二年级单起双落教案

1、二年级单起双落教学设计陈月良一、 设计思路在“以人为本，健康第一”的教育思想指导下，根据二年级学生心理、生理特点，结合教材的重点难点（单脚踏跳有力与双脚落地轻巧），利用鼓点节奏与声音的强弱变化来进行教学设计，努力创造一个新颖、生动、活泼、愉悦的学习环境，并通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，满足学生的情感体验，提高学生的活动能力。二、 教学目标1.让学生初步学会单脚起跳双脚落地的动作方法。2.发展学生的灵活、协调、弹跳等能力，增强学生的下肢力量。3.培养学生积极参与，不怕苦、不怕累的精神。三、教材分析单起双落是水平一跳跃教材中非常重要的部分，是学习跳远和跳高的基础。对提高学生的跳跃能力，促进身

2、体发展，提高灵敏、弹跳、力量等身体素质具有积极意义。本课作为二年级跳跃单元的第二课，是在学习单双脚连续向前跳、跳单双圈的基础上提取出来的一堂以完善学生单起双落动作，连接跑几步跳入沙坑教学内容，并发展学生跳跃能力为主的实践课。重点：单脚起跳，双脚落地。难点：踏跳有力，落地轻巧。四、学情分析本次课的教学对象是二年级学生，他们活泼好动，求知欲强，乐于参与体育活动。但有意注意时间短，对于简单的、枯燥的、重复性的练习很难集中注意力。因此在教学中要注重语言引导到位，教学手段多样，评价及时，将学生吸引到课堂学习中来。五、教学方法在教学过程中，教师采用“小步子”教学方式，循序渐进，逐步提高学生练习的信心，同时

3、教师根据学生的练习情况及时反馈，并请学生做示范，学生间的互相指导与帮助等调动学生练习的积极性。采用“听鼓点节奏与声音的高低变化”作为新异刺激活跃课堂气氛，吸引学生的注意力，主动地学习与锻炼。二年级单起双落教案授课年级二年级授课教师张丽萍学生人数57教学目标1.让学生初步学会单脚起跳双脚落地的动作方法。2.发展学生的灵活、协调、弹跳等能力，增强学生的下肢力量。3.培养学生积极参与，不怕苦、不怕累的精神。教学内容重难点单脚起跳双脚落地重点：单脚起跳，双脚落地。难点：踏跳有力，落地轻巧。课的结构课的内容时间次数教师组织学生活动准备部分 8分钟基本部分29分钟一、课堂常规1.师生问好。2.导入本课内容

4、。二、导入1.听鼓点原地踏步走。2.听鼓点，屈臂摆动原地踏步走。3.听鼓声走上、走下垫子练习。4.变换鼓声的强弱与节奏，使学生感受“踏”的动作。三、单起双落1.踏上垫子向上跳，屈膝缓冲落下。2.踏上垫子向前跳。3.踏上垫子向前跳跃一定距离（增加远度）。4.踏上低垫子，向高垫子跳（增加高度）。四、游戏：大象走（四脚爬）接力1.练习大象走。2.大象走接力。1次1次21次11次11次21次25次55次55次55次52次52次41.向学生问好。2.利用鼓的节奏引导学生思考：结合鼓点你可以做什么动作？1.讲解要求，帮助学生根据鼓点进行练习（节奏121）。2.提出要求，引导学生练习（节奏121）。3.增加

5、难度，用鼓声引导学生走上、走下垫子（节奏1、2、3、4）。4.根据鼓声音的变化，引导学生踏上、走下垫子（鼓声强弱弱弱）。1.教师结合鼓点讲解示范，引导学生体会踏地有力与落地轻巧（鼓声强弱）。2.巡回指导学生练习3.纠错，提示练习的重难点。4.学生展示，教师与学生点评。1.教师讲解示范大象走的动作方法。2.组织学生练习。3.指导学生进行大象走的接力。1.向老师问好。2.认真听讲，积极动脑，大胆尝试，勇于表现。组织队形：（体操垫） 二、组织队形同上1.自己和着鼓点喊口令并进行踏步练习。体会节奏。2.听鼓点节奏进行练习。3.跟随鼓点的节奏进行走上、走下垫子练习。可以自己喊口令。4.根据鼓声强弱的变化，体会“踏”的动作。1.认真听讲，积极练习，体会动作的重点。2.练习中注意观察，遇到问题可以向老师和同学请教。3.认真观看，交流与评价。组织队形：（体操垫） 1.观看教师的示范，明确要求。2.尝试练习，体会动作。3.进行接力，注意安全。组织队形：（体操垫） 结束部分3分钟五、放松活动1.听鼓点敲打身体进行放松。2.教师小结 本课。3.回收器材，师生再