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文档简介

1、巧则优，优则妙云南省曲靖市沾益县盘江镇小后所小学 丁艳红我有幸参加本次语文网络研修，之前并不是太重视，可是随着接触的增多，我才慢慢领略到它的强大。其覆盖领域非常广，光课件制作软件就介绍了好多款，专家讲座更是数不胜数，各种课例真是及时雨，对于我的教学来说，帮助怎一个“大”字了得！我就结合三年级上册的一篇课文赵州桥，谈谈我本次网络研修的收获。赵州桥是一篇说明性的课文，思路很清晰，主要讲了赵州桥的三方面内容：雄伟、坚固、美观。短短的几百字，不但写明了赵州桥的位置，设计者，建造年代，更重要的是把赵州桥的外形特点清楚地展现在了人们的眼前；然后讲这样设计的好处，并对其设计的美观加以描绘，使人们仿佛身临其境

2、，感受到了古代劳动人民的智慧和才干。课文语言准确，简练，又不乏生动。学这篇课文，很容易激发学生强烈的民族自豪感和爱国情绪。首先，以简驭繁，为学生理解课文重点扫清字词障碍。字词教学是讲读每一篇课文经常性的任务，同时又最能体现教师驾驭教材的功力。我采用多媒体出示，配上漂亮的图片，把枯燥无味的生字难词变得生动有趣，引导学生轻松愉快地进行了学习。初步扫清了字词障碍，激发了学生的学习热情，然后通过音频范读，把学生的思路引进课文，为学生深入理解和掌握课文重点做了良好的知识和心理准备。其次，俗话说：好钢要用在刀刃上。多媒体资源的应用也是一样的，优质的教育资源只有用在“关键点”上才能发挥关键的作用。所谓教学的

3、“关键点”是指教学的重点、难点以及导入点、启发点、衔接点、拓展点和思维盲点等。对这些点的处理是一节课成败的关键。课堂教学要完成认知目标，首选就需要解决好重点和难点这两个常规问题。多媒体资源的应用，其优越性首当其中的是要体现如何突出教学重点和化解教学难点。这是教学中的重中之重，重、难点的分析能否到位，关系到教学的成败。而以优质教育资源支撑的课堂，通过优美的画面、动态的场景、互动的双边活动、真实有趣的生活内容，恰当地解决了这一问题。在赵州桥中，要突破的难点是：这种设计，既减轻了流水对桥身的冲击力，又节省了石料，减轻了桥身的重量。为此，我妙用多媒体，化难为易，在初步了解赵州桥设计特点的基础上，出示图片，引导全班学生研究，为什么四个小桥洞能减少流水对桥身的冲击力？因为平时水从大桥洞流过，发大水时，水可以从四个小桥洞流过；为什么四个小桥洞能节省石料？因为小桥洞是空的，不用石头砌，所以还能能减轻桥身的重量！这样就轻松突破了重难点。再次，巧用多媒体，再现赵州桥的艺术美。让学生在一幅幅生动形象的画面中，感受赵州桥的美观，仿佛亲临赵州桥一般，感受到古代劳动人民的智慧和才干。优质的多媒体资源，正在越来越多地影响着教学的每一个环节。但是，它们最终只能是教育教学的辅助手段，不能把教学全托付给它们，不能用多媒体资源代替教师对教学问题的深度剖析，更不能用它取代学生的探究活动。因

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