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文档简介

1、幼儿园语言教学法,一、幼儿语言教育的任务和要求,一）幼儿语言活动的教育任务 1、培养幼儿发音清楚、正确，学习说普通话。 2、丰富幼儿词汇，发展幼儿思维和口头语言表达能力。 3、初步培养幼儿对文学作品的兴趣,二、各班语言教育的内容和要求,1、语音教学 2、词汇教学 3、发展口语表达能力教学 4、运用儿童文学作品的教学 儿童故事 儿童诗歌,三、日常活动中发展幼儿语言,1、意义 2、怎样在日常生活中发展幼儿语言 （1）创造良好语言环境 （2）给幼儿提供交际机会 （3）经常开展师生的个别谈话 （4）教师与家长配合，使语言教育深入家庭。 3、在各种活动中发展幼儿语言 （1）观察活动中学习描述性的语言表达

2、（大自然景象 参观） （2）结合参观、观察给幼儿欣赏诗歌 （3）音乐活动（欣赏） （4）创造性游戏 （5）各项教育活动（小实验,四、故事和诗歌教学,一）、故事教学的作用 1、发展语言 2、发展认识能力 3、发展审美能力 4、促进幼儿对语言理解能力的发展 （二）故事的学习形式 1、故事欣赏 2、幼儿讲故事 3、看图讲故事 4、故事表演 5、故事创编 6、组织幼儿收听学前儿童广播节目,三）故事课的教学,1、准备：选材、分析教材、似定教学要求、重点难点确定、设计教学过程、制作教具、练习讲故事 2、新授故事（环节）（例：P113 金色的房子） （1）提出听故事的要求 （2）教师讲述： 第一遍：从头到尾

3、清讲（讲完可以让幼儿谈谈自己的感受） 第二遍：边演示教具边讲（边提问边讲，加深对故事的理解） 第三遍：系统再欣赏一遍,3、复述故事课P68 （略） 例P114,四、诗歌教学（P7077） 例P116,五、幼儿讲述活动,一）定义：包括：看图讲述、情境讲述、生活经验讲述、续编故事和写信等。 （二）看图讲述 1、任务 2、准备 3、组织领导： 引起兴趣 出示图片 提问 幼儿表达 示范讲述 提示和评价,三）情境讲述（P92）略 （四）谈话 （例：你喜欢冬天还是夏天） 1、创设谈话环境，引出话题 学 实物 语言 2、幼儿围绕话题自由交谈 3、引导幼儿逐步拓展话题,作业,课题名称：梧桐树寄信（大班） 目标： 设计要求： 1、设计三种不同的开始部分。

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