部编版五上语文全册单元复习ppt课件

1、各单元复习与测试,第一单元 复习课件,一花一鸟总关情一枝一叶总关情,嫌弃（xin） 黛绿（di） 嗜好（sh） 镶嵌（qin） 吩咐（fn） 榨油（zh） 石榴（li） 矮小（i） 箩筐（lu） 杭州（hn） 深幽（yu） 趴在（p） 陪伴（pi） 眼睑（jin） 眼眸（mu） 垂蔓（mn） 雏鸟（ch,1.易错字音,白鹭(l) 玻璃框( kung) 铿锵(qing)半亩( m) 播种(b) 价钱便宜( pin ) 糕饼(go) 浸在(jn) 缠着(chn)垂蔓( mn) 雏儿(ch) 陪伴(pi) 眸子(mu) 待一会儿(da,2.多音字,3.词语积累,1）四字词语。 美中不足 鲜红嫩绿 香

2、飘十里 蹦来蹦去 （2）词语搭配。 精巧的诗 粉红的朱鹭 铁色的长喙 青色的脚,3.词语积累,2）词语搭配。 优美的歌 盛开的季节 迷人的香气 舒适的巢 繁茂的绿蔓 娇嫩的鸣叫 圆圆的白点 蓬松的球儿 美好的境界 滚圆的身子 细腻的绒毛 尖细的鸣叫,4.课文回顾,1)这三个自段,描绘了三幅栩栩如生的图画:白鹭水田钓鱼图、白鹭枝头跳望图、白鹭黄昏低飞图。(2)选文第1自然段运用拟人、比喻的修辞手法,写出了白鹭捕鱼的样子,以及白鹭生活环境的优美。(3)选文第3自然段的内容让我们想起了“西塞山前白鹭飞”“一行白鹭上青天”等名句。 1.白鹭的美精巧如诗,表现在:(1)色素、身段适宣; (2)觅食、栖息

3、、飞行时有韵味。2.全文采用了“总一分一总的结构。作者先用”白是一首精巧的诗”总起全文;后从静态美和动态美两方面具体写白鹭的美;最后,以白鹭实在是一首诗,一首在骨子里的散文诗”作结,4.课文回顾,2）落花生围绕落花生写了种花生、收花生、议花生。花生具有默默无闻、无私奉献的特点。父亲想借花生告诉“我们”：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 父亲把花生与桃子、石榴、苹果进行对比,通过比较果实的外表、给人的印象以及果实生长位置,说明花生没有桃子、石榴、苹果的外表美丽,但却有最可贵的内在品格,即朴实无华、默默奉献、不计名利,2.父亲接下去说:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很

4、有用。” (1)父亲要“我们”学习花生默默奉献、不计名利、造福他人的品格。 (2)父亲从议花生到谈做人,这是借物喻人的写法。 (3)在我们的周围也有许多像花生一样不图虚名、默默奉献的人,如环卫工、 教师、邮递员等。 3.我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。 (1)“有用的人”指的是对他人和社会有好处及贡献的人,4.课文回顾,3）桂花雨叙述了作者对家乡桂花的回忆：摇桂花、拣桂花以及做桂花糕饼等，表达了作者对家乡的思念，对童年美好生活的向往。其中母亲的话“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”勾起了作者对家乡无比思念之情,4.课文回顾,4）珍珠鸟生动地描述了珍珠

5、鸟在作者的悉心照料、呵护下，由害怕人到信赖人的变化过程。 告诉我们：信赖，往往创造出美好的境界。以此说明无论是人与动物之间，还是人与人之间，只要相互信赖，就能和谐相处,5.课文背诵提示,1）古诗蝉。 （2）课文白鹭,6.读拼音写词语,sh y bi h xin q,zh hn qin r hu kun,适 宜,白 鹤,嫌 弃,朱 红,嵌 入,画 框,6.读拼音写词语,xi zi fn sho n n yn wi,y m b zhn jio shu fn f,匣 子,放 哨,感 恩,韵 味,一 亩,播 种,浇 水,吩 咐,6.读拼音写词语,tn zi jin sh i m i xio,ch y

6、lu kun wi p o bn,亭 子,捡 拾,爱 慕,矮 小,茶 叶,箩 筐,外 婆,糕 饼,6.读拼音写词语,jn po dn sh chn ro,浸 泡,懂 事,缠 绕,7.句子训练,1）白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改成陈述句） （2）花生不好看。花生很有用。（用关联词合并成一句话） （3）桂花开了，真香啊!（运用夸张的修辞手法改写句子,白鹭本身就是一首很优美的歌,花生虽然不好看，但是很有用,桂花开了，十里飘香,7.句子训练,4）根据“分外”的不同意思造句。 表示本分以外的： 表示特别,示例：他从来不把帮助别人看作分外的事,示例：今天的月亮分外圆,8.背诵积累,1）蝉中，能够表达

