五(6)写字实验数据分析

1、五 (6) 班写字实验前数据及分析（ 2008-2009 学年度年第二学期）昌江三小符孔玉一、班级基本情况我班共有学生 55 人，学生们都扎扎实实、勤奋好学，有着很强的求知欲，对语文学习充满了兴趣。但是，大多数学生书写不认真，认为书写是个小事。书写态度很被动，不积极练字。加之三分之一的学生来之边远山区，如王下、七叉等许多黎家苗寨，因此学生的写字基础比较差。二、实验前原始材料收集调查。人数： 55 人内容：现场书写自己喜欢的一段话，及当面询问有关写字的基本知识等。结果：书写达到优等级的只占15% ，良等级占 :21% ，合格等级占 36% ，差等级占28% ，绝大多数同学根本不了解写字基本常识。

2、三、问卷调查。学生写字状况问卷调查表项目状况写字兴趣浓厚一般较差102520了解书法知识很了解一般不了解01540平时作业书写整洁一般较差82720写字态度端正一般较差122815坐姿正确一般较差101530握笔到位一般较差153010笔顺正确一般较差152812笔画到位一般较差152020字体端正一般较差122518(1) 练字的时间太少，缺乏老师指点。(2) 作业太多，没有心思练字。学 生 (3) 老师常常占用写字时间来上语文、 数学、英语主科。意见栏 (4) 反正升学考试看的是成绩，又不是看写字好坏。家长问卷调查表项目状况您希望孩子写一希望无所谓不希望手漂亮的汉字5500吗？您对孩子的书

3、写满意过得去不满意满意吗？152020您了解书法知识了解了解一点不了解吗？181225您觉得孩子的写端正一般较差字态度如何？122518您对学校的写字满意还可以不满意教学满意吗？251515您赞成学校搞写赞成无所谓不赞成字课题研究吗？5500（ 1）希望学校激发学生的写字兴趣。（ 2 ）每一次的作业及练习都要抓好孩子的家 长书写。意 见栏（ 3）写字比赛要让每个孩子参与。（ 4） 不光语文老师重视孩子的书写， 数学和其他学科的老师也应该重视。（ 5） 有了写字实验班级，担心老师只抓实验班而忽略其他班级。（ 6） 担心写字实验影响学习成绩。分析：55 名学生参与调查， 我们把写字状况分为好、良、

4、合格差四个等级，调查结果表明： 好的等级占15% ，这 8 名学生的书写字迹干净、整洁，结构较匀称、美观。良的占 21% ， 这 12 名学生的书写字体较规范，但卷面不够整洁，结构欠佳。合格的占 36% ，这 20 名学生的书写字体大小不一， 结构及笔画不够规范，卷面的整洁度有所欠佳。差的占 28% ， 这 15 名学生的书写字体、结构及笔画都不规范，卷面的整洁度很不理想。这个结果让我明确的认识到我班的写字状况极不理想。加强写字教学，提高写字实效刻不容缓；55名家长参与调查，100% 的家长希望孩子写好字，希望学校重视写字教学，对写字教学实验研究支持率达82.9% ，持反对态度的家长，有的认为实验班级太少，担心不搞实验的班级教师不重视写字教学；有的家长担心搞课题实验影响考试成绩。经过学校的解释已消除家长的误会，如今100% 的家长支持我们搞写字课题实验。 总之，通过前测， 我