一对一辅导方案初中数学

1、一对一辅导方案初中数学12020 年 4 月 19 日文档仅供参考，不当之处，请联系改正。阶 段 性 教 学 辅 导 方 案一、学生及其教师概括学 生性 别年 级就读学校教 师性 别学 科教材版本学管师性 别咨询师来校时间二、学生个性特点分析（学习兴趣与自信心；学习态度与学习习惯；学习方法与应试能力；学习类型与性格特点；学科知识实际掌握情况与缺漏之处）该生非常聪明，上课比较积极主动，学习态度比较积极。有一定的基础知识，但没有养成良好的学习习惯和学习思路，学习的主动性和积极性不高，在学习过程中对学习的认识还不够。从试卷完成度和正确率来看，该生初一知识有一定的了解，有些知识点较模糊，初二基础知识比

2、较薄弱。三、按课程标准达到相应的程度（包括懂得、了解、理解、掌握、学会、形成等等）理解并掌握课本中所涉及的相关知识点，形成适合自己的学习方式和学习习惯，激发学习兴趣，提升学习自信心，形成良好的解题思路和解题技巧，变被动学习为主动学习。四、下阶段拟采用的方法或措施（兴趣培养；夯实基础；思维训练；知识应用）初中数学，是一个整体，数学学习是环环相扣的。针对“初一的基础知识多，初二的难点多，初三的考点多”的情况以及该生的特点，需先从基础开始复习，温故而知新，让学生喜欢上数学，数学成绩进步看的见。主要分三个阶段：第一阶段，复习初一知识点，在此过程中构建学生的学习框架，激发学习兴趣，提升学习的主动性和积极

3、性，培养解题思路和解题技巧，熟悉中考难度的题型，进行强化训练等。第二阶段，针对初二知识掌握不牢，对初二知识进行详细认真的复习指导，掌握解题规律和技巧，各个击破知识点，达到举一反三的效果，从而对学习数学充满信心。第三阶段，预习初三内容，提前了解并掌握初三知识点，增强自信心，赢在起跑线，游刃有余的投入新年的学习中，为中考打下坚实的基础。教学过程中遵循循序渐进的规律，并适时灵活改变教学思路，结合以点带面的方法，进行系统性和总结性的复习指导。22020 年 4 月 19 日文档仅供参考，不当之处，请联系改正。五、教学目标与课时分配（总课时85 ；辅导时间：7 月年 9 月；暑期 8 课时 /周阶段（章

4、节、单内容课时教学目标元、模块）（包括阶段检测）数1、数轴；、理解有理数的意义；2、能用数轴上的点表示有理数；2、相反数、倒数、绝对值；3、借助数轴理解相反数和绝对值1 、有理数的运3、有理数的加减乘除；2的意义；算4、有理数的乘方；4、掌握有理数的运算法则；5、有理数的混合运算；5、理解有理数的运算律，并能灵6、科学计数法、有效数字。活使用运算律简化运算。1、整式的加减；1、了解单项式、多项式、同类项2、同底数幂的乘法；和整式的概念；3、幂的乘方与积的乘方；2、会确定单项式的系数和次数，4、同底数幂的除法；2、整式的运算43、会确定多项式的项数和次数5、整式的乘法；6、平方差公式；4、能够熟

5、练地对整式进去运算；5、能有举一反三的能力去对付较7、完全平方公式；难的变式题。8、整流器式的除法。3、因式分解4 、实数及其运算5、分式6 、图形的初步认识7 、平行线与相交线8、三角形8、全等三角形1、因式分解；2、提公因式法；3、运用公式法；34、十字交叉法。1、有理数复习；2、平方根；23、立方根；4、实数。1、分式；2、分式的乘除法；23、分式的加减法；4、分式方程。1、生活中的立体图形；2、展开与折叠；3、截一个几何体；4、线段、射线、直线；25、比较线段的长短；6、角的度量、表示、比较；7、平行、垂直；1、台球桌面上的角；2、平行线的条件；23、平等线的特征；4、尺规作线段和角。

6、1、三角形的定义；2、三角形的分类；23、两个三角形全等的性质及判定；4、角平分线的性质。1、全等三角形的性质；42、各种三角形全等的判定方法；2020 年 4 月 19 日1、理解因式分解的概念和性质；2、掌握提分解因式的三种方法：公因式法、运用公式法、十字交叉法。理解负数；掌握数的开方；掌握实数的运算法则和运算律，并灵活简化运算。1、理解分式的概念；2、掌握并能熟练运用分式的加减乘除法则；3、能解分式方程。1、掌握长方体、圆锥、圆柱等立体图形的性质；2、会应用三视图解题；3、理解线段、直线和射线的区别与联系，会比较线段的大小；4、理解角的概念，会比较角的大小，会进行角的度数的计算；5、了解互余、互补的概念。1、了解同位角、内错角及同旁内角的概念；2、理解并掌握平行线的条件；3、掌握平行线的性质；4、会用尺规作线