7、作者高洁品质的诗句是： ，,居高声自远,非是藉秋风,8.背诵积累,2）白鹭中，作者这样描写白鹭的外形：的配合，的大小，一切都很。那的蓑毛，那全身的结构，那的长喙，那 的脚，增之一分则嫌，减之一分则嫌，素之一忽则嫌白， 之一忽则嫌黑,色素,身段,适宜,雪白,流线型,铁色,青色,长,短,黛,8.背诵积累,3）黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的 。那是清澄的形象化，而且具有生命了,一种恩惠,你掌握了吗,第二单元复习课件阅读要有一定的速度,汛期（xn） 侮辱（ r） 谴责（qin） 懒惰（du） 平衡（hn） 协调（xi） 人影绰绰（chu） 睡袍（po） 和氏璧（b） 蔺相如（ln） 诺言（

8、nu） 廉颇（lin） 岔路（ch） 防御（y） 擅长（shn） 罪犯（zu） 浩瀚（hn） 间隔(jin,1.易错字音,懒惰(du) 召集(zho) 胆怯(qi) 上卿(qng) 负荆请罪( jng) 鸵鸟(tu) 冠军( gun） 俯冲(f) 喷射( pn,2.多音字,2.多音字,2.多音字,3.词语积累,1）四字词语。 理所当然绝口不提同心协力负荆请罪 协调有序 完璧归赵难以置信 想方设法 山洪暴发 溪水猛涨 协调有序 清波漾漾 人影绰绰 相背而行 理所当然 绝口不提 理直气壮 完璧归赵 攻无不克 战无不胜 负荆请罪 同心协力 呼啸而过 难以置信 十里一碉 八里一堡 一夫当关 万夫莫开

9、无穷无尽 （2）特殊词组。 含有“无”的四字词语：无价之宝 无穷无尽 ABCC式： 清波漾漾人影绰绰,3.词语积累,3）词语搭配。 平整的石头协调的动作轻快的音乐 美好的情感隆重的典礼 惊人的速度 隐蔽的地方 毒辣的法子 坚固的洞,4.课文回顾,1）搭石给我留下的印象是乡亲们的品德非常美好，从“秋凉以后自觉地摆搭石”“协调有序地走搭石”“弘扬美德过搭石”等画面中可以看出来。课文歌颂了乡亲们助人为乐、尊老爱幼的优秀品质,4.课文回顾,2）将相和通过“完璧归赵”“渑池会见”和“负荆请罪”三个小故事写出了廉颇和蔺相如由不和到和的变化，说明了蔺相如是一个为国家着想、顾全大局的人，廉颇是一个性情直率、知

10、错就改的人,4.课文回顾,3）什么比猎豹的速度更快按照速度由慢到快的顺序分别介绍了人、鸵鸟、猎豹、游隼、声音、喷气式飞机、火箭、流星体、光，从而告诉人们：大千世界真是神奇无比，因此我们要对科学充满兴趣。本文是一篇科普说明文，作者运用了列数字、作比较、举例子等说明方法，抓住了猎豹速度的特点，与其它是动物进行比较。并指出猎豹是陆地上跑得最快的动物！由此引出飞机、流星体、光的速度，让人们有更清晰的认识,4.课文回顾,4）冀中的地道战是一篇纪实文章，先讲地道战是在什么情况下产生的，有什么作用；再讲地道的式样特点；然后讲怎样粉碎故人的火攻、水攻、毒气攻；最后讲地道战在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹,5

11、.课文背诵提示,语文园地“日积月累”中的珍惜时间名人名言。 1.不饱食以终日,不弃功于寸阴。 【晋】葛洪 2.盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 【晋】陶渊明 3.莫等闲，白了少年头，空悲切。 【宋】岳飞 4.多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。 毛泽东,6.读拼音写词语,xn q qn l ln du pn hn,xi tio chn bo zho j,汛 期,侵 略,懒 惰,平 衡,协 调,城 堡,召 集,6.读拼音写词语,d chn shn y n xin ch,jio f yn nu din l j ju,大 臣,商 议,故 宫,献 出,交 付,允 诺,

12、典 礼,拒 绝,6.读拼音写词语,cho xi dn qi h fn li bo,un jn yn b f chn ui wn,抄 写,胆 怯,何 妨,猎 豹,冠 军,隐 蔽,俯 冲,拐 弯,6.读拼音写词语,pn q y mi ho hn ch do,喷 气,一 枚,浩 瀚,fn zh xio qi n chn dn,赤 道,放 置,小 丘,共 产 党,6.读拼音写词语,f jn qn zu,负 荆 请 罪,给加点字选择正确的读音，画“”。平衡（hn hng） 大臣（chn chng） 允诺（rn yn) 侮辱（w w） 游隼（sn shn） 岔道（ch zh）（1）虽然毕业多年，但是他们两

13、人之间 (jin jin)的联系从来没有间(jin jin)断过。 （2）小刚得了冠(gun gun)军后就有点冠(gun gun)冕堂皇了。（3）兰兰画的这幅对称（chn chng）图形，赢得了大家的称（chn chng）赞,7.句子训练,1）秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？（改成陈述句） （2）进入秋天，天气变凉。家乡的人们在小溪里摆上一排搭石。（用关联词合并成一句话,秦王我都不怕，也不会怕廉将军,因为进入秋天，天气变凉，所以家乡的人们在小溪里摆上一排搭石,7.句子训练,示例：我今天上学时出门比平时晚了，又赶上堵车，唉，这可怎么办，要迟到了,3）把成语的意思用具体的情景表现出来。 心急如焚,

