unit7 it‘s raining

1、教学设计英语年 级七年教学形式互动式 单 位 课题名称Unit7 Its raining学情分析 本课题的教学对象为七年级的学生，绝大部分学生英语基础水平较弱，对于英语的学习缺乏积极性，班级英语水平两极分化严重。上课时，虽课堂学习氛围较好，但很少有同学会积极主动举手发言。英语学习的自信心和积极性还有待提升。教材分析本课主要介绍天气的英文单词，表达对天气描述和正在发生的动作的句型，本单元的时态是现在实行时要学习动词现在分词的变化规则。 教学目标（一）.知识目标：1能够听、说、读、写本课的重点单词和短语：rain,windy,cloudy,sunny,snow,weather,cook,bad,p

2、ark.2.能够熟练掌握本课重点句型：Whatstheweatherlike?Itsraining./Itsrainy.Howstheweather？WhatisJeffdoing?（二）、水平目标：1能够听懂课文中活动的录音；2.能够掌握本课重点句型的表达。(三)情感目标：1.通过学习本课内容，让学生能够在日常生活中注意观察天气的变化情况，并且根据不同的天气有不同的打算。2.通过听力活动提升学生学习英语的兴趣。教学重难点重点：1.能够听、说、读、写重点单词和短语：rain,windy,cloudy,sunny,snow,weather,cook,bad,park.2. 能够熟练掌握本课重点句

3、型：Whatstheweatherlike?Itsraining./Itsrainy.Howstheweather？WhatisJeffdoing?难点：（1）能够会用两种方法熟练的询问天气情况，并作答。 （2）学会描述人们在不同的天气里所做的各种活动。教学策略：语言的学习是一种模仿的过程，为了使学生最大面儿学习语言，我将采取多媒体辅助教学方法， 使学生积极参加课堂的各项活动。 教学过程与方法 教学环节教师活动学生活动设计意图1.Warming-up2.Leadingin3.Listening4. Pairwork5.总结通过提问上单元内容，复习上单元的内容。播放幻灯片，实行简短的师生对话引出

4、本课内容。-Whatisthepictureabout?-Itsaboutweather.-Whattheweatherdoyoulike?-Ilikesunnyweather.Newconcepts.教师出示图片让学生来表达图片所示内容，教师以提问的形式和学生一问一答：-Whatstheweatherlike?-Itsraining.-Howstheweather?-Itswindy.播放磁带，学生仔细听，磁带放两边，完成听力1b-2b部分，并且听完尽可能的让有些学生能复述听力材料。a. 两人一组根据图片1c进行对话练习,并上台表演。A:Hi!HowstheweatherinBeijing?

5、B:Itssunny.A:Hi!HowstheweatherinMoscow?B:Itssnowing.多叫几组，反复练习该类对话。b.根据课本2a部分，小组内编排对话，然后上台表演。教师予以点评。（幻灯片11）Jack:Hello,Steve.Steve:Hi,Jack.Jack:WhatisUncleJoedoing,Steve?Steve:Heisplayingbasketball?Jack:WhatisMarydoing.Steve:Sheiscooking总结本节课的内容积极回答问题让学生观察书上1a找出所对应的答案，并且大声的朗读。听听力完成习题练习对话巩固所学知识播放幻灯片生动形象，激发学生学习的兴趣。培养学生听得能力锻炼学生说的能力板书设计 Unit7Itsraining！ NewwordsStructure rain-raining-Howistheweather？ wind-windy -Its。 cloud-cloudy sun-sunny snow-snowing weather分层作业设计1. Rememberthenewwordsandhaveadictationon