41、22窗前的气球（二课时）_第1页
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文档简介

1、大姚县金碧中心学校（刚诚片区）标杆教学语文教案设计科目教学内容22、窗前的气球课时2编号41年级二年级备课教师 备课组长签名 设计日期 学习目标（叙写）1、能流利、有感情地朗读课文。2、体会同学间的友情。重 点难 点1、能流利、有感情地朗读课文。（重点）2、理解重点词句，体会同学间的友情。（难点）教学准备（预习提纲）（一）预习提纲 （二）教具选择标出自然段序号，分自然段读课文。 课件教学过程一、创设情境，导入揭题：1、你生过病吗？生病的时候你有什么感受？2、生病了可真不舒服，看看一位名叫科利亚的小朋友生病时，让他感到不舒服的是什么？请继续学习课文窗前的气球。二、检查预习：抽生分自然段读课文，师

2、订正读音三、明确学习目标：四、引导学生自主学习，让学生充分展示自我。(一) 朗读感悟，深入体会1、出示自学指导（一）（1）用自己喜欢的方式读课文，说说在科利亚小朋友生病住院期间，他的心情有了什么变化？用“”划出相关的词句。（2）课文哪几小节写科利亚觉得没意思？（3）最让科利亚觉得没意思的是什么？请你找出相关句子读给同桌听一听。2、学生自主学习，小组讨论，教师巡视指导。3、检查自学情况逐生逐一回答问题，引导学生可通过多种方式的朗读或看插图、同桌交流等形式实行解答。教学过程（二）有感情地朗读课文，再次体会课文情感1、出示自学指导（二）（1）后来，科利亚怎么变了？请你们读读小节。找出相关的句子来回答

3、这个问题？你觉得还有什么地方令你觉得特别感动的？（2）课文说窗前的气球，代表同学们问候科利亚，还代表了什么？谁会说。（3）多么逗人的气球啊！多好的同学啊！请同学们再读读课文。2、学生自主学习，小组讨论，教师巡视指导。3、检查自学情况生逐一回答问题，师适时点拨4、师总结学习方法认真读、同桌教、从课文中找答案、讨论。五、当堂训练1、我会写句子可爱 。高兴地 。2、拓展训练题：在我们班里有发生过许许多多同学间互相关心爱护的感人故事，谁愿意站起来说一说？六、反思小结：通过这节课的学习，你有什么收获？是用什么方法学会的？七、板书设计：22、窗前的气球谁也不能 真没意思他也不能能望到什么 心情好了许多同学们的问候 高兴地笑了爱友

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