高中历史 第二单元 中国古代文艺长廊 第7课 汉字与书法 岳麓版必修3

1、成才之路 历史,路漫漫其修远兮 吾将上下而求索,岳麓版 必修3,中国古代文艺长廊,第二单元,第7课汉字与书法,1.1.1集合的概念,第二单元,我国的汉字源远流长，内涵丰富，有人对其加以妙解，趣味多多。如： 舒不断舍弃，不停给予，这是多么舒畅的境界。 忌“心”上只有自“己”，还能容得下谁呢？ 另貌似酷“男”，头脑空空，不学无术，遂以“另类”标榜。 值“人”要站得“直”才有身价,功成功工作努力。 智聪明就是每天知道多一点，每天把“知”当成头等大事。 劣之所以低劣，就因为用力不足；平时少用力，到头来总差人一等。 思勤耕心田上，思想才有丰硕的果实。 如此美妙的汉字是怎样产生的？又是怎样发展演变的呢,回

2、答以上问题和学好本课，你需要完成以下探究目标： 1指出中国古代汉字的发展脉络和演变趋势；分别概括楷书、草书与行书的特点。 2分述魏晋南北朝时期、隋唐时期、宋代、明代中国书法艺术的特征，分析这些特征形成的原因并举例。 3概括中国古代汉字书法的特点,本课第一目“从汉字起源到书同文”，讲汉字的演变及对组字方法与规律的理论总结，重点交代秦始皇推行“书同文”。第二目“书艺历程”讲汉字发展为自觉的书法艺术的条件及时代风貌对书法艺术的影响,一、从汉字起源到“书同文” 1甲骨文：距今约3000多年的_代甲骨文，是目前所知最早的成熟汉字。 2“金文”：_时期铸在_上的文字，被称为“金文,商,商周,青铜器,3“书

3、同文” (1)背景：春秋战国时期，文字的混乱使用削弱了汉字的交流功能；秦统一的完成。 (2)内容：秦始皇推行“_”，以_的_为基础，统一全国文字，后来书写简便的_也得到推广。 (3)影响：文字的改革对_的_国家的形成和发展产生了深远影响,书同文,秦国,小篆,隶书,统一,多民族,特别提示 1不能说甲骨文是我国最早的文字，只能说是目前已知的最早的汉字。 2对秦朝“书同文”而言，政治上的统一既是其原因，也是其结果,二、书艺历程 1魏晋南北朝以前：汉字大多是实用性的文字，但秦小篆和汉隶已具有书法的美感。 2魏晋南北朝时期 (1)特征：汉字发展为自觉的书法艺术。 (2)条件：字形丰富、数量庞大的_，为汉

4、字艺术化准备了材料；对_的深刻反思；_群体的逐渐形成；_等_的改进。 (3)代表：_的行书“飘若浮云，矫若惊龙”，其行书_被誉为“天下第一行书,单体汉字,汉末社会危机,士人,笔墨纸张,文具,王羲之,兰亭序,3隋唐时期 (1)特征：书法艺术达到了新的高峰，书法理论也日趋成熟。 (2)条件：隋唐一统。 (3)代表：既有_、_(人名)_ (特点)的草书，也出现了_、_、_(人名)等注重_(特点)的楷书,张旭,怀素,狂放不羁,欧阳询,柳公权,颜真卿,书法规范,4宋代 (1)特征：推崇_书法风范，追求_而忽略_，倡导_。 (2)条件：宋代重文，_阶层兴起。 (3)代表：书法艺术出现各具情态的_、_、_、

5、_四大家。 5明代 (1)特征：更加强调_的创造。 (2)条件：社会进一步_、_,魏晋,个性,法度,有意无法,市民,苏轼,黄庭坚,米芾,蔡襄,个性化,平民化,世俗化,三、汉字书法的特点 1书法以笔墨的黑白空间和线条的刚柔枯润来抒情达意，显现了东方审美情趣。 2汉字的书法通过_的_和疏密得宜的布局，同时将_艺术的情境美和_的内容融合在一起，成为一种表现_追求自我理想和个性的独特的艺术,自由变化,线条,绘画,书写,士人,1书体发展脉络及特点,2.汉字演变的趋势。 (1)汉字的演变总趋势是由繁到简，汉字字形字体逐步规范化、稳定化。 (2)汉字形体演变的过程可以分为古文字和隶楷两大阶段。在古文字阶段汉

6、字形体演变的序列是甲骨文、金文、篆书、秦隶；在隶楷阶段，汉字形体演变的序列是隶书、楷书。 (3)汉字在演变过程中出现了一些辅助性的字体，例如在隶楷阶段，出现了辅助书体草书和行书,2015福建13)下图是说文解字列出的“历”“史”二字的篆书。许慎解释道，“历”者，过也，传也。“史”者，记事者也，从又持中；中，正也。据此可知，“历史”的原意是指() A过去发生的一切事件B过去事实的文字记载 C记录过往事物的书籍D代代相传的文化形式,解析】结合所学知识，历史或简称史，指对人类社会过去的事件和行动，以及对这些事件行为有系统的记录、诠释和研究。A项说法过于绝对化，C项错在“书籍”的说法，文字记载不一定是

