2015年南京市语文中考说明宣讲ppt课件

1、2015年南京市“中考说明”宣讲,一、继承传统，保持稳定,1基本思路不变 此次考试说明修订依然强调对学生语文素养的全面考查，即对学生接受九年义务教育后的语文基础知识和基本能力考查，这既是课标的要求，也是学生终身学习与发展的需要,一、继承传统，保持稳定,2整体框架不变 考试说明仍沿用“考试范围与内容”“考试形式与试卷结构”两大板块，其内部板块与考点表述也大体不变，考查的能力点都与课内学习有关,二、适度调整要求，注重语言运用,积累运用部分：书写在正楷之外提供了行楷字的选择，考虑到学生书写的实际情况，特提出“能正确、规范地书写正楷字或行楷字，力求美观”，给学生一定的选择权。 阅读部分：将“分析重要词

2、句在语言环境中的意义和作用，体会其表达效果”，改为“通过对文章中词句的理解、品味，感受语言丰富的表现力，受到思想情感的启迪和熏陶”，进一步强调了语言理解与感受力的重要。 写作部分：增加了“根据表达的需要，修改作文”，也突出了对语言运用能力的重视。,三、具体解读,一)关于新旧课标,考试说明中三处提到课标： 开头：“根据义务教育语文课程标准（2011年版，以下简称课标）的精神”（新课标） “考试范围”1“考查课标规定的学生在识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习等方面的学习水平。”（新课标） “考试范围”3“默写部分仍考查全日制义务教育语文课程标准（实验版）推荐背诵的古诗文，以及教材中要求背

3、诵的其他古诗文。”（旧课标,一)关于新旧课标,解读】 今年的中考命题将依据全日制义务教育语文课程标准（2011版）（新课标）的精神理念，其中一些能力考查也会依据新课标的要求，比如阅读部分各种文体阅读要求的表述。 但是，默写考查范围涉及到课标的部分，仍然依据全日制义务教育语文课程标准（实验稿）（旧课标）中的必备篇目120篇，而不是新课标中的135篇,二)关于“考试范围,1涉及教材的内容 因为2015届学生使用的依然是旧教材，因此，今年中考考查范围的依据依然是学生三年所用的人教版未修订的教材（目前初一初二用的是人教版修订教材,二)关于“考试范围,2关于默写范围 去年和今年的考试说明都是这么表述的：

4、“默写部分仍考查全日制义务教育语文课程标准（实验版）推荐背诵的古诗文，以及教材中要求背诵的其他古诗文。” 【强调】今年中考课标必背篇目和教材中要求背诵的其他古诗文都是硬性要求，在中考默写中都会有所涉及。另外，今年中考默写还可能适当增加理解和应用性默写的比重,二)关于“考试范围,默写概括起来两点： 默写篇目是：课标120首/篇（其中小学70首古诗仍然只考1分），教材中要求背诵的其他古诗文69首/篇，合计189首/篇。 适当增加理解和应用性默写的比重,二)关于“考试范围,其实，教材中还有一些现代文要求背诵，今年虽然不考，也许明年或以后就会考到。因为多年不考现代文默写，许多学校也就不要求或不考查学生

5、背诵，殊不知学生语感的形成，需要大量的语言积累，而我们生活在现代汉语的语言氛围中，其实更需要精美而经典的现代汉语篇目的累积。这对学生的口头与书面表达都有益处，是不应被忽视的,三)关于“积累运用”要求,第2条：认识常用汉字3500个左右。 依据：新课标后附录5义务教育语文课程常用字表,三)关于“积累运用”要求,第3条：能正确、规范地书写正楷字或行楷字，力求美观；初步欣赏书法作品。 【解读】 书写要求增加了写“行楷字”，这并不是提高和扩大书写的要求，而是出于多方面的考虑： 考虑到新课标的要求。 考虑到学生书写的实际情况。 考虑到学生的选择权。 书法欣赏：欣赏范围和程度依然不超出教材所介绍的内容,四

6、)关于“阅读”要求,第2、3条变化： 2014年： 2运用基本的语文知识理解文章，分析重要词句在语言环境中的意义和作用，体会其表达效果。 3理解叙述、描写、说明、议论和抒情等表达方式在文中的作用。 2015年： 2运用基本的语文知识理解文章。理解叙述、描写、说明、议论和抒情等表达方式在文中的作用。 3通过对文章中词句的理解、品味，感受语言丰富的表现力，受到思想情感的启迪和熏陶,四)关于“阅读”要求,今年对2014年阅读部分2、3条的表述做了整合修改。 【解读】 今年的第2条，着眼于运用语文知识去理解文章，强调了语文知识动态运用的意义。 “语文知识”：“本标准学段目标与内容中涉及到语音、文字、词

7、汇、语法、修辞、文体、文学等丰富的知识内容。”（新课标）第2条后面提到的五种表达方式自然也包括在“语文知识”中。 语法、修辞知识：请参看新旧课标附录三“语法修辞知识要点”。 文体知识、文学常识：应该是教材涉及的最基本的常识,四)关于“阅读”要求,第3条： 旧：分析重要词句在语言环境中的意义和作用，体会其表达效果。 新：通过对文章中词句的理解、品味，感受语言丰富的表现力，受到思想情感的启迪和熏陶。 【解读】这样的改动，进一步强调了语言文字理解和感受力对于阅读的重要价值。语言文字的表达能力是建立在理解与感受能力基础上的，强调这一点也就是强调了语言文字的运用能力。,四)关于“阅读”要求,第4条： 2

