说明文阅读ppt课件

1、初中语文总复习,说明文 阅读专题,学习目标,1.概括文章主要内容或文段的要点。 2.辨别说明方法，理解其表达作用。 3.理解分析说明语言的特点及其作用。 4.从探究角度考查学生运用所学知识解决问题的能力,概念,说明文是以说明为主要表达方式，介绍客观事物，解说事理，给人以知识的一种文体,知识性、科学性,分类,介绍事物的形状、构造、类别、特点、功能等,解释事物的含义、原理、关系、演变等,事物说明文,事理说明文,1总分式：事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。 2递进式：事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理,结构,说明文解题技巧,1. 把握说明对象及其特征; 2. 理清说明

2、顺序; 3. 辨别说明方法,分析其作用; 4.体会说明语言的准确性,方法指津,一、把握说明对象及其特征 .看题目； .抓首括句和中心句,二、理清说明顺序,1.时间顺序:按事物发展的时间先后顺序写,2.空间顺序：按照事物的空间位置关系依次说明,3.逻辑顺序：按事物的内部联系来说明。 从现象到本质；从原因到结果；从整体到部分；从概括到具体；从主要到次要等,判断下面两段文字采用哪种说明顺序。 （一）大殿正中是一个约两迷高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有6根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围

3、环绕着6颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。 （二）早在3000多年前，我国就有了文字。这些文字是刻在乌龟壳和扁平的兽骨上的，所以叫做甲骨文。 正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的。起先，人们把文字写在竹片或木片上，这些木片或竹片叫做简或牍。 春秋末年，还出现了写在绸子上面的书。这种书叫做帛书,空间顺序,时间顺序,判断下面两段文字采用哪种说明顺序。 （一）大殿正中是一个约两迷高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有6根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着6颗小珠，龙头、宝珠正对

4、着下面的宝座。 （二）早在3000多年前，我国就有了文字。这些文字是刻在乌龟壳和扁平的兽骨上的，所以叫做甲骨文。 正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的。起先，人们把文字写在竹片或木片上，这些木片或竹片叫做简或牍。 春秋末年，还出现了写在绸子上面的书。这种书叫做帛书,空间顺序,时间顺序,表示方位和立足点变化的词语,判断下面两段文字采用哪种说明顺序。 （一）大殿正中是一个约两迷高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有6根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着6颗小珠，龙头、宝珠正对着

5、下面的宝座。 （二）早在3000多年前，我国就有了文字。这些文字是刻在乌龟壳和扁平的兽骨上的，所以叫做甲骨文。 正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的。起先，人们把文字写在竹片或木片上，这些木片或竹片叫做简或牍。 春秋末年，还出现了写在绸子上面的书。这种书叫做帛书,空间顺序,时间顺序,表示时间的词语,表示方位和立足点变化的词语,归纳方法,抓住显著语言标志 把握文章段落层次,辨别说明方法,常见说明方法: 举例子列数字分类别 打比方作比较下定义 列图表摹状貌作诠释,太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。 .裂片中央有突起部分，有的尖锐如刺 .在建筑技术上，有好多

6、创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥 .按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏 .苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆。 .人是能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物,下定义 VS 作诠释,二者的区别可用图示表示： 下定义：甲是乙，乙是甲； 作诠释：甲是乙，乙是甲,人是能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物,运用,方法 ：注意语言标志,举例子：例如、比如、据说 列数据：数词(与年代区别) 分类别：一类（种）一类（种） 作比较：也、相对于、较 下定义：是、叫 （判断句） 打比方: 像、如、仿佛 列图表：表格、插图,下面

7、这段文字运用了哪些说明方法,赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。唐朝的张嘉贞说它是“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且（三）大拱由二十八道拱圈拼成（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初云出月，长虹饮涧,列数据 引资料 打比方 分类别,说明事物特征,分析说明方法的作用,体现关键词 举例子：具体真切（具体形象） 列数字：科学准确具体 分类别：条理清晰 打比方：形象生动（通俗形象） 作比较：突出强调 下定义：科

8、学准确简明 列图表：直观形象,归纳答题方法,说明事物特征,方法运用,1.（大熊猫）每昼夜最少要吃15-20公斤竹子。 2.“蜂争粉蕊蝶分香”，昆虫给花完成传粉授精的任务,分析说明语言的准确性,在我国福建、台湾、广东、海南部分沿 海滩涂地区，生长着一片片常绿灌木小乔木。” “部分”一词能否删去，为什么？ 不能。“部分”一词是从范围上加以限制， 指的是局部，说明不是所有的沿海滩涂地区 都能生长常绿灌木小乔木，删去不符合实际， 体现了说明文语言的准确性,方法归纳,修饰、限制性词语 1.表态：不能删； 2.定性：解释这个词或带词解释句子； 3.若删去，句子意思成了不符合实际（太绝对了）； 4.体现了说明文语言的准确性,至少” 这个词用得准确，它起到限制作用，强调了经济损失之大，如果去掉这个词，意思变成“我国每年被污染的粮食合计经济损失刚好是200亿元”，与原文意思不相符合，体现了说明文语言的准确性,方法运用 1.我国每年被污染的粮食合计经济损失至少200亿元。 2.月球很可能成为人类远征其他星体的中转站,很可能”一词表估计，它说明月球成为人类远征其他星体的中转站不一定能够实现，如果去掉，与原文意思不相符合，体现了说明文语言的准确性,小结,第一步：粗读文章 1.审题 2理清思路，分析段与段之间的关系，了解大意。 第二步：精读文章 1把握说明对