14、7.句子训练,4）读下面的句子，写出主要意思。 赵王到渑池与秦王会面。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞，鼓了一段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，秦王令赵王鼓瑟,秦王让赵王鼓瑟，赵王不好推辞，只好从命。秦王叫人记录下来,8.背诵积累,1）盛年不重来，_。及时当勉励，_”告诉我们要珍惜时间，不要让时间白白浪费,一日难再晨,2）岳飞说的“莫等闲，_ ，_”， 是在劝我们不要虚度年华。 （3）多少事，_；天地转，_。一万年太久，_,岁月不待人,白了少年头,空悲切,从来急,光阴迫,只争朝夕,你记住了吗,第三单元复习课件民间故事,誓言（sh）谎话（hun）牺牲（x） 大嫂（so）诚恳（kn）筛米（shi）

15、 歹毒（di）稀罕（hn）监狱（y） 酿造（nin）瞌睡（k） 拘束（j） 偎依（wi）衰老（shui）泰山（ti） 竹筐（kun）拗不过（ni）珊瑚（shn h,1.易错字音,2.多音字,3.词语积累,1）四字词语。 震天动地 千真万确 眉开眼笑 勤劳节俭 富丽堂皇 气急败坏 孤掌难鸣 直言不讳 饮水思源 飞禽走兽,3.词语积累,2）特殊词组。 描写天气的四字词语： 乌云密布 狂风怒号 倾盆大雨 ABAC式：一五一十自由自在 畏首畏尾无拘无束 AABB式：原原本本世世代代晃晃荡荡 干干净净勤勤恳恳亲亲密密,3.词语积累,3）词语搭配。 厉害的惩罚 静静地听着 活泼地流过 清澈的湖水 粉红色的

16、纱衣 微弱的星光 嫩嫩的青草 温和的眼睛 干净的水 僵硬的石头,4.课文回顾,1）猎人海力布写了猎人海力布救了一条小白蛇，来到龙宫，得到了一块宝石。海力布把宝石含在嘴里，能听懂飞禽走兽的语言，打了很多猎物。有一天，海力布听到大山要崩塌，洪水即将到来的消息，为了挽救老百姓，海力布说出了秘密，之后他变成了一块僵硬的石头。课文赞扬了海力布舍己为人的高尚品质,1.本文主要写了猎人海力布为了救乡亲们,不惜牺牲性自己,变为一块石头的故事,表现了海力布热心助人、舍已救人的精神。 故事的起因:海力布救了龙王的女人小白蛇,小白蛇要报答他。 故事的经过:海力布得到了龙王的宝石并利用宝石救了乡亲们,自已却变成石。

17、故事的结果:乡亲们得救了,人们世世代代纪念海力布。 2.课文主要写了海力布的三件事:(1)打猎时救了一条小白蛇: (2)从龙王那里得到了一块能让他听懂各种动物说的话的宝石: (3)利用宝石救了乡亲们,自己却变成了石头,4.课文回顾,2）牛郎织女（一）叙述了牛郎悉心照顾老牛，并与老牛相依为命。后来，老牛告诉他会有仙女到湖里洗澡。牛郎按照老牛的指示去做，找到了织女并与她结婚,3.课文回顾,3）牛郎织女（二）叙述了王母娘娘得知织女下嫁人间后非常生气，派天兵天将到人间察访，然后亲自到人间捉织女回天庭。牛郎披着老牛死后剩下的那张牛皮去追赶织女。可是王母娘娘用玉簪划了一条天河，隔断了牛郎织女。后来，王母娘

18、娘拗不过织女，允许他们每年农历七月七日会一次面,这篇课文写牛郎织女男耕女织,过着幸福美满的生活。王母娘娘知道后,拆散了他们,用玉簪划出天河将他们隔开。从此,牛郎织女隔河相望,只能每年农历七月七日在鹊桥相会。故事表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求,同时也表达了人们对破坏美好生活的专制者的憎恨,5.课文背诵提示,语文园地中的古诗乞巧,6.读拼音写词语,bo chou jio j zhn bo tu q,qn m dn zh bn t,报 酬,焦 急,珍 宝,托 起,亲 密,叮 嘱,崩 塌,6.读拼音写词语,f sh hun hu ch yn hu hu,f zhe di nin so zi

19、ni ln,发 誓,谎 话,迟 延,后 悔,扶 着,爹 娘,嫂 子,牛 郎,6.读拼音写词语,ch lin x hn sh y q zi,zhn dn ho di wn xi,车 辆,稀 罕,纱 衣,妻 子,镇 定,好 歹,晚 霞,6.读拼音写词语,yu yn ji hn,游 泳,结 婚,7.句式训练,1）下列与“人人说天上好，天上好，天上有什么好呢?”这句话意思一样的是（）。 A.人人说天上好，天上好，天上没有什么好。 B.人人说天上好，天上好，天上一定有什么好。 C.人人说天上好，天上好，天上不会没有好,A,7.句式训练,2） 将下面的句子写生动，写具体。 蜜蜂在花丛中飞着，黄莺在大树上叫

