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文档简介
空军武汉蓝天幼儿园:张永红,幼儿认识量概念的活动设计与指导,三、幼儿认识量概念的活动设计与指导,一)有关量的基本概念 幼儿在生活中很早即开始接触“量”了。运用量的概念可进行集合概念经验(如排序)的丰富。 量的概念主要包括:量与计算、量的守恒、时间、货币四个方面,二)幼儿学习量概念的特点,1.量和计量的认知特点:幼儿对物体量的感知是靠视、触、动觉获得的,在实际生活中逐渐积累的,主要表现为缺乏分化和不精确的特点。 2.量的守恒的认知特点:在量的比较中,易受到外在形式、视觉判断等方面的干扰4.5岁左右能借助点数理解面积守恒,5岁在操作中感知体积守恒 3.时间的认知特点:幼儿对时间的理解是从和生活联系紧密的“一天”开始的。小班幼儿最初掌握的是早上、晚上、白天、黑夜。中班幼儿能理解并会说早晨、白天、晚上、夜里等词汇,而且知道早晨、白天、晚上、夜里就是天。在此基础上,逐步能够认识今天、明天和昨天。大班幼儿对时间的周期性有了初步的认识,知道一个星期有7天,会认识整点和半点。 4.货币的认知特点:大班幼儿的粗浅经济概念在同伴交往或交易活动中逐渐形成的,存在着较模糊、不精确的特点。 总的来说幼儿阶段对量概念的认识均具有不精确性,三)幼儿掌握量概念的内容,1.量与计量 (1)目测 (2)测量 2.量的守恒 3.时间,四)思考练习,请看教案水、米、沙回答以下问题: 1.依据此教案画出活动
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