教学设计：自私任性的中班教案

1、 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 自私任性的中班教案 20 -20 学年度 第 学期 任教学科： 任教年级： 授课教师： XXXX实验学校自私任性的中班教案温馨提示：该教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲的要求,以课时为单位,对教学内容,教学步骤,教学方法等进行具体的安排和设计的一种实用性教学文书.是经过周密考虑,精心设计而确定下来,体现着很强的计划性.本文可根据实际情况进行修改和使用。独生子女有很多优点, 生活条件比较好, 营养比较充足, 脑子就比较聪明, 知道的信息也比较多, 但独生子女也有不足之处, 有的同学比较娇气, 比较任性, 下面

2、我为大家整理了关于自私任性的中班教案, 供大家参考。自私任性的中班教案1一、主题来源：小班的小朋友刚刚走到了一起, 彼此还不太熟悉, 加上绝大部分小朋友是带着独生子女的优越性及家庭小太阳的身份入园的。因此, 诸如自私、任性、专横、孤僻、脆弱等的性格在幼儿身上时有表现。开展<<大家一起玩>>的主题活动, 充分利用物(玩具和图书)的媒介作用, 对幼儿进行良好的个性品质教育, 帮助幼儿树立集体意识, 同时培养幼儿爱护玩具和图书的习惯, 形成友爱谦让, 互相尊重与关心的优良品质。二、预设主题目标：1、继续认识班上常用的物品, 掌握简单的使用方法。2、发展幼儿的动作协调能力和人际

3、交往能力。3、形成友善谦让的品德, 促进幼儿友好相处。三、主题网络：美术：宝宝的小花被我们都是好孩子看图讲述：搭积木玩具交换玩玩具宝宝要回家我的玩具大家一起玩玩具好朋友玩具回家(认识颜色标记)玩具找朋友(认识形状标记)四、环境创设：四、布置玩具的家：1自带玩具归放。2与幼儿讨论设计标记, 按标记归放玩用具。3在美工区制作花串, 美化墙饰。五、日常活动1、让幼儿学会正确洗手, 认识标记, 排座位, 鼓励幼儿自己走进教室。能用英语：“GoodmorningMr.Li”“GoodmorningMr.Fei”和“ByeByeMr.Li”“ByeByeMr.Fei”老师打招呼和道再见。2、听说游戏：猜猜

4、我是谁以游戏形式继续让幼儿猜猜小朋友的名字, 熟悉同伴的名字。六、家园共育：1、家长鼓励孩子在家自己收拾玩具, 不包办代替。2、家长尽可能地鼓励孩子与同伴交往, 玩耍;并鼓励孩子与同伴分享好东西。3、请家长为孩子带一些孩子的玩具或在家中常玩的东西到幼儿园, 让孩子学习一起分享。七、区域活动生活区：喂小动物：锻炼手眼协调能力。穿珠子：自由练习。发展手眼协调能力。扣纽扣：准备缝有各种纽扣的小衣服或小动物, 供幼儿解开、扣上。美工区：撕纸：汽车。纸团印画。捏橡皮泥：提供泥工板、模具等, 供幼儿印、压、搓。益智区：配瓶盖。找朋友：准备多种图片, 将生活中配合使用的物品两两相配。语言区：看图书：自由阅读

5、。打电话：提供电话机让幼儿自由交谈。八、预设活动：1、数学：玩具回家(认识颜色标记)2、社会：玩具交换玩3、歌曲：漱口4、美术：吹泡泡5、数学：玩具找朋友(认识形状标记)6、体育：靠着扶梯走7、语言：公鸡和小鸭子8、听说游戏：找朋友9、歌曲：我爱我的小动物10、故事：小兔拔萝卜11、美术：吹颜色12、社会：玩具宝宝要回家自私任性的中班教案2不要任性教学目的：通过表演和活动, 让学生看到任性的危害, 帮助学生克服任性的毛病, 塑造良好的个性。教学过程(一) 导入同学们, 我们大都是独生子女, 独生子女有很多优点, 生活条件比较好, 营养比较充足, 脑子就比较聪明, 知道的信息也比较多, 但独生子

6、女也有不足之处, 有的同学比较娇气, 比较任性, 今天我们就学习新的一课, 题目是不要任性。(二)学文明理(1) 让学生默读一遍课文, 然后找同学再朗读档案馆和咨询台两部分内容。(2) 说一说档案馆里边的小A是怎么任性的?(3) 议一议师：你们知道任性是怎么形成的吗?教师小结(1) 家庭环境的影响, 比如家长比较溺爱。(2) 自身缺少约束, 比如以自我为中心, 我行我素。(3) 还有先天的遗传因素, 与气质和神经类型有关。(4) 讨论。师：任性是不是不能克服呢?怎样克服自己的任性呢?教师小结同学的讨论, 并提出如何克服任性：(1) 靠集体约束(2) 靠自我约束(3) 靠舆论压力和帮助(二) 活