20、着，花园里好不热闹。 （3）用“前怕狼后怕虎”造句,示例：遇到困难时，我们不能前怕狼后怕虎，而是应该选择好的方法前进,示例：蜜蜂在花丛中跳舞，黄莺在大树上快乐地歌唱，花园里真是热闹非凡啊,7.句式训练,4）读句子，回答问题。 据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。这句话中的“据说”能否去掉呢?为什么,不能，“据说”是“据别人说”的意思，因为这个说法没有经过考证，“据说”使语言严密,8.背诵积累,乞巧 七夕_，_渡河桥。 家家乞巧望秋月，_,今宵看碧霄,牵牛织女,穿尽红丝几万条,休息一下,第四单元复习课件爱国,熏陶（xn）亥时（hi）有恃无恐（sh） 抖擞（su）流泻（xi）鱼鳞（ln） 惶

21、恐（hun） 胎儿（ti）履行（l） 宫殿（din）挑剔（t）陵墓（ln） 灰烬（jn） 宏伟（hn）奉命（fn） 玲珑（ln）喉咙（hu）矛盾（mo,1.易错字音,2.词语积累,1）好词积累。 众星拱月诗情画意天南海北 不拘一格 旭日初升前途似海奇珍异宝 不可估量 太平盛世国泰民安 丰衣足食 举世闻名 臭名远扬诡计多端 安居乐业,2.词语积累,2）特殊词组。 描写建筑物的： 金碧辉煌玲珑剔透 亭台楼阁西洋景观 AABB式：矞矞皇皇 AABC式：统统掠走,1.死去元知万事空,但悲不见九州同。 元:同“原”,本来。但:只。 2.王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。 定:平定。这里是收复失地的意思。

22、无:不要。乃翁:你们的父亲,篇章整体： 1.示儿是南宋爱国诗人陆游的绝笔,诗人以立遗嘱的口吻,表达了对南宋统治者屈辱求和、苟且偷安的无比愤慨,以及对收复失地、统一祖国的无比渴望,2.示儿诗中,诗人临终前的遗憾是但悲不见九州同, 诗人的遗愿是王师北定中原日, 家祭 无 忘告乃翁。(用原句回答,3.题临安邸 题:写。邸:旅店。 意思:指写在杭州一家旅店墙壁上的诗 4,暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。 熏:熏染。醉:沉醉。直:简直。 诗意:阵阵温暖的风把那些权贵们吹得醉生梦死,他们简直把这临时避难的杭州当成汴州了,3题临安邸是宋代诗人林升创作的一首七言绝句。描写了权贵们的醉生梦死,表达了诗人对国家现

23、状的无比优虑以及对统治者的辛辣讽刺和严厉警告,5.我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。重:重新。抖擞:振作精神。拘:拘泥，束缚。诗意:我奉劝朝廷要重新振作精神,不拘一格地选拔人才,4.己亥杂诗作者是清代诗人龚自珍,诗人批判了死气沉沉、缺乏生机的社会现状,希望巨大的社会变革迅速到来。表达了诗人对国家未来命运的关切和对当政者能够广纳人的渴望。 其中表达诗人愿望的诗句是:我劝天公重抖擞,不拘一格降人,3.课文回顾,2）少年中国说（节选）的作者梁启超描绘了祖国幅员辽阔、地大物博的特点。作为成长的少年中国，应该鼓励少年奋发图强，不断成长，为祖国而奉献自己的才智。课文表达了作者强烈的爱国之情,3.课文回顾,3

24、）圆明园的毁灭先介绍了圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物，是当时世界上最大的博物馆、艺术馆，然后介绍英法联军侵入北京、任意掠夺，并放火烧毁圆明园的事，表达了作者对英法联军的憎恨,2.课文的题目是“圆明园的毀灭”,但作者却用很多笔墨写圆明园昔日的辉煌,因为:越是写圆明园昔日的辉煌,越能衬托出侵略者在我国犯下的滔天罪行和我国曾经饱受的屈辱苦难。 一扬一抑，一美一毁,爱恨分明,更能提醒人们勿忘国耻,增强中华儿女振兴中华的责任感和使命感,3.课文回顾,4）小岛写了海军陆战队驻扎在无名岛上，战士们克服一切困难，种出了一片绿油油的菜地，反映出了海军官兵忠于祖国、献身海防、崇尚科学，不断超越自我的

25、可贵品质,太(平)盛(世) (国)泰民(安) (丰)夜(足)食 安(居)乐(业) 政(通)人(和) 人(寿)年(丰) (夜)不(闭)户 路不(拾)(遗) 多(事)之(秋) 兵荒(马)(乱) (流)离失(所) 生灵(涂)(炭) 家(破)人(亡) 哀(鸿)遍(野) 民不(聊)(生) 内(忧)外(患,4.课文背诵提示,1）古诗三首。 （2）少年中国说（节选,5.读拼音写词语,j din ni sh xn to hn zhu,hi sh j sh li xi,祭 奠,乃 是,熏 陶,杭 州,亥 时,拘 束,流 泻,6.读拼音写词语,qin shu s h yn ti shn b l,hun d hu

