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文档简介

1、语文园地四教学目标：1. 通过多种形式的交流，了解神话故事的特点，激发学生创作神话的兴趣。2. 交流阅读本单元课文的收获，提升对神话的认识。3.会认9个生字，熟读识字中的词语。4.熟读“语句段运用”中的词语和句子，感受神话的魅力。5.熟读并背诵古诗嫦娥，培养阅读和积累古诗词的兴趣。教学重难点： 了解神话故事的特点，提升对神话的认识，熟读并背诵古诗嫦娥，培养阅读和积累古诗词的兴趣。教学时间：1课时教学过程：一、交流平台1、师：这么多充满魅力的神话为我们的生活增添了许多的色彩。其实呀，神话故事的编写是有一定规律的，是什么呢？我们来看看吧。2、指名读书上“交流平台”里的对话。3、说说他们通过本组神话

2、故事的学习后发现了什么？4、回顾读过的神话故事，看看你们发现了什么？5、全班交流。二、识字加油站1、 学生借助拼音认识生字。（课件展示）花圃 花卉 花蕊玫瑰 茉莉 牡丹 海棠2、读生字：自己读、同桌读、开火车读、全班齐读。3、讨论：你还知道哪些花的名字？三、语句段运用 1、读词语： 腾云驾雾 上天入地 神机妙算 各显神通 三头六臂 眼观六路 耳听八方 刀枪不入 2、这些词语让你想到了哪些人物或是故事呢？ 3、小组讨论，集思广益，不理解的词语借助字典。 4、学生汇报交流结果，老师加以补充。 5、读句子： 轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。 当阿波罗驾着太阳车从天

3、空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿取了一颗火星，带到人间。 女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。6、 感受想象的神奇。7、 在你读过的神话故事中，有过让你感到神奇的情节吗？8、 小组交流故事情节。四、日积月累（1） 导入 （多媒体出示嫦娥图）这幅图上画的是谁？师：嫦娥给你留下什么样的印象？(温柔善良美丽)欣赏嫦娥奔月动画。师：嫦娥的故事千古流传。那么，在诗人的笔下，嫦娥又是怎样的呢？今天我们一起走进晚唐诗人李商隐的名诗嫦娥。（二）检查预习，读准诗句1、出示全诗。嫦娥唐李商隐云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。2、指名朗读，齐读。 3、解疑：你们在预习的过程中遇到不懂的字词了吗？4、送词入诗说诗意。5 、根据学生的表现及时给予肯定。6、让我们一起读一读整首诗。 （三）了解背

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