2018-2019学年高二生物上册章节训练题2

1、5.4生态系统的信息传递【目标导航】 1举例说出生态系统中的信息传递。2说出信息 传递在生态系统中的作用。3.描述信息传递在农业生产中的作用。知识濟单一、生态系统中信息的种类1. 信息含义：日常生活中可以传播的消息、情报、指令、数据类项目物理信息化学信息行为信息概念通过物理过程传 递的信息生物在生命活动 过程中产生的可 以传递信息的化 学物质动物的特殊行为 在冋种或异种生 物之间传递信息举例光、声、温度、 湿度、磁力等植物的生物碱、 有机酸等代谢产 物，动物的性外 激素等蜜蜂跳舞、雄鸟 的“求偶炫耀”来源无机环境、生物生物在生命活动 过程中产生生物的行为特征与信号等。2.信息种类、信息传递在生

2、态系统中的作用作用:主命活动的正當进行壽不可信息 的.聿列：妇信疇为“目百定:神祥丨汪亏：主枕和段前緊衍+离不开信宜的传谨 层次仲瞬举列:哽杓幵花“星生交尾（柞用：调节种间美至.以雏持主否系绽 主物祥叢 的稳定怪例:食物链中-食一与乜被釘的关系.主奇系纹；发生于生物群落与无机那境之间三、信息传递在农业生产中的应用1 .提高农产品或畜产品的产量。举例：若能利用模拟的动物信息吸引大量的传粉动物，就可以提高果树的传粉效率和结实率。2. 对有害动物讲行控制。举例：利用昆虫的信息素诱捕或警示有害动物， 降低害虫的种群密度。对点训练知识点一信息传递的作用及范围1. 如图为生态系统成分的模式图，下列叙述不正

3、确的是 （）A .各种箭头可以表示生态系统各成分之间都有信息传递B.部分箭头不能代表能量流动C.信息传递决定着能量流动和物质循环的方向和状态D .生态系统中信息传递是双向的，能量流动也是双向的 答案 D解析生态系统中信息传递发生在生物之间，生物与无机环境之间，且这种传递都是双向的；而能量流动是沿着食物链进行的，是单 向的，所以某些箭头不能代表能量流动；信息传递决定着物质循环和 能量流动的状态及方向。2. 关于信息传递在生态系统中作用的叙述，不正确的是 （） A .生命活动的正常进行，离不开信息的传递B .信息能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定C.没有信息传递，生物仍可正常生存D .信

4、息在生态系统中的作用，有些是我们用肉眼看不到的 答案 C解析 信息传递的作用有两个，其一，生命活动的正常进行、生 物种群的繁衍离不开信息的传递；其二，信息传递能够调节生物种间 关系，以维持生态系统的稳定。所以，没有信息的传递，生物不可能 正常生存。知识点二信息传递在农业生产中的应用3. 以下关于生态系统信息传递的说法，不正确的是 （）A .任何生命形式，如果没有接受信息、处理信息和利用信息的 能力，就谈不上对环境的适应，就不可避免地要被大自然所淘汰B .信息传递在农业生产中的应用可提高农产品或畜产品的产量，也可对有害动物进行控制C.短日照作物黄麻南种北移可延长生长期，提高麻皮产量，这 是对行为

5、信息的合理利用D .任何生态系统中，能量、物质和信息问题处于不可分割的密 切相关状态答案 C解析 短日照作物黄麻，南种北移可延长生长期，推迟开花或不 开花，这是物理信息（长日照）对黄麻的影响。4. 农场中种植着粮食作物、果树，饲养着家禽、家畜等。下列 不属于运用生态系统信息传递原理来提高农畜产品产量的措施是（）A .适时灌溉与定时饲喂B .施放过量的性引诱剂，干扰害虫的正常交尾C.延长家禽的光照时间，提高产蛋率D .人工控制作物光周期，达到早熟、高产的目的答案 A解析 性引诱剂是一种化学物质，此实例属于对化学信息的利 用。生产中常用性外激素制剂干扰害虫的正常交尾，降低害虫的种群密度。光照属于物