26、mi bin jin zhn ln,潜 水,试 验,胎 生,步 履,皇 帝,毁 灭,边 疆,展 览,6.读拼音写词语,din tn hun jn hn wi,tn cho bi i chun tn xio hu,殿 堂,环 境,宏 伟,唐 朝,悲 哀,传 统,销 毁,6.读拼音写词语,n xn fn mn,拱 形,奉 命,6.句式训练,1）比较词语不同的感情色彩，并分别造句。 兴高采烈： 得意忘形,他兴高采烈地走进教室,他考了一百分，得意忘形地走来走去,6.句式训练,2）用关联词语合并成一句话。 圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失。圆明园的毁灭是世界文化史上不可估量的损失,圆明园的毁灭不

27、仅是祖国文化史上不可估量的损失，而且是世界文化史上不可估量的损失,6.句式训练,3）在“ ”里给下面的句子加标点。 动物园里有很多动物 如大象 狮子 老虎 它们给游客带来了很多快乐,6.句式训练,4）读下面的句子，注意加点的词语，写出你的感受。 上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝,说明圆明园内的名人书画和奇珍异宝非常多，而且历史悠久,7.背诵积累,1）死去元知万事空， 。 王师北定中原日,但悲不见九州同,2）九州生气 ，究可哀。我劝天公重抖擞，,家祭无忘告乃翁,恃风雷,万马齐喑,不拘一格降人材,7.背诵积累,3）山外青山_，西湖歌舞几休？ _，直把杭州作

28、汴州。 （4）美哉，_，_！ 壮哉，_，与国无疆,楼外楼,暖风熏得游人醉,我少年中国,与天不老,我中国少年,你会了吗,第五单元复习课件说明白了,1.容易读错的音,摄氏度（sh s）杀菌（jn jn） 圆锥（zu zhu） 治疗（nio lio） 拾起（sh h） 繁殖（z zh） 矫健（jio jio）树杈（ch ch） 苔藓（xin xin）勉强（min min） 梳理（s sh） 狭窄（xi ji,2.多音字辨音,系,x（关系,j（系鞋带,翘,qio（翘起来,qio（翘首,切,qi（切菜,qi（密切,结,ji（结实,ji（打结,漂,pio（漂流,pio（漂白,字音辨析,结”表示“长出（果实

29、或种子）”时读ji，如结果实；其他情况都读ji。 “漂”表示“用水冲去杂质”时读pio，如漂朱砂；表示“物体浮在液体上不动或顺着风向、流向而移动”时读pio，如漂浮。 实战演练： ji ji 1.结尾（ ） 结网（ ） 结实（ ） pio pio 2.漂流（ ） 漂白（ ） 漂泊（,小老师来解惑 1. 2.,4.形近字、同音字辨析,1）形近字 抵（抵抗） 炭（煤炭） 炭（煤炭） 粮（粮食） 低（高低） 岩（岩石） 灰（灰色） 浪（海浪） 秀（秀丽） 菌（细菌） 窝（鸟窝） 玲（玲珑）季（季节） 茵（绿茵） 锅（铁锅） 铃（铃声） 滑（光滑） 拾（收拾） 勉（勉强） 梳（梳理）猾（狡猾） 给（送

30、给） 逸（安逸） 流（流水,2）同音字,5.词语听写,抵抗繁殖粮食煤炭 地区杀菌 治疗松鼠 清秀 玲珑歇凉做窝 光滑 捡拾 狭窄勉强 梳理 摄氏度,6.词语搭配,填入合适的修饰词。 （密切）的关系（清秀）的面容（矫健）的身体 （强烈）的日光（锐利）的爪子（敏捷）的动作,7.近义词,密切紧密繁殖繁衍飘浮悬浮 预防防备温暖暖和寒冷严寒 敏捷灵敏 躲藏躲避强烈激烈 警觉警惕 锐利锋利宽敞开阔 坚实牢固 遮蔽遮掩狭窄狭小,常考词义辨析的词组“飘浮”和“悬浮”、“敏捷”和“灵敏” “飘浮”专指固体或者液体在气体中的情况；“悬浮”指固体完全浸没在液体或气体中。 1.蓝蓝的天空中（ ）（飘浮 悬浮）着奇形怪

31、状的云。 2.油里面有许多（ ）（飘浮 悬浮）物质。 “敏捷”指反应（多指动作或言行）迅速快捷；“灵敏”指反应快，能对极其微弱的刺激迅速反应。前者强调“动作”，后者强调“反应”。 3.小松鼠在树上窜来窜去，行动非常（ ）（敏捷 灵敏）。 4.电子温度计很（ ）（敏捷 灵敏），能随时显示出气温的变化,小老师来解惑 1.飘浮 2.悬浮 3.敏捷 4.灵敏,8.反义词,密切疏远光明黑暗温暖寒冷 吸收释放生存死亡敏捷迟钝 躲藏暴露轻快沉重光滑粗糙 坚实松软,9.特殊词语,AABC式： 闪闪发光栩栩如生斤斤计较历历在目 默默无闻 AABB式： 光光溜溜干干净净 马马虎虎清清楚楚 家家户户,10.佳句积累

32、,1）这么远，箭哪能射得到呢？（反问句） （2）松鼠面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。（外形描写句,11.重点句,1）有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽、长叶、开花、结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系,这段话从正反两方面说明了太阳与动物、植物的关系密切，从而说明我们的生活与太阳的关系十分密切。也说明“我们”的生活与太阳十分密切,2）它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到

