人教版初中物理杠杆的平衡课件ppt

1、给我一个支点， 我就能撬起整个地球,给我一个立足点，我就能移动地球。” 这是希腊科学家阿基米德的一句名言,第一节 科学探究: 杠杆的平衡条件,宁月玲,古代的杠杆,捣谷的舂,一.认识杠杆,古代的杠杆,汲水的桔槔,现实生活中的杠杆,1.有力的作用,2.绕固定点转动,3.硬棒,归纳结论,在力的作用下，能 绕某一固定点转动 的硬棒，物理学中 叫做杠杆,杠杆有什么共同的特征呢,让我想一想,3,认识杠杆的几个概念,f1,支点：杠杆绕着转动的固定点，用o表示,动力：使杠杆转动的力，用f1表示,动力臂：从支点到动力作用线的距离，用l1表示,阻力：阻碍杠杆转动的力，用f2表示,阻力臂：从支点到阻力作用线的距离，

2、用l2表示,动力臂l1,1）确定支点,2）画力的作用线,3）从支点向力的作用线 引垂线即力臂,画力臂的方法,4）标出直角符号和力臂l,l2,l1,随堂练习,标画出杠杆 的五要素,f1,l1,o,f2,l2,古有曹冲称象，现在用小小的弹簧秤依据杠杆的平衡条件就可轻松称出大象的重量,二.实验探究：杠杆的平衡条件,用橡皮、小刀、直尺、硬币等物怎样组成杠杆，并使其平衡,什么是杠杆的平衡,小实验,归纳结论,当杠杆在动力和阻力的作用下静止时，或作缓慢地匀速转动时，我们说杠杆平衡了,你们的猜想是什么,你们准备如何制定计划与设计实验,对于杠杆平衡，可能与哪些因素有关,制定计划与设计实验 实验中需要测哪几个物理

3、量,展示：你们小组设计的实验方案是怎样的,f1 、l1、f2 、l2,怎样测？选用什么器材？ 设计怎样的实验方案,a、b两图中的杠杆处于静止状态，实验时采用哪幅图？为什么,讨论,实验时，使杠杆在水平位置平衡，便于在杠杆上直接读出力臂的大小,实验步骤,1.调节杠杆在水平位置平衡,2.在杠杆的左右两侧挂上适量的钩码，使杠杆在水平位置平衡，记下弹簧测力计示数,3.改变钩码数量或位置，重复上面的步骤，得出三组数据,进行实验与收集证据,实验表格,请同学们开始实验,提问: 你的实验结论与你的假设 一致吗?你的结论是什么,杠杆的平衡条件是,交流与合作,动力动力臂=阻力阻力臂 公式表示为：f1l1=f2l2,

4、这就是阿基米德发现的杠杆原理,三.杠杆的分类 观察下列实物中： 天平、钢丝钳、镊子、羊角锤、筷子、起子，各属哪类杠杆： 省力杠杆 费力杠杆 等臂杠杆,天平,钢丝钳,镊子,筷子,羊角锤,起子,人体内的杠杆,点一下头或抬一下头是靠杠杆的作用(如图)，杠杆的支点在脊柱之顶，支点前后各有肌肉，头颅的重量是阻力。支点前后的肌肉配合起来，有的收缩有的拉长，就形成低头仰头动作，从图中可以看出来低头比仰头要省力,小资料,人体内的杠杆,当曲肘把重物举起来的时候，手臂也是一个杠杆(如图)。肘关节是支点，支点左右都有肌肉。这是一种费力杠杆，举起一份的重量，肌肉要化费6倍以上的力气，虽然费力，但是可以省距离,小资料,人体内的杠杆,当你把脚尖翘起来的时候，是脚跟后面的肌肉在起作用，脚尖是支点，体重落在两者之间。这实际上是一个省力杠杆(如图)，这时肌肉的拉力比体重要小,小资料,人体内的杠杆,如果你弯一下腰，肌肉就要付出大约1200牛顿的拉力。这是 由于在腰部肌肉和脊骨之间形成的杠杆是一个费力杠杆（如图)。 我们长期弯腰工作时，往往感到腰部酸疼，就是肌