7、动明理(1) 按剧情要求, 找两名女同学分别榜眼娟娟和妈妈, 找一名男同学榜眼旁白。(2) 表演时要认真, 特别是把娟娟的任性要表现出来, 这样同学们才会对任性的危害有理解。5、 讨论师：娟娟任性有什么结果, 为什么?此题可让同学发散思维, 从不同角度讲。师：同学们为娟娟的主意真不错, 如果你是娟娟, 就要接受同学的建议。自私任性的中班教案3设计意图：1、有时与家长谈话时, 有的家长说孩子几乎每天晚离园后吵着要东西。2、有的小朋友早晨起床总爱挑拣衣服, 有时天气还冷时, 就吵着穿裙子。3、孩子有攀比心理, 你穿什么, 我也穿什么;你戴什么, 我也戴什么。这种心理严重影响孩子的健康。活动目标：1

8、、让幼儿知道任性是不好的心理品质和行为, 对人体的健康有危害。2、初步学会有意识地控制自己的情绪和愿望。3、引导幼儿做一个健康的娃娃。活动准备：故事任性的牛牛的有关图片, 情景表演买玩具, 课件挑衣服;健康娃娃的有关图片。活动过程：一、故事任性的牛牛欣赏1、师出示图片讲述故事：一天晚离园时, 牛牛被爸爸接出了幼儿园, 牛牛看见幼儿园周围有许多卖好吃的东西, 就让爸爸买了酸奶和羊肉串, 可是牛牛又看到了爆米花和棉花糖, 又吵着说：“爸爸, 我还要爆米花和棉花糖。”爸爸说：“牛牛, 已经买了酸奶和羊肉串了, 不能再吃了!”可是牛牛把手里的东西一扔哭着说：“我都给扔了, 告诉奶奶去!”看到牛牛这个样

9、子, 爸爸特别生气。2、欣赏完后讨论：(1)牛牛开始跟爸爸要了什么?(2)爸爸买了后, 牛牛又要吵着要什么?(3)爸爸是怎么说的?为什么爸爸说不能再吃了?(4)牛牛后来又是怎么说的?怎么做的?(5)牛牛这样做对吗?为什么?小结：其实小朋友有时喜欢吃什么, 可以请爸爸妈妈帮你买点, 但如果一下子让爸爸妈妈买很多的东西, 小朋友吃了身体会受不了的, 影响你们的健康。牛牛这样任性, 哭着叫着, 不仅对自己不好, 而且还影响爸爸的健康。二、情景表演买玩具1、内容：一天, 妈妈领着涛涛来到商场, 涛涛看到玩具架上有一个大变形金刚, 就对妈妈说：“妈妈, 快点给我买变形金刚。”妈妈说：“涛涛, 家里的玩具

10、已经够多了, 再说妈妈带的钱也不够呀!”“不吗, 买买买, 非买不行!”说完, 就坐在地上哭了起来。2、引导幼儿讨论：(1)涛涛让妈妈买什么?(2)妈妈是怎么说的?(3)涛涛又是怎么说的, 怎么做的?(4)他这样做对吗?(5)如果是你, 你会怎么做?三、课件挑衣服1、内容：早晨, 娇娇起床了, 对妈妈说：“妈妈, 今天我要穿超短裙。”妈妈说：“娇娇, 现在天气还很冷呢!我们还是穿裤子吧!”可是娇娇不高兴地说：“不穿那件超短裙, 我就不上幼儿园!”2、引导幼儿讨论：(1)妈妈为什么不让娇娇穿超短裙?(2)娇娇又是怎么说的, 怎么做的?她这样做对吗?小结：我也听有的小朋友的妈妈告诉我说, 有的小朋

11、友早晨起床总爱挑拣衣服, 妈妈说穿这件, 她又要穿那件, 妈妈说这件衣服脏了脱下来, 她非要穿着, 小朋友这种任性的心理是不健康的。四、 讨论：你还有哪些任性的行为?应该怎样做?五、 游戏谁是健康娃娃出示图片1：小红自己在床上和布娃娃甜甜的睡着了。明明非要妈妈陪着睡。提问：这两个小朋友谁做的对, 谁做的不对, 为什么?小结：小红这样做非常好。小朋友已经长大了, 应该自己睡觉了, 不能老让爸爸妈妈陪着睡觉。出示图片2：小强自己做在餐桌旁在吃饭, 他鸡蛋, 青菜, 肉, 鱼什么都吃。芊芊则让奶奶在旁边喂着吃饭, 而且吵着：我不吃鸡蛋, 不吃鱼。提问：谁是健康娃娃?为什么?小结：小强是个健康娃娃, 他是自己吃饭, 而且不挑食。小朋友一定要每天保持稳定、欢乐的情绪, 这样会促进血液循环, 有利于身体健康。而如果你任性, 哭闹, 情绪不稳定, 不但影响心理健康, 还会影响身体健康。六、活动延伸：1、绘画我是健康娃娃。2、设计出好孩子不任性的表现单, 每个周进行评比奖励, 并教育幼儿坚持做到。及时捕捉孩子日常生活的真实案例, 随机对幼儿进行教育。3、与家长配合共同教育幼儿不任性, 做个健康娃娃