水圈与水循环(2)

1、巧家县第二中学地理备课组第三节水圈和水循环（第1 课时）【课前准备 】1. 阅读教材 P47P49 和高中地理图册 P12 相关内容，完成【 课前预习 】。2. 将预习过程中遇到的困难或疑惑写出来。【 学习目标 】1. 通过阅读、读图等，了解地球地球水圈的组成。2. 通过阅读、读图等，掌握水循环的类型和地理意义。【 课前预习 】基础知识梳理一、水圈的组成地球表面大约被水面覆盖，因此地球有之称。地球淡水含量约占地球水储量的，而且绝大多数又以冰川的形式存在于和地区；因此，人类可以直接利用的淡水资源的非常有限的。二、水循环及其地理意义1水循环水循环是指的水在地理环境中通过循环运动的过程。水循环按其发

2、生的空间范围不同，分为循环、内循环和内循环。海陆间循环：海洋表面蒸发形成的水汽，随着被输送到陆地上空，在一定条件下形成降水降落到地面，落到地面上的水，或沿地面流动形成，或渗入地下形成，两者汇入江河，流入海洋。海上内循环：海洋上的水汽，在海洋上空，直接降落到海面上的循环过程。陆上内循环：指和的水汽，在陆地上降落至地表的循环过程。2水循环的意义水循环通过众多环节，实现，和的相互联系，促进了地球上各种水体的更新，维持了。人类利用水量超过了水循环更新的速度，或者由于利用不当造成水资源的污染，就会导致或。水循环对，之间的热量传输起重要的调节作用。水循环过程中，还不断进行和转换，由此产生了流水侵蚀作用，改

3、造。水本身是一种溶剂，在和岩石、土壤的接触过程中不断溶解和带走其矿物质，从而促使了。补充：河流补给是指，一般可分为、等类型。5. 水循环就是指海洋水和陆地水这间循环交换的过程。6. 所有水循环都必须包括，水汽蒸发、水汽输送、降水和径流几个环节。7. 水循环是地球表层最为活跃、影响最为深刻的动力过程。巧家县第二中学地理备课组- 1 -巧家县第二中学地理备课组【课堂反馈 】一、单项选择题1. 与人类关系最密切的水循环是A. 海陆间循环B.陆上内循环C.海上内循环D.大洋循环2. 下列四种陆地水的储量，从大到小排列正确的是： . 河水、湖泊水、地下水、冰川水 . 地下水、冰川水、河水、湖泊水 . 湖

4、泊水、冰川水、地下水、河水 . 冰川水、地下水、湖泊水、河水3. 下列地理事物中，直接参与海陆间循环的有A. 塔里木河B.天山冰雪融水C. 长江D.未登陆的台风4. 能使陆地上水资源得到更新的是A. 海上内循环B.陆上内循环C.海陆间大循环D.径流5. 若右图表示海陆间水循环的模式图，目前人类可以在某些地区某些时候施加一定影响的环节是：、6. 关于河流径流变化的正确叙述是：、以雨水补给为主的河流，流量季节变化都很大、以冰川融水补给为主的河流，流量无季节变化、所有河流的流量都有显著的季节变化、我国大多数河流，流量季节变化都较大7. 下列河湖，没有直接参与海陆间水循环的是A. 塔里木河B. 闽江C

5、. 长江D. 太湖8. 目前对水资源的开发利用，应重在A. 开发冰川水B. 实现海水淡化C.河流水 . 淡水湖泊水和浅层地下水D. 深层地下水9. 各种水循环过程中，没有径流过程的是A. 海陆间循环B.海上内循环C. 陆上内循环D.大循环10. 三种水循环中都包括的环节是A. 地表径流B.地下径流C.下渗和蒸发D.蒸发和降水11. 下列水循环的环节中，跨流域调水能够对其直接产生影响的是A. 海水蒸发B.植物蒸腾C. 水汽输送D.地表径流读“全球水循环示意图”，完成 12 13 题。12. 图示地区水循环的能量主要源于13. 关于水循环意义的叙述，正确的是A. 使全球各地的降水量保持不变B. 使

6、地表各圈层之间进行能量交换C. 使陆地径流增多 - ，海洋蒸发减少D. 使淡水资源不断更新，用之不竭巧家县第二中学地理备课组- 2 -巧家县第二中学地理备课组学以致用、循序而渐进14. 下图为“水循环示意图” ，可以表示影响我国夏季风的箭头是湖海 洋陆 地100A. B.C.D.80二、综合题60东部15. 右图为某一水循环过程。读图回答下列各题：40西部(1) 把代表水循环各环节的字母填入图中方框内的相应位置。北部A. 地表径流B. 地下径流 C.20蒸发D. 降水 E.下渗 F. 水汽输送0第三季度(2) 此系统代表的是第一季度循环，又称循环。此循环能使水不断得到补充得以再生。(3) 水循环通过各个环节使四大圈层联系起来，并海洋在它们之间进行的迁移和的交换。18. 读右图回答完成以下各题：(1)这 条 河 流 的 径 流 量 随的 变 化 而 变 化 ， 说 明 其 补 给 水 源 主 要是。(2)这条河流的丰水期出现在(季节 ) ，原因是。(3)关于这条河流分布地区的说法，正确的是（）A. 与地中