33、树枝底下，或者逃到别的树上去,作者连用了三个动词“跑、躲、逃”，表现出松鼠对于危险的快速应变能力，从而显出它“十分警觉”的天性,12.复习课文,1）太阳一文首先介绍了太阳的特点（ ），然后讲述了太阳和地球及人类的关系，使大家了解了一些有关太阳的知识，从而培养同学们（ ）的兴趣和（ ）的能力。 （2）松鼠是一篇说明文，介绍了松鼠漂亮的外貌、（ ）和（ ），表达了作者对松鼠的（,远、大、热,热爱科学,认识自然,驯良的习性,乖巧的行为,喜爱之情,13.考点归纳,1）太阳常考查文中所运用的列数字、打比方等说明方法及其好处。 （2）松鼠第1、3自然段常以课内阅读的形式出现,谢 谢,第六单元复习课件舐犊之

34、情,衣兜（du d）忙碌（l n） 脊背（j j）颓败（tu tu） 出嫁（jiji）忍心（rn rn） 枉然（wn wn）客栈（zn zhn） 翘腿（qio qio）偏僻（p b） 纸屑（xi xu）暑假（sh s） 钉子（dn dn）腼腆（tin din） 誊写（tn tn）鼓励（l n） 谨慎（jn jn,1.容易读错的音,2.多音字辨音,挣,zhn,挣钱,zhn,挣扎,龟,u,乌龟,jn,龟裂,说,shu,说话,shu,游说,给,i,送给,j,供给,压,y,压迫,y,压根儿,散,sn （闲散,sn （散步,2）同音字,1）形近字 脊（脊梁） 抑（抑制） 碌（忙碌） 澡（澡堂） 背（后背

35、） 仰（仰望） 绿（绿色） 噪（噪音） 酸（酸甜） 权（权利） 蚕（养蚕） 忍（忍让） 俊（英俊） 杈（树杈） 茧（蚕茧） 岔（岔路） 钉（钉子） 竟（竟然） 糖（糖果） 枕（枕头） 订（装订） 竞（竞争） 塘（池塘） 谦（谦虚,4.形近字、同音字辨析,5.词语听写,辞退 压抑 颓败 忙碌 吊着 噪声 脊背 龟裂 心酸 权利 挣钱 酷暑 蒸笼 养蚕 茧子 报考 掀开 席子 庙会 纸屑 启迪 钉鞋 丝绸 陪嫁 毕业 兼职 盛大 糖果 寄宿 轮换 背影 失魂落魄 震耳欲聋 千变万化,3）填入合适的修饰词。 （低矮）的空间（年轻）的女人 （阴暗）的光线（瘦弱）的脊背 （褐色）的口罩（疲惫）的眼神 （

36、龟裂）的手指（便宜）的客栈 （盛大）的节日（偏僻）的地方 （破旧）的篷（奇妙）的事 （精致）的乌篷船（恋恋不舍）的心思 （千变万化）的图案 （呆呆）地扫视（吃惊）地望着 （兴奋）地嚷道（一如既往）地鼓励,7.近义词,怂恿鼓动 压抑抑制 潮湿湿润 疲惫疲乏 耽误耽搁 节省节约 艰难艰巨 偏僻僻静 精致精美 亲切亲近 腼腆害羞 赞赏赞扬 精彩出色 鼓励鼓舞 谨慎小心 失魂落魄魂不守舍 恍恍惚惚迷迷糊糊 得意扬扬洋洋自得,常考词义辨析的词组“艰难”和“艰巨”、“鼓励”和“鼓舞” “艰难”强调指任务艰苦、困难；“艰巨”侧重指任务困难且繁重。区别在于“艰难”没有“繁多而沉重”的意思。 1.我们终于度过了

37、（ ）（艰难 艰巨）岁月，迎来了胜利的曙光。 2.在沙漠上植树，是一项非常（ ）（艰难 艰巨）的工作。 “鼓励”指激发、勉励，着重指劝勉人努力；“鼓舞”强调某一具体事物，或品德、精神对人的积极影响。 3.这次胜利极大地（ ）（鼓励 鼓舞）了我军的士气。 4.对同学微小的进步，老师也会给予肯定和（ ）（鼓励 鼓舞,小老师来解惑 1.艰难 2.艰巨 3.鼓舞 4.鼓励,8.反义词,低矮高耸 疲惫振奋 忙碌清闲 偏僻繁华 珍贵普通 精致粗糙 腼腆大方 精彩糟糕 谨慎粗心,9.特殊词语,AABB式： 恍恍惚惚 密密层层 结结实实 隐隐约约 纷纷扬扬 AABC式： 恋恋不舍 欣欣向荣 津津有味 耿耿于怀

38、 心心相印 ABAC式： 人山人海 绘声绘色 自言自语 百发百中 不知不觉,10.佳句积累,1）空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。（环境描写句） （2）背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛（动作描写句） （3）母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态（动作描写句） （4）我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。（动作描写

