pep四年级上册Unit3MyFriendsPartBLet'stalk教学反思

1、Unit3 My friends第五课时教学反思 荣宁夏 川市金 区光彩回民小学本 学 第三 元Unit3 My friends第五 Let s talk.本 教学目 是 1. 能听懂、会 “ Whats her name?Her name is . ”并能在情境中运用。2. 能听懂“ Boy or girl? ” 3. 能用 的 言描述人物。教学重点是学会运用句型“ What s her name?Her name is . ”教学 点是区分 Whats her name? Whats his name?在 身活 中，我用 Friends 首歌 学生在 美的旋律中感受今天学 的主 Frien

2、ds ，活 了 堂气氛。接着歌曲，我 了描述班里一位女同学 我的好朋友的活 ，通 猜一猜班里的同学，培养学生的 察能力, 同 也 了学生的听力， 学生感知新句型What s her name?Her name is . 引出了新句型。在 中，共 了两 活 ： 第一 活 出示我 本中同学 熟悉的朋友、同学 片 Chen Jie 、 Mike 、Sarah 等的半幅 像 学生猜一猜他 的名字， 学生运用新句型 What s her name?Her name is . 。用猜一猜的游 ，很好的 了学生的 极性，在 松愉快中 了新句型“What s her/hisname?Her/His name

3、is . 第二 活 出示了一些学生熟悉喜 的卡通、明星人物：喜羊羊、灰太狼、 悟空、 等，通 学生看他 感 趣的卡通人物、明星来运用新句型，学生 趣 厚，不知不 中将所学内容运用。听本 音 ， 我 学生 着 去听ChenJie has a friend,What s hername?John has a friend ,too. Whats his name? 有利于学生听得 去与提高学生听的效率，听完后 学生跟着 画 ，并模仿他 的 音。 因考 到直接上台表演有 度，所以我就 学生模仿 音中的 音，有感情的去 文。在拓展 中，我将一些明星人物出示在幻灯片上，并示范描述了 Sheis a gi

4、rl.Sheis strong.Shehas shorthair.Shelikesmusic.She is wearingwhite today.然后 学生四人一小 合作学 ， 他 喜 的明星来 行描述， 其他同学去猜What s her name? What s his name?我 采用循序 的方式一步一步， 境，在学生 重 点有了把握 ，再 他 接触 篇，描述人物形象、 好。学生能把学到的英 知 正确的运用到 生活中，1真正达到学以致用的目的。家庭作业的布置是课堂教学的延伸，教师布置合理的作业能促进学生的学习。听、说是为了及时复习已学的知识，为下节课的学习打下了很好的基础。所以我布置了听录音，练对话的作业。在本课教学中，我的优点是：1. 用学生喜欢的卡通和明星人物来做练习， 和实际生活紧密联系。 而且很好的调动了学生学习的积极性。2. 教学方法灵活多样，用单独练习，pair work,group work以及全班齐练的方式来练习对话，而且学生的参与度很高。3. 步骤清晰，循序渐进，是每个孩子都学有所得。在本课教学中，不足之处是：1. 在拓展活动中，我让学生做 group work 练习，虽然学生分工明确，都参与进去了，但从展示的情况来看， 学得好的孩子对学