6、理信息的一种，故 C、D均属于物理信息的利用。 A选项中适时灌溉和定时饲喂属于生物对营养物质方面的需求，不属于对生态系统信息传递方面的运用。课后作业【基础落实】1. 以下现象属于生态系统行为信息的是（）A .蝙蝠的“回声定位”B .萤火虫发光C.蚊虫飞行时发出的声音D .雄鸟的“求偶炫耀”答案 D解析 A、B、C都属于物理信息；D属于行为信息。2. 下列信息传递的实例中，不属于物理信息的是 （）A .有些侯鸟的迁徙，在夜间是靠天空中的星座来确定方位的B .含羞草在强烈声音的刺激下，就会表现出小叶合拢，叶柄下 垂的反应C.鳗鱼、鮭鱼等能按照洋流形成的电流来选择方向和路线D .鼬遇到危险时，由肛门

7、排出有强烈恶臭味的气体，起到报警 和防御的功能答案 D解析 D项属于化学信息。生态系统中的光、声、温度、湿度、 磁力等，通过物理过程来传递的信息，称为物理信息。3. 萤火虫通过闪光来识别同伴；草原上的鸟在发现天敌后，雄 鸟急速起飞，扇动翅膀为雌鸟发出信号；某种植物根系能分泌一种使 休眠的真菌孢子发芽的化合物，如将这类物质在作物播种前施入土 中，就可以使休眠孢子提前发芽，使其找不到寄主而死亡。以上三个 实例分别体现了哪一类信息的作用（）A .物理信息；化学信息；行为信息B .物理信息；行为信息；化学信息C.行为信息；物理信息；化学信息D .化学信息；行为信息；物理信息答案 B解析 生态系统中信息

8、的分类是以传递信息的载体为依据来划 分的。物理信息是通过物理过程来传递的，如光、声、温度、湿度、 磁力等；化学信息是生物生命活动过程中产生一些可以传递信息的化 学物质，如性外激素等；行为信息是通过动物的特殊行为等 “肢体语 言”来传递和表达的。4 .有关信息传递在农业生产中的应用，下列说法不正确的是（）A .利用模拟的动物信息吸引大量的传粉动物，可以提高果树的 传粉效率和结实率B .利用音响设备发出不同的声音信号诱捕或驱赶某些动物，使 其结群或远离农田C.利用昆虫信息素诱捕或警示有害动物，可以降低害虫的种群 密度D .利用信息传递防治害虫效果太差答案 D解析利用信息传递防治害虫效果明显，能起到

9、很好的作用，而 且对生态系统的无机环境没有较大干扰，不会造成环境污染。5. 狼依据兔留下的气味进行捕食，兔依据狼的气味或行为特征 躲避猎捕。这个事实说明（）A .生命活动必须依靠信息的传递B .信息能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定C.所有生物都有信息传递D .信息传递具有普遍性和多样性答案 B解析 生态系统中，食物链上的相邻物种之间存在着“食”与“被食”的关系，相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了 大量的有用信息。例如，在草原上，当草原返青时，“绿色”为食草动物提供了可以采食的信息；森林中，狼能够依据兔留下的气味去猎 捕后者，兔同样也能够依据狼的气味或行为特征躲避追捕。可见

10、，信 息传递能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。6. 生态系统的信息传递可发生在 细胞与细胞之间种群与种群之间A.C.答案 B（）种群内部个体与个体之间生物与无机环境之间B. D.解析信息传递可发生于生物与生物之间或生物与无机环境之间，而不发生于细胞与细胞之间。能力提升】7. 当一只蚜虫受到攻击时，就会放出一种起警告作用的化学物 质，以便使邻近的蚜虫迅速逃避敌害， 这种现象发生的范围及信息传 递类型分别是（）A .种群，化学信息C.群落，化学信息答案 AB .种群，行为信息 D .群落，物理信息解析 蚜虫将信息以化学物质的形式传递给邻近的蚜虫， 它是发 生在同种生物内部，所以属于种群

11、，这种信息传递属于化学信息。8. 信息传递是生态系统的重要功能之一。下列选项中，与物理 信息传递相关的是（）A .警犬嗅寻毒品C.蝙蝠捕食答案 CB .蜜蜂跳舞D .花香引蝶“蜜蜂跳舞”属于生物的行为特征，是行为信息；“花香引蝶”与化学信息传递相关；“蝙蝠捕食”是由解析 “警犬嗅寻毒品”，蝙蝠发出超声波，然后通过回声定位来获得食物的过程， 声音属物理 信息，因此与物理信息传递相关。9. 下列生产实践措施对信息传递的应用，不合理的是 （）A .利用人工合成的性外激素制剂，干扰害虫的正常交尾B .延长光照时间，使菊花提前开花C.利用“黑光灯”集中捕杀棉铃虫蛾D .模拟动物的集群信息吸引传粉动物，提