39、句,父爱之舟采用倒叙的手法,按照时间顺序,描述了自己成长过程中与父亲经历过的点滴小事,表现了父爱的伟大与深沉;抒发了作者对父亲的怀念与感激之情。 2.题目父爱之舟”实指姑爹的小渔,虚指父亲的爱,以此为题,变抽象为具体,父爱之舟”把父爱与船联结起来,形象地揭示了父爱对“我”成长的承载作用,11.重点句,1）母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态,这里作者连用了四个“立刻”，既反映了母亲十分珍惜工作时间，同时也体现了作者对母亲的心疼,2）我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方，父子俩坐下

40、吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃,我”饿了“也不忍心叫父亲买”体现了“我”懂事、体贴父亲，知道家里穷要节省。而“叫父亲吃他就是不吃”则照应了上文中“父亲节省到了极点”，体现了父亲的节约和对“我”的疼爱,3）这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我耳际。“精彩极了！”“糟糕透了！”“精彩极了！”“糟糕透了！”它们像两股风不断地向我吹来,这句话运用比喻的修辞手法。作者用“两股风”比喻父母的爱。母亲慈祥的爱，激励他满怀信心地前进，父亲严厉的爱使他不至于被一时的成功冲昏头脑,12.复习课文,1）慈母情深叙述了（ ）的经过，表现了一位贫寒

41、的母亲给予孩子的（ ），也表现了作者对母亲（ ）。 （2）父爱之舟中作者借（ ）来回忆往事，以（ ）为序，围绕父亲送“我”报考学校与上学，记录了许多看似平淡无奇的琐碎小事，写出了父亲（ ），抒发了作者对父亲的（,我”向母亲要钱买“我”的,第一本长篇小说,伟大母爱,深深的敬意与无比的热爱,梦境,时间,的父爱,怀念和深深感激之情,浓浓,3）“精彩极了”和“糟糕透了”中作者从父母对他作品（ ）中感悟到“精彩极了”是（ ），“糟糕透了”是（ ）。这两种评价的共同出发点是（,截然不同的评价,慈祥的爱,严厉的爱,爱,13.背诵、默写,背诵、积累“日积月累”中的名言警句。 （1）夫君子之行，静以修身，俭以养

42、德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 （这句话的意思是：品德高尚、德才兼备的人的品行是：依靠内心安静精力集中来修养身心，依靠俭朴的作风来培养品德。不看轻世俗的名利，就不能明确自己的志向，身心不宁静就不能实现远大的理想。） （2）居安思危，戒奢以俭。 （这句话的意思是：处在安逸的环境中要想到可能产生的危险，反对奢侈浪费，倡导节俭。） （3）由俭入奢易，由奢入俭难。（这句话的意思是：从节俭变得奢侈容易，从奢侈转到节俭却很困难。,4）一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。（这句话的意思是：吃粥饭时，应当想到这些粮食的得来是很不容易的；用针线时，应常想到，这些东西生产出来是很艰难的。这句话意

43、在告诫我们要注意节约，珍惜劳动果实。） 情景运用： ，一旦养成了奢侈浪费的坏习惯，就很难改正过来了,小老师来解惑： 由俭入奢易，由奢入俭难,14.考点归纳,1）慈母情深常考查课内阅读和反复的修辞手法。 （2）父爱之舟常考查课内阅读和场景描写。 （3）“精彩极了”和“糟糕透了”常考查这两种评价包含的爱,谢 谢,第七单元复习四时景物皆成趣,1）形近字 孙（祖孙） 愁（忧愁） 畔（湖畔） 榆（榆树） 孔（孔雀） 怒（怒火） 拌（搅拌） 愈（愈合） 旷（空旷） 漆（油漆） 晕（晕车） 怡（怡情） 矿（煤矿） 膝（膝盖） 荤（荤素） 抬（抬头） 逸（安逸） 桨（船桨） 梢（树梢） 涨（涨水） 搀（搀扶）

44、 奖（奖状） 稍（稍微） 泓（一泓） 桩（树桩） 纠（纠结） 塔（石塔） 暇（闲暇） 庄（村庄） 收（收获） 搭（搭建） 假（放假,4.形近字、同音字辨析,2）同音字,5.词语听写,王孙 夜泊 忧愁 榆关 河畔 黎明 红晕 漆黑 夜幕 愈发 闲逸 未免 船桨 榕树 纠正 木桩 涨潮 树梢 抛弃 寒山寺 画眉鸟 心旷神怡 应接不暇,6.词语搭配,填入合适的动词。 （生）炭火 （捧）火盆 （吃）晚饭 （跳上）船 （解开）绳 （拨着）桨 （划着）船 （染上）红晕 （飘着）彩云 （闪着）微光 （纠正）错误 （穿过）走廊 夕阳（斜照） 夜幕（降临） 太阳（落下,3）填入合适的修饰词。 （鱼肚色）的天空

45、（微微）的红晕 （红紫）的彩云 （明亮）的月夜 （漆黑）的暗夜 （朦胧）的微光 （迷人）的情景 （凛冽）的清晨 （熊熊）的炭火（暖和）的火盆 （闲逸）的心情 （寒冷）的冬晨 （灿烂）的红霞 （白茫茫）的水面（茂盛）的榕树 （翠绿）的颜色 （无数）的树根 （好听）的歌声 （粗粗）的桂树 （疏疏）的枝叶 （白光光）的月亮 （成群结队）的大雁 （无边无际）的天空 （急急匆匆）地飞 （缓缓）地移动 （明亮）地照耀 （兴奋）地叫 （款款）地溜进来（灿烂）地闪光,7.近义词,明亮亮堂固然当然朦胧模糊 闲逸闲适和谐协调灿烂绚烂 照耀照射平静安静茂盛茂密 颤动震动踪迹足迹嫉妒妒忌 新鲜新奇满足满意 成群结队三

