给理想教育的十个赠言

1、追寻理想的教育 关于学校建设的若干赠言,江苏省教育科学研究院 杨九俊,问题之一： 我们有教育理想吗,我来到这个世界，为了看见太阳 （巴尔蒙特的诗） 直到海枯石烂，冉冉地出情人 （邓丽君的歌,第一句赠言： 我们期盼、热望、追寻： 冉冉出新人,有理想才有真正的教育 就事实生理想，凭理想正事实 （陶行知） 中国教育需要一点理想主义、浪漫主义、诗人情怀,问题之二： 我们的学校是个什么地方,圣经里讲：上帝答应给亚伯拉罕及其后代的土地，到处都流淌着奶和蜜。寓意在母爱不只是希望孩子仅仅是活着,第二句赠言： 让我们的学校到处流淌着奶和蜜,蜜从何来？ “背着行囊上路”（学校文化） 洋溢着“生活的微笑”（行为态度

2、） “让课堂焕发生命活力”（思想观念,问题之三： 我们基本的教育立场是什么,夏山学校校长尼尔： 假如我在漆门时，罗伯特跑过来往门上扔烂泥，我会痛快地骂他一顿，因为我知道他在这里已经很久了，他不会在乎我的话。假如罗伯特刚从一个严格的学校转来，而他扔泥巴实际上是在反抗权威，我就会和他一起往门上扔烂泥，因为解放他比我的门更重要,第三句赠言： 坚定地站在孩子们一边,教育这首先是人学。（苏霍姆林斯基） 教育即生长。 （杜威） 培养创造力，实行“六大解放”（陶行知） 把自由/还给/鸟/笼 （非马鸟笼,问题之四： 什么是教育的灵魂,悉达多太子丧失了嗅觉，晚饭后他折了莲花放在妻儿枕边离去，他要去找回他的嗅觉。

3、最后他骨枯形销昏死在河边，村中牧羊女喂以乳糜，悉达多醒来，闻见乳香，如此甘美，如此确凿，他感谢牧羊女说：“一切有情，依食而住。”他渡河进城，坐在菩提树下悟道，成了佛陀,第四句赠言： 大爱写人生,说爱不容易：“数这个字最麻烦” 爱的四要素：关心、责任、 尊重、认识 （弗洛姆） 教育爱：公正、理性、艺术,问题之五： 超越他人，你的力量在哪里,英雄比其他人更优秀，不是因为他拥有别的，而是因为他拥有更高的原则，因为他比别人具有更强的意志。 、 （霍华德电影的力量） 利在一身勿谋之，利在天下必谋。 （钱氏家训,第五句赠言： 坚守我们的教育信念,背着爱人游泳 （陶行知） 人人都是办教育者 人人都是受教育者

4、 （杨瑞清） 成功的秘诀：身体力行，坚守之,问题之六： 什么是最好的教育方式,学校犹水也，师生犹鱼也，其行动犹游泳也，大鱼前导，小鱼尾随，是从游也，从游既见，其濡染观摩之效，自不求而至，不为而成。 （梅贻琦,第六句赠言： 大鱼带小鱼,顺乎天性 循循善诱 自主体验 合作探究,问题之七： 学校管理的关键是什么,上下同欲者，胜！ （孙子谋攻,第七句赠言： 建设道德共同体,明确共同的价值追求 以愿景凝聚人心 实施人文化管理,问题之八： 怎样创造学校的特色,教育界某位名人的散文集请作家林斤澜写序言，林斤澜先生皱着眉头写下的意思是：你在哪里,第八句赠言： 寻找属于自己的句子,全体性、基础性、内生性 （袁振

5、国、陈玉琨） 颜色、成色、春色 （孙孔懿,学校文化的鲜明旗帜 全面发展基础上的特色发展 基于校本又能促进传统的变化 主色调与丰富性的统一,问题之九： 我们有怎样的教育境界,我们学校的艺术水平在英国不是第一。这一点，我很高兴，这表明我们不是一心钻研学术而不顾自己其他方面的发展。我们需要的是人格健全的人才，其次才是他们的学术能力 （伊顿公学校长 托尼里特,第九句赠言： 大家风度,状元之争： 清华：理九文三 共六成 北大：文理除二成报考港校， 六成收入囊中 多出的“二成”哪里来,大家风度：去小、去私，去短视 盛唐气象：阔大、向上、繁荣,问题之十： 怎样提倡教育家办学,作为伟大教育者的裴斯泰洛齐所作的不朽贡献，不仅仅是他的学说，而更重要的是他的生活，产生他的伟大学说的生活。 （德国 凯兴斯泰纳,第十句赠言： 做一个坚定的实践者,教育家办学： 主要不在实现，而在实践 就是自觉遵循教育规律就是向前、创造，培育“新人,十句赠言,1、我们期盼、热望、追寻：冉冉出新人 2、让我们的学校到处流淌着奶和蜜 3、坚定地站在孩