7、书籍，如甲骨文也属于文字记录；D项与题干信息不符。 【答案】B,从甲骨的刻符、青铜器的铭文，到笔画详备的楷书，缀连成一幅生动的文字史画卷。观察下侧图片，可以得出的准确认识是() A楷体汉字形态直接演化于甲骨文 B楷体汉字飞舞飘逸便于抒情达意 C甲骨文字是不可识读的刻画符号 D甲骨文具有现今文字的某些特征,解析】本题考查中国古代汉字的发展演变。考查对材料信息的归结提炼和所学知识的迁移运用能力。根据题干图片文字比较可知，甲骨文与现代的文字具有某些相似之处，故D项正确。根据所学知识，甲骨文是可识读的文字，楷书之前是隶书、小篆，故A、C两项表述有知识性错误，楷书工整规范，故B项表述错误。 【答案】D,

8、一、选择题 1秦始皇泰山封禅时留下了泰山刻石，相传其稿本为秦丞相李斯所书，唐人称颂其“画如铁石，字若飞动”，“骨气丰匀，方圆绝妙”。据推断，该刻石使用的一定是() A篆书B草书 C楷书D隶书,答案】A 【解析】依据所学知识，秦朝时盛行的字体是小篆，李斯是著名的篆书家。故选A。隶书是两汉时期通行的主要字体；楷书是汉魏时期形成，盛行于南北朝时期；草书是形成于汉代，通行于魏晋时期,2(2015广东12)有古代学者论述某字体的形成时说：“(官员)奏事繁多，篆字难成，即令隶人(即胥吏)佐书。”据此推断，该字体是() A小篆B隶书 C行书D草书 【答案】B 【解析】由材料描述可知因为篆体难写故让胥吏修改，

9、结合所学知识隶书是由小篆演化而来的，故本题选B项,3书法以自由多样的线条艺术表现情感和意境。下列作品中把书法的写意性发挥到极致的是(,答案】D 【解析】本题考查古代书法艺术。考查对所学知识的迁移运用能力。据题干信息和所学知识可知，把书法的写意性发挥到极致的是草书。A项是行书，兼具草书的写意和楷书的工整；B项是楷书，讲究规范法度；C项是篆书；D项是草书。故正确答案选D,4东晋王羲之创作的兰亭序，“字势雄强，如龙跳天门，虎卧凤阁”。书体既工整清晰，又飞洒活泼。这种书体是() A楷书 B行书 C隶书 D草书 【答案】B 【解析】兰亭序被誉为“天下第一行书,5下表中的日文写法主要仿自中国某种书法字体。

10、唐代擅长这一书体的书法家是() A.王羲之B颜真卿 C柳公权D怀素 【答案】D 【解析】本题主要考查了中国古代的书法。从材料所给信息看，主要是体现了草书的特点。A项是东晋人，不符合题意；B、C两项两人主要是擅长楷书，不合题意；D项主要是擅长草书，且他也是唐朝人，符合题意。故答案为D项,6.(2015合肥)下图是皖籍杰出书法家赵朴初的作品，该作品的书法艺术() A创始于秦代成熟于东晋 B笔画详备结构形体严整 C既有审美价值又具实用价值 D注重写意传神追求得意忘形 【答案】C 【解析】从图片字体可以判断是行书。创始于秦代成熟于东晋的是隶书，故A项错误；笔画详备结构形体严整的是楷书，故B项错误；既有

11、审美价值又具实用价值的是行书，故C项正确；注重写意传神追求得意忘形的是草书，故D项错误,二、非选择题 7(2014海南32)材料赵孟頫(12541322)，字子昂，元代著名书法家，为宋太祖后裔。南宋灭亡后，赵孟頫仕元朝，官至一品。现代有书评家评价他的书法“平整、圆润、妍，是元朝一大家，宋以后一人而已。人说他格调不高，是因为他降元。但他的字好，学好不容易”。 傅山(16071684)为明末清初人，注重个性宣泄的书法，在历史上有很高的声誉。他在训子帖中说，在二十岁左右时，“于先世所传晋唐楷书法，无所不临(临摹)，而不能略肖”，偶然得到赵孟頫的墨迹，“爱其圆转流丽，遂临之,1)根据材料，指出傅山对赵孟頫书法艺术评价的前后变化及所持标准。 (2)根据材料并结合所学知识，指出影响傅山对赵孟頫评价的因素。 【答案】(1)变化：前期：圆转流丽；后期：浅俗无骨。标准：前期就书法论书法；后期以气节评价书法。 (2)因素：时代变化；抗清情结；个人审美观,王羲之与兰亭序 王羲之，中国最杰出的书法大师之一，被后人誉为“书圣”。出身士族，曾任右军将军，人们又称他为王右军。早年师从卫夫人(铄)学习书法，后来草书学张芝，楷书学钟繇，集前代各家之大成。推陈出新兰亭序，又称兰亭集序，是王羲之的代表作。 不论文章还是书法，兰亭序都是精品佳作。东晋永和九年(353年)农历三月初，王羲之与谢安、孙绰等文士，在会稽郡