46、五成群 不可计数数不胜数 无边无际广阔无垠 急急匆匆匆匆忙忙 应接不暇目不暇接,8.反义词,凛冽炎热闲逸忙碌 寒冷温暖茂盛稀疏 扫兴尽兴静寂热闹 粗糙精致漂亮丑陋 应接不暇应付自如,9.特殊词语,ABB式： 白茫茫亮晶晶金灿灿 静悄悄 慢吞吞明晃晃 AABC式： 翩翩飞舞面面相觑息息相关 依依不舍济济一堂 AABB式： 急急匆匆浩浩荡荡恍恍惚惚 轰轰烈烈 形形色色 含有近义词的成语： 成群结队 心旷神怡和颜悦色 见多识广三年五载,10.佳句积累,1）东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。（景色描写句） （2）明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩

47、飞舞。（拟人句） （3）我们陆续跳上一只船。一个朋友解开了绳，拿起竹竿一拨，船缓缓地动了，向河中心移去。（动作描写句） （4）三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。（比喻句） （5）我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了。（拟人句,11.重点句,1）秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡,这段描写的是秋天黄昏的美景。主要写了归鸦、大雁、风声、虫鸣。归鸦急着飞回巢里，大雁比翼而飞，风声、虫鸣更让人心旷神怡，既有

48、视觉描写，又有听觉描述，通过多种感官来描写,2）那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树,这段话写了榕树叶子的颜色绿得发亮，给人以青翠欲滴的感觉，让人从绿色中感受到了生命力的涌动，赞美了榕树的蓬勃生机，表达了作者的喜爱之情,3）我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了,这句话运用了拟人的修辞手法，把月亮写成一个淘气的孩子，明明知道我们在盼着它，却偏偏不

49、让我们看见似的，悄悄地溜了进来。一个“爬”字，写出了在孩子眼里月亮是十分有趣的，表现了儿童奇妙的想象力,12.复习课文,1.山居秋暝描绘了（ ）和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人（ ），体现了王维（ ）的创作特点。枫桥夜泊勾画了（ ）、霜天寒夜、江枫渔火、孤舟客子等景象，表达了诗人的（ ）。长相思上片描写跋涉行军与途中驻扎；下片叙述夜晚风雪交加，搅碎乡梦，倍觉惆怅。全词表达了将士行军在外（ ）。 2.四季之美一文通过介绍作者笔下（ ）的美，抒发了作者（ ）的思想感情,秋雨初晴后傍晚时分山村,寄情山水田园并对隐居生活怡然自得的满足心情,诗中有画,月落乌啼,羁旅之思，家国之忧，以及,身处乱世尚无归宿

50、的顾虑,对故乡的,四季不同,热爱大自然、热爱四季,的旖旎风光,深深思念,1.山居秋暝的作者是唐代诗人王维,诗歌通过描写秋雨过后山中的清幽风光和山居村民的淳朴风尚,表达了诗人寄情山水田园,对闲适、无忧无虑的生活的向往之情。 2.枫桥夜泊的作者是唐代诗人张继。诗中着重写自己看到的景物的诗句是月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。诗中一个“愁”字抒发了作者孤寂忧愁的情感。 3.长相思的作者是清代词人纳兰性德，其中最能体现怀乡之情的句子是“风一更,雪一更, 聒碎乡心梦不成,故园无此声,3.鸟的天堂一文记叙了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了（ ）和第二天早晨群鸟活动的景象，表达了作者（

51、 ）。 4.月迹以孩童的心态和目光记叙了几个孩子在中秋夜追寻月亮的过程，从中体会到奇妙、美好的情趣，表现了孩子们（ ）。作者借此表达了一种要培养孩子善于（ ）的高尚情趣,傍晚静态,对大自然的热爱和赞美,奇特敏锐的想象,发现美、追求美,的大榕树,13.背诵、默写,1）背诵山居秋暝枫桥夜泊长相思。默写枫桥夜泊。 （2）背诵四季之美。 （3）背诵“日积月累”中的古诗，在理解的基础上进行背诵,爱,第八单元复习课件旧书不厌百回读，熟读深思子自知,羞耻（ch zh)诲人不倦（hu hu） 岂止（q j）斩首（zn zhn） 水浒传（h x）荡寇志（ku ku） 栩栩如生（x y)呻吟（sn shn） 比喻（y y）上瘾（yng yn） 书籍（j ji)报偿（chn cn） 沉甸甸（din din)馈赠（ku u） 磁石（ch c）酵母（xio jio） 借鉴（jin jin）呕心沥血（n l,1.容易读错的音,2.多音字辨音,传,chun（传说,zhun（自传,累,li（劳累,li（果实累累,li（积累,差,ch（差别,ch（差不多,chi（出差,c（参差,煞,sh（煞白,sh（煞尾,卷,jun（试卷,jun（卷尺,悄qio (悄没声儿) qio (静悄悄) 闷 m