查团的人不皱眉头呢,算清否定的次数，去掉后一个“不”,注意：前半句有肯定、否定连用， 后半句也一定要有肯定、否定的连用,例句：能否有健康的身体，关键在于平时多锻炼,后半句改为“关键在于平时是否多锻炼。”,重复累赘,通过宣传教育，有的青年已经改邪归 正，走上了正途

32、,最近，有伪造的假人民币流入市场，严 重扰乱国家的货币流通,句式杂糅也称歧义句,记者到学校里采访到许多张老师的事迹,一读、二提、三改、四查 一读：借助语感找出病句，往往别扭的地方就是有语病的 。 二提：主干提取。对于较复杂的长句，提取句子主干，即把句子主语的中心语、谓语的中心语或宾语的中心语抽取出来，简化成短句，从而辨析句子是否有错误。（抓主要动词） 三改：运用修改符号，进行增、删、调、换。 四查：进行复查（是否通顺、有无新语病,解 题 策 略,课堂练习,下面是一位同学拟订的“初二学年语文学习计划”的正文部分，读后按要求回答问题,初中三年中，初二学年是关键的一年。为进一步提高我的语文成绩，现制订学习计划如下： 第一，课前谨遵吾师之教诲用圈点批注法预习课文，遇到生字词勤查工具书；课上积极思考，认真作笔记；课后认真完成作业。同时，抽出时间复习数学、英语和物理。 第二，认真阅读教师推荐的好文章，每周背诵两首古诗词；多看报纸杂志，开阔自己的视野。 第三，利用课余时间练字，每天抄写一篇短文，养成书写规范、端正、整洁。 第四，坚持课外练笔，每周主动一次找老师当面批改，使自己的写作能力逐步提高。 1）与本计划内容无关的一处是： 2）语言不得体的一处是： （3）语序不当的一处是： （4）成分残缺的一处是,1、下列各句中，有语病的一句是（ ） A在信息时代，一个人是否具有