小学二年级语文上册《星期天的时光多美妙》名师公开课优质教案北京版

1、名校名 推荐星期天的时光多美妙课 题星期天的时光多美妙课 时3 课时1.学会 7个生字。2.认读 7个字。知识目标学会生词。3.教4.感受星期天的快乐。1.培养学生独立识字和自学的能力。学2.会读指定的词语，并用“鲜艳”写一句话。目能力目标发展学生的思维，提高学生的表达能力。标3.4.朗读课文，背诵课文。1. 喜欢学习汉字，有主动学习汉字的愿望。情感目标2. 喜欢阅读，感受阅读的乐趣。教学重点朗读课文、背诵课文，感受星期天的快乐。1. 把握汉字的间架结构。教学难点2. 正确、流利、有感情的朗读课文。课 题2.星期天的时光多美妙课 时第 1 课时1. 掌握汉字的基本比画，能按笔顺规则写字。知识目

2、标2. 简单了解文章内容，体会星期天课余生活的美好。教学能力目标培养学生独立识字和自学的能力。目标情感目标喜欢学习汉字，有主动学习汉字的愿望。教学重点掌握汉字的基本比画，能按笔顺规则写字。教学难点把握汉字的间架结构。教学方法引导法，演示法，讨论法教学准备生字卡片学与教过程：教学意图教师活动学生活动1名校名 推荐谈话引入。一、引入大家喜欢过星期天吗？星期天大家学生自由回答问题。就不用上学了，可以在家休息，可以出去玩，是不是星期天大家可以过的很快乐啊？今天，我们就来学习星期天的时光多美妙。二、新授范读课文，引起1. 现在老师读一遍课文，大听读课文。读书的兴趣。家注意听。引 导 学 生 读 课文并圈

3、画生字。2. 形近字比较：己已 “充”学生自由读课文，圈画生字。字的学习可 以 提 示 学 生 注 意引导学生识字。“云”变形后， 16.下 面 加 个“儿”字。）检查识字， 17.多种 形式练 读生 字。（通过 指 18.小组交流， 自学生字， 练习读生字和读， 19.生字卡片等）认读字。导读课文让学生把课文读通顺读流畅。三、总结今天我们学习了星期天的时光多么美好这篇课文的生字，并且练习了读课文，课下同学们练习写生字，下节课老师检查，通过读课文感受星期天生活的美好。四、作业指 导 学 生 书 写写生字，读课文。生字。认 识 生 字 后 读课文。学生仔细观察并学写生字。总结，并提出要求。学生读

4、课文。教学流程图2名校名 推荐课后小记课 题3.星期天的时光多美妙课 时第 2 课时知识目标1.巩固所学生字。2.了解文章中所描述的星期天孩子们丰富多彩的生活。教1.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。学能力目标2.培养学生的思维和表达能力。目3.有感情朗读课文。标情感目标1.喜欢阅读，2. 感受阅读的乐趣和语言美。3.感受星期天的快乐。1. 巩固所学生字。教学重点2. 了解文章中所描述的星期天孩子们丰富多彩的生活。1.培养学生观察、思维和表达能力。教学难点2. 有感情朗读课文。教学方法引导法，练习法教学准备生字卡片学与教过程：教学意图教师活动学生活动通 过 复 习 检 查一、复习引入学

5、 生 对 生 字 的上节课我们学习了星期天的生活学生按照教师读的生字听写。掌握程度。多美好这篇课文的生字，下面老师说几个生字哪位同学到黑板上来写？其他同学写在本上。教师订正。出示生字卡片（包括生字和认读字）由学生来读。学生按照教师出示的生字卡片读生字和认读字。课下同学们都读课文了吗？通 过 读 课 文 引我找个同学把课文给大家读一遍，读了。入新知。大家注意听。学生读课文。二、新授在 了 解 课 文 的通过这个同学读课文，大家说一说3名校名 推荐过 程 中 指 导 朗课文写的是什么内容？（用诗歌的学生自由表述。读。形式描述了星期天孩子们丰富多彩的生活，表达了他们快乐的心情，说出了星期天课余生活的

6、美好）1.第一段：(1)自读自悟。每一句话你怎样读。交流：这一段告诉我们什么？（星期天早晨的美好。孩子们迎着风，学生读课文，思考问题。(2)沐浴着阳光，(3)穿上运动鞋跑一跑，边读边理解课文，回答问题。(4)可以锻炼身体）读评读并讨论：每一句应怎样读，(7) 才能充分表达感情。在读正确的基础上，(8) 可让学生抓重点词语体会 （如： 学生理解课文并体会词语的意思。微风怎样的吹， (9) 白云怎样的飘）。体会感叹号的作用。(5) 自己练习读出第一段。2. 第二段：采取以上方式，读好第二段。能有感情地朗读。写星期天午后的美好，孩子们在鸟儿的召唤下，可以到游乐场和科技馆去玩。全文均说明了“我们在快乐

7、中成长，星期天的时光多美妙”。3. 整体导读：让学生边读边体会：文章表达了怎样的感情，怎样读才能把这高兴，欢快的心情读出来，进而练习有语使 学 生 感 受 星气地朗读。学生整体读课文，体会全文的含义，期 天 的 快 乐 和使学生感受到：星期天的生活是丰练习有感情的朗读课文。美好。富多彩的，体会文中小朋友的快乐心情。三、练习通过个人，小组，集体读课文使学生进一步感受星期天生活的美好，让学生带着愉快的心情练习朗读，练习读课文，为然后进行比赛。学生读课文并参与比赛。背 课 文 打 下 基础。四、总结今天我们把星期天的时光多美妙这篇课文分析了一遍，大家也都把4名校名 推荐课文认真的读了几遍，课下同学们

8、还要练习多写生字，多读课文，把课文背下来。五、作业读课文，背课文。教学流程图课后小记课 题3.星期天的时光多美妙课 时第 3 课时1. 会写课文中出现的生字。知识目标2. 会读指定的词语， 3. 并用“鲜艳”写一句话。教学能力目标正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。目标1.有表达的自信心，积极参加讨论，发表自己的意见。情感目标2. 发展学生的思维，感受星期天生活的美好。1. 会读指定的词语，并用“鲜艳”写一句话。教学重点2. 积极参加讨论，发表自己的意见。教学难点正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。教学方法引导法，讨论法教学准备教材学与教过程：教学意图教师活动学生活动5名校名 推荐检

9、查 学 生 读 课一、引入文 及 背 诵 课 文上节课我们分析了星期天的时光学生朗读全文。的情况。多美好这篇课文，老师要求课下大家把课文背诵下来，首先谁来把课文给大家有感情的朗读一遍？下面大家试着背诵一遍课文。课下小组长检查每个组员的背诵情集体背诵课文。况。二、练习习题 3：指 导 学 生 读 词教师指导学生读词语：语 并 用 “ 一 望应先让学生把词语读一读，读不准无 际 ” 写 一 句的进行指导。学生读词语并用“鲜艳”写一句话。话。指导用“鲜艳”写一句话的时候先让学生读读课文中的原句，想想这句话中“鲜艳”的意思，再练习口头造句。最后指导书写格式：把造句的词语养 成 逐 步 检 查写在前面，后面画一条破折号，再修改的习惯。写句子，最后加上标点。写完后读一读。习题 2：我们已经学习了这篇课文，大家都练习说话，提高体会到了课文中小朋友们星期天生学 生 的 表 达 能活的快乐和美好。力，发展学生的哪位同学告诉大家你的星期天是怎学生自由畅谈并与小伙伴交