8、014年：对文章的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法。 2015年：对文章的内容和表达有自己的心得，能提出有价值的问题并发表自己的看法。 与去年相比，今年增加了一个要求：能提出有价值的问题,四)关于“阅读”要求,语文学习中有价值的问题是指不但能够体现文本重点和难点，而且能够激发学生运用语文知识实施探究行为， 并有所发现、有所创见、有所超越，促进学生智能发展的问题。 例：2014年南京语文中考卷第6题： 程程编辑“小说疑读”栏目，他结合收集的两则材料，从“叙述者”的角度设计了一个问题，你从“钱”的角度也设计一个问题,四)关于“阅读”要求,第5条： 2014年：阅读古代诗歌，能作初步的赏析。

9、阅读浅易的文言文，能正确朗读，能理解文中常用的实词和“之”“其”“于”“以”“而”等虚词在语言环境中的意思和作用，能翻译句子，能理解文章的思想内容和作者的情感态度。 2015年：阅读古代诗歌，能做初步的赏析。阅读浅易的文言文，能正确朗读，能理解文中常用的实词和虚词在语言环境中的意思和作用，能翻译句子，能理解文章的思想内容和作者的情感态度,四)关于“阅读”要求,解读】 从初中文言文阅读要求来看，只掌握5个虚词肯定是远远不够的，而且像“故”“为”等多义词兼有实词虚词用法，“是”“虽”等古今异义明显。 还有些词语是实词虚词也有争议。所以今年删去这五个列举的虚词，意味着凡是初中学过的常见虚词都在考查范

10、围之内。,四)关于“阅读”要求,第6条：阅读文学作品，对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；能领悟作品的情感和内涵；（能品味作品中富有表现力的语言；）能赏析作品的创作特色。 【解读】 今年删去“能品味作品中富有表现力的语言”，并不是不做要求，而是在阅读第3条中已经对所有文体的语言赏析提出了要求，这里再提就显得重复了,四)关于“阅读”要求,第7条：广泛阅读各种类型的优秀读物，重点阅读中外文学名著，能把握其内容和特色，从中获得教益。 【解读】 原来只提“能把握其内容和特色”，更多的侧重“考什么”；今年增加了“从中获得教益”，更强调阅读的目的。同时也是依据新课标中的阅读要求：“欣赏文学作品，有

11、自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。” 今年的名著阅读依然没有指定篇目，进一步体现新课标倡导的鼓励学生“自主阅读”的理念,五)关于“写作”要求,今年增加了第5条：根据表达的需要，修改作文。 【解读】 增加作文修改，依然突出了我市中考对语言运用能力的重视。 作文修改的材料以学生习作为主，可能是全篇，也可能是片断。修改的重点放在文从字顺方面，比如修改病句、错别字、标点错误、中心句与支撑句不一致等错误，也可能涉及句子的组织、选材、结构等方面的问题,六)关于“试卷内容及各部分分值比例,积累运用：约占23，未变。 阅读理解：由原来的约占35调整为约占32。意味着阅读

12、分值和题量会适量减少。 写作：由原来的约占42调整为约占45。原来大作文50分不变，增加的3用于作文修改,七)关于“题型示例,题型示例”是考试说明的重要组成部分，是“考试范围与内容”的具体呈现，是考试说明编写者精心选择的。其中的例题除了2014年南京市中考题外，还有从各地中考试题中选择的优秀试题。,四、使用中考语文指导书建议,1认真研读“考试说明”，明确复习范围和重点，确保中考复习目标明确少做无用功。 2根据“考试说明”和“复习训练”，制定较为全面详尽的复习计划,四、使用中考语文指导书建议,3重视第二部分“复习训练”，把它作为主要复习资料。 因为中考指导用书的编者均为我市一线优秀教师，他们有多

13、年毕业班教学经验，对近年来的考试动向与复习要求较为熟悉，对各地中考题多有研究，所以在题目的选择与命制上，都匠心独运，全书既全面周到，又扎实细致,四、使用中考语文指导书建议,复习训练”按照中考试卷的格局，分为“积累与运用”“阅读”“写作”三块。 “积累与运用”部分：按照能级从古诗文名句、字音字形等识记类题，到语言运用、综合性学习等情境类题，逐级提升,四、使用中考语文指导书建议,阅读”部分：全面涉及古诗文阅读、文学作品阅读、说明性文本阅读、议论文阅读，与中考常见的阅读文体一致。其中“文学作品”类还细分为诗歌戏剧、童话寓言、小说、散文，与课本中学过的主要文学作品样式一致；在中考中常常出现的小说、散文，则每类选择了内容各异的12篇，这些文本大多与课本中的选文类型接近，能帮助考生全面完整又重点突出地开展复习,四、使用中考语文指导书建议,写作”部分：不仅有具体的写作方法指导，还有相应的训练习题，从审题立意、选材到结构、语言各方面，都有悉心的指导。因为今年的中考增加了“根据表达