家长如何培养学生养成良好的行为习惯

1、各位家长大家早上好！我先自我介绍一下，我是兴庆区五小大队辅导员李胜荣老师，主抓学校德育工作，今天很高兴能和大家面对面交流探讨关于孩子行为习惯养成教育。心理学家威廉詹姆士曾说过：“播下一个行动，你将收获一种习惯，播下一种习惯，你将收获一种性格，播下一种性格，你将收获一种命运” ，所以说习惯决定行为，行为决定性格，性格决定命运。知识、能力固然重要，但好的习惯将能为孩子插上成功的翅膀，坏习惯将使孩子人生的道路更为曲折。虽然每位家长都渴望自己的孩子具有高智商、高智慧，但科学证明大部分人的智商无显著差异，而大量的事例证明了最大的智慧恰恰是不起眼的良好习惯。良好的行为习惯并非天生具有的，完全可以通过后天来

2、培养，父母是孩子第一任老师，就肩负着培养孩子良好习惯的责任。这几年我在主抓学校学生行为习惯养成教育过程中，也发现了许多问题，说实在的，现在的孩子大多数是独生子女，在家倍受父母的宠爱，较为优裕的生活条件也滋养着不少学生放纵任性的行为习惯。加上受到家庭、社会、媒体等各方面的不良影响，孩子在身心发展的关键时期就形成了各种各样不良的行为习惯，比如说：以自我为中心，不会交友，自私、任性；不尊敬长辈，不团结同学，目中无人；攀比吃穿，贪图享受；懒于动手，怕吃苦怕受累，耐挫能力差，缺乏坚强的意志；事事依赖他人，缺乏一定的独立性、挑战性、自信心；甚至许多时候由于家庭和学校及老师施予孩子身上的教育不统一，造成孩子

3、成了双面人，具体表现就是孩子说的一套（而且说的很好），做的另一套（表现很糟糕）。这些问题已经严重影响了孩子身心的健康成长。在我们学校孩子身上表现最为严重的有：随地扔垃圾，而且屡教不改；不爱惜公共财物，肆意破坏，而且不以此为耻；不会、也不主动清扫卫生，即使清扫也是拖拖拉拉、磨磨蹭蹭；无节制购买不安全的零食、 小玩具，屡劝不止；大小型集会、上课控制力差，说话不止，小动作不断，对老师的劝阻、教导充耳不闻，视而不见，楼梯上撞到了别人，连声“对不起” 都懒得说；进出校门、班门推搡打闹，上下楼梯大吵大闹等等。这一系列的问题让我们意识到加强孩子良好行为习惯和道德品质的培养非常重要。当然，我们学校也针对学生行

4、为习惯养成方面进行了许多研究和再教育，如：道德银行德育特色活动、道德红黄蓝评价活动、主题教育活动、社会实践活动等等，（播放幻灯片）旨在培养学生良好的行为习惯。那么我们作为家长如何更有效地培养学生良好的行为习惯呢？下面我提几点建议供大家参考。1、家长要以身示范有些父母教育孩子要勤俭节约， 可自己却讲阔气，摆排场，比门面；教育孩子要惜时守时，讲求效率，而自己却生活懒散，干事磨蹭。 “其身正，不令而从；其身不正，虽令而不从，”因而父母必须以德育德， 以行导行，以身立教，“禁止儿女不要做那件事，总要自己先不去做；要教儿女做那件事，总要自己先去做”。2、家长要给孩子机会，让孩子在“做中练”家庭中，父母的

5、过度保护或越俎代庖往往剥夺了孩子学会自我照顾的机会，渐渐产生依赖性，一旦离开父母就啥都不会，啥都干不好。所以，父母要尽早放手让孩子在实践中习得。如让孩子在家帮忙扫地、叠被子、收拾玩具、衣物、床铺等，使孩子在实践中养成良好的劳动习惯。3、家长要给孩子立适当的规矩孩子分辨是非和自我控制的能力很差，家长要让孩子知道哪些该做、哪些不该做、怎样做，就一定要给孩子立一些具体的规矩。如饭前洗手，爱护书籍，爱护公物，爱护环境，不欺负其他同学，不能打骂别人，做事讲究效率，不拖拉、磨蹭，有一定自控力、不打扰他人，不随意购买不安全零食、玩具等等，也就是把日常生活中需要的各种良好的行为习惯确定下来，而且父母要形成统一战线，不打折扣地执行。在制订规矩时父母最好先同孩子商量， 让孩子参与讨论，使其对这些规矩心悦诚服地接受。4、家长要配合老师教育，形成合力老师都是从关心、爱护、促进孩子成长的角度看待和处理孩子发生的现象或存在的问题，因此，在需要家长配合时，我们家长要能正确看待，细心与老师商谈、交流解决问题的办法与策略，而不能采取听之任之，抵触、逆反等情绪。总之，如果父母不注意培养孩子的良好习惯，孩子自身的优越感则易使他们养成惟我独尊，饭来张口