12、高果树的结实率 答案 B解析 性外激素的重要作用是引诱异性个体前来交尾， 生产中常 用性外激素制剂喷洒果树或作物，使雄虫和雌虫辨不出对方的方向而 干扰害虫的正常交尾，降低害虫的出生率；菊花是短日照植物，要想 提前开花，应缩短光照时间，即每天遮阴一段时间，而不是延长光照 时间；“黑光灯”能发出较大剂量的紫外线，可集中捕杀一些对紫外 线敏感的蛾子；模拟动物的集群信息吸引传粉动物前来传粉， 可提高 果树的结实率。10. 下面关于生态系统功能的叙述中，不正确的是 （）A .能量流动是生态系统的动力B .物质循环是生态系统的基础C.并非任何一个生态系统都有能量流动、物质循环D .信息传递的作用与能量流动

13、、物质循环一样，把生态系统各组分联系成一个统一整体，并且具有调节系统稳定性的作用答案 C解析生物体的生命活动无时不在消耗着能量，同样生态系统的 生存和发展也离不开能量的供应；物质作为能量的载体，使能量沿食 物链（网）流动，所以物质循环是生态系统的基础；能量流动、物质循 环和信息传递是生态系统的三大功能，三者共同把生态系统的各组分 联系成一个整体，并且有调节生态系统稳定性的作用。11. 如图示生态系统的信息传递（信息流）模型，请看图回答：太營射 *环境、生产者F分解者、消前者f(1) 生态系统的信息流在方式和方向上不同于物质流和能量流的 特点是(2) 由于生态系统所有层次、生物的各分类单元及其各

14、部分都有特殊的 系，才使生态系统产生了自我调节机制， 从而使其结构和功能维持相对稳定。(3) 生态系统营养信息的传递系统是(4) 生态系统的信息传递有利于沟通 与 间以及与 间的关系，因而信息传递是生态系统的基本功能之一。答案(1)生态系统中的物质是循环流动的，能量流动是单向的、 逐级递减的，而信息流往往是双向的(2)信息(3)食物链和食物网(4)生物群落无机环境生物生物 解析 生态系统的物质是可反复利用、 循环流动的，能量流动是单向的、逐级递减的，但信息传递却是彼此相互的“双向交流”。生 态系统的营养信息事实上也要通过食物链(网)进行传递。12. 光照时间的长短是植物开花的重要信息之一。如图

15、表示光周 期(日照长短)诱导植物开花激素的产生以及影响开花的实验。图中植 物去掉了顶端的全部叶子，A、D植株分别接受长日照、短日照；B、C植株方框内为受短日照处理的部位。不开花(1)对照实验A、D可说明该植物属于 (填“长日照植物”或“短日照植物”)。光信息属信息。(2)根据B、C实验，填写实验报告表中的有关内容:测试项目结果分 析感受光周期的部位(叶、顶端)接受诱导产生开花激素的部位(叶、顶端)开花激素作用的部位答案(1)短日照植物 物理叶叶顶端解析 光、声、电等属于物理信息。A植株接受长日照不开花，D植株接受短日照开花，可说明该植物是短日照植物。 B植株下部的 叶子接受短日照开花，C植株的

16、顶端接受短日照不开花， 这表明短日 照和长日照对花芽的分化不产生直接的影响， 只有通过叶子才能影响 芽的分化，是叶子接受了短日照刺激后产生了开花激素， 从叶运输到 芽而使芽分化为花芽，结果 B植株开了花。【实验拓展】13. 设计实验，证明雌蛾能分泌性外激素吸引雄蛾前来交尾。(1) 实验步骤： 夜晚，将若干未交配的雌蛾(只有未交配的个体才能分泌性外激素)分成A、B两组。把A组雌蛾直接放在诱捕器(标记为A)中，把 B组雌蛾先放在封闭的玻璃管中，再放在 标记为B)中。 把A、B两个诱捕器均悬挂在门外。 一夜后，观察A、B两个诱捕器，发现A诱捕器, B诱捕器。(2) 实验结论：(3)延伸探究：科学家事先捕捉到一些生长状态正常的雄蛾，分 成C、D两组，C组全部被剪掉触角，D组保持原状。同时放飞