人教版小学数学五年级下册《分数的意义》ppt课件

1、猜一猜：你能根据成语写出几个分数吗,百里挑一,七上八下,一分为二,十拿九稳,半壁江山,百发百中,关于分数,你已经知道了什么,分子,分母,分数线,有这样的几份,平均分成几份,平均分,分数的意义,商丘市睢县胡堂乡张营小学,范亚东,分数的产生,把桌上的东西平均分给两个同学,每人平均分到 _ 块 ，_包,我能得到半个苹果,在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示,分数的意义,将一个物体平均分成若干份,表示这样的一份,就是( )表示这样的2份就是（,几分之一,几分之二,1,4,3,4,5,图1,图2,图3,练一练,1,像这样将一个物体平均分成若干份，表示这样的一份或者几份

2、我们可以用分数表示,下面四个图的阴影部分面积用表示正确吗,在现实生活中不仅能把一个物体进行平均分，还可以把许多物体看作一个整体来平均分，如：一堆苹果，一批玩具，一袋巧克力，一群学生 等等把一个整体平均分成若干份，这样的一份或几份也都可以用分数来表示,思考： 这里有一堆苹果，你能拿出它的 吗？你是怎么想的,那老师如果拿了其中的三个，用分数又该怎么表示啊,3,4,图4,小组讨论： 这里有6只大熊猫，你能平均分成3份吗？每份可以用什么样的分数表示呢,图5,返回,把6只熊猫看做一个整体，平均分成 3份，每份的2只熊猫就占这个整体 的,观察图15,图1,图2,图3,图4,图5,观察刚才的5个图，说一说分

3、别把什么看做了一个整体,一个物体:如一个苹果、一张纸片、一块布,一个计量单位 ：如1米、1千克、1平方米,有许多物体组成的一个整体： 如一堆沙、 全班同学、12面旗帜、6个苹果,单位“1,1,1,1,一个物体,一个计量单位,许多物体组成的,一个整体,一个图形,单位“1,想一想： 这个单位“1”为什么要用引号,因为这个“1”不仅表示一个物体，一个图形，一个计量单位，也可以表示由许多物体组成的一个整体。这个“1”很特殊，所以我们给它加上引号,分数的意义： 把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数,一堆糖，平均分成 2 份， 每份是这堆糖的,1 2,学生活动：分糖果,一堆糖，平

4、均分成 2 份， 每份是这堆糖的,1 2,2 3,一堆糖，平均分成 2 份， 每份是这堆糖的,1 2,2 3,3 4,一堆糖，平均分成 2 份， 每份是这堆糖的,1 2,2 3,3 4,5 6,绿色圃中小学教育网http:/,用分数表示下列图中的绿色部分,把什么看作单位“1”,想一想： 1.我们学过自然数的计数单位是1，小数的计数单位是0.1、0.01、0.001那你们想分数会有计数单位吗？什么样的数会叫做分数的计数单位,分数单位是由有什么数决定的，分子还是分母,把单位“1”平均分成若 干份，表示其中一份的 数叫分数单位,如： 的分数单位是,2 3,1 3,读出下面的分数,并说出每一个分数的分

5、数单位,分数单位,实践运用,1. 用分数表示下面各图中涂色的部分,6,1,9,3,4,3,5,2,下面四个分数表示图色部分的面积，对不对,判断,2,1 8,1 3,3. 按要求涂色,2 3,1 2,4,这包饼干有 12 块，我们把它平均分了吧,1 3,包是 _块,1 3,4,思维拓展 读分数，并说一说在图中应涂出几个苹果,和同学们说说在生活中见过的分数,读出下面的分数，说说他们的具体含义,爱护环境，人人有责,猜猜一共有几枝,考一考,谢 谢 指 导,再 见,返回,把6只熊猫看做一个整体，平均分成 6份，每份的1只熊猫就占这个整体 的,3 000 多年前，古埃及就有了分数记号,返回,把6只熊猫看做一个整体，平均分成 2份，每份的3只熊猫就占这个整体 的,2 000 多年前，中国用算筹表示分数,读出下面的分数，并说出每一个分数的分数单位,把单位 “1” 平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。如 ， 的分数单位是,你能说出上面其他几个分数的分数单位吗,一个物体、一些物体等都可以看作一个整体，把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。 一个整体可以用自然数 1 来表示，通常把它叫做单位 “1,后来，印度用阿拉伯数字表示分数,