高中历史 第二单元 西方人文精神的起源及其发展单元优化提升 新人教版必修3_第1页
高中历史 第二单元 西方人文精神的起源及其发展单元优化提升 新人教版必修3_第2页
高中历史 第二单元 西方人文精神的起源及其发展单元优化提升 新人教版必修3_第3页
高中历史 第二单元 西方人文精神的起源及其发展单元优化提升 新人教版必修3_第4页
高中历史 第二单元 西方人文精神的起源及其发展单元优化提升 新人教版必修3_第5页
已阅读5页，还剩18页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、第二单元西方人文精神的起源及其发展,单元优化提升,3)不同时期的含义,提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值和人的决定作用,提倡人性，反对神性，主张人生的目的是追求现世的幸福，反对教会宣扬的禁欲主义，倡导个性解放，反对盲从盲信,丰富和发展了人文精神的内涵，把反封建反神学的斗争推进到反封建专制，建立资产阶级“理性王 国”的高度，比文艺复兴时期的人文主义更彻底，更具鲜明的政治革命性质,二、启蒙思想与中国明清之际的批判思想的比较,封建专制统治空前强化，封建统治仍十分稳固，还未形成资产阶级力量,进入早期资产阶级革命时代，封建统治风雨飘摇，资产阶级力量空前壮大,资本主义萌芽发展缓慢，受到封建制度束缚,欧洲

2、重商主义和殖民掠夺政策加速了资本主义手工工场的发展,明清之际理学和心学成为官方哲学，八股取士和大兴文字狱使中国封建传统文化仍占统治地位,欧洲的文艺复兴使资产阶级文化迅速传播，为启蒙运动奠定基础,本质上仍属于封建思想的范畴,资产阶级反封建的思想运动,没有成为当时的主流思想,是17、18世纪欧洲的主流思想,中国的思想家抨击君主专制，提倡注重实际，具有初步的民主色彩，但未明确提出建立新的社会制度，也未形成完整的理论体系,批判封建制度，并为资本主义设计了一套政治方案，形成了完整的理论体系,明清之际的民主思想对当时的封建专制起了一定的冲击作用，但无法动摇封建统治的理论基础，没有推动中国社会的变革与转型,极大地推动了欧美资产阶级革命，推动了欧洲由封

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论