22、语言的魅力

1、九 天 仙 女 下 凡 尘,生 儿 个 个 都 是 贼,偷 来 蟠 桃 献 母 亲,这 个 女 人 不 是 人,学习目标： 1、读懂课文，理解让 彼浩勒添加的那几个字为什么那样有魅力； 2、有感情地朗读课文，练习用有魅力的语言写提示语,衣衫褴褛 头发斑白 双目失明 衣着华丽 无动于衷 姗姗而去,我会读,你从什么地方感受到了这句话的魅力？默读课文2-5自然段，在填一填以下表格，简单写上自己的感受,自学提示1： 同桌合作读一读2、3自然段，然后用线画出盲老人说的话，体会盲老人当时的心情和语气,哎!我，我什么也没有得到。,街上过往的行人很多，那些穿着华丽的绅士、贵妇人，那些打扮漂亮的少男少女们，看了

2、木牌上的字都无动于衷，有的还淡淡一笑，便姗姗而去了,本意:亵衣，也就是贴身的内衣。 引申义：内心,衷,哎!我，我什么也没有得到。,让彼浩勒掏出衣袋里仅有的一些钱放在老人身边的小盆里，然后拿起笔，悄悄地在那行字的前边添上了“春天到了，可是”几个字，就匆匆地离去了,自学提示二： 朗读5自然段，用线画出盲老人说的话，体会盲老人的心情和语气发生了什么变化,先生，不知为什么，下午给我钱的人多极了,让彼浩勒只是在牌子前加了上“春天到了，可是”这六个字，为什么会有那么多人给盲老人钱呢？从文中找找答案吧,春天到了，可是我什么也看不见！”这富有诗意的语言，能产生这么大的作用，就在于它有非常浓厚的感情色彩。是的，

3、春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕舞，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？但这良辰美景，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。这是多么令人心酸呀！当人们想到这个失明的老人一生连万紫千红的春天都不曾看到，怎么不对他产生同情之心呢,春天到了,是的，春天是美好的，那 ，那 ，那 ，那 ，怎么不叫人陶醉呢,蓝天,白云,绿树,红花,莺歌,燕舞,流水,人家,是的, 春天是美好的, 那蓝天白云， 那绿树红花, 那莺歌燕舞， 那流水人家， 怎么不叫人陶醉呢,碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦,那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉,留连戏蝶时

4、时舞，自在娇莺恰恰啼,是的，春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕舞，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢,春天到了，可是我什么也看不见,当人们想到这个失明的老人，一生连万紫千红的春天都不曾看到， 怎能不对他产生同情之心呢,一定对他产生同情之心,春天到了，可是我什么也看不见!” 这富有诗意的语言，能产生这么大的作用，就在于它有非常浓厚的感情色彩，就在于它,讨论解疑,什么样的语言是有魅力的语言呢,有魅力的语言能打动人、感染人、激励人,反馈总结,你能像诗人让彼浩勒那样，用有魅力的语言，在水塘边、草坪边、花坛边，电灯开关旁写个提示牌吗？想一想，试一试，引导更多的人参与到与保护环境的实践活动中来,作业：1、你能句子补充完整吗,春天到了,天真热,可是,我什么也看不见,2、小练习： 春天是美好的，那（ ）， 那（ ），那（ ）， 那（ ），怎么不叫人 （ ）呢,蓝天白云,绿树红花,莺飞燕舞,流水人家,陶醉,到了，那 ,那 ，那 ， 可是 。 到了，我看到了 ，听到了 ，可是,多谢指导,细读感悟,木牌上的字,我什么