高一生物上册同步讲练复习题21

1、课题74:生态系统的能量流动【课标要求】生态系统中物质循环和能量流动的基本规律及应【考向瞭望】能量流动与物质循环的过程特点及相互关系。【知识梳理】一、能量流动的概念：生态系统中能量的 输入、传递、转化和散失的过程。二、能量流动的过程：（一）输入：生产者通过 光合作用把太阳能转化为化学能，固定 在有机物中。（二）总值：流经生态系统的总能量为 生产者所固定的太阳能。（三）传递、转化、散失：1、传递渠道：食物链和食物网。2、传递形式：化学能。3、能量去向（以能量在第一营养级的变化为例）：（1）通过生产 者的呼吸作用以热能形式散失。（2）用于生产者的生长、发育和繁殖等生命活动，储存在 生产者的有机物中

2、二*（3）随着残枝败叶等被分解者分解而 被释放出来。（4）被初级消费者摄入体内，流入 第二营养级（5）能量分流图三、能量流动的特点（一）单向流动：能量流动只能沿 食物链由低营养级流向高营养级，不可逆转，也不能循环流动；同时各营养级通过 呼吸作用所产生 的热能不能被生物群落重复利用，因此能量流动无法循环。（二）逐级递减：输入到某一营养级的能量中，只有 10%20% 的能量能够传递到下一营养级。原因是：1是各营养级生物都会因 呼吸作用消耗大部分能量;2 各营养级的能量都会有一部分流入 分解者,包括未被下一营养级生物 所利用的部分。（三）能量传递效率的含义：相邻两营养级之间的传递效率= 下一营养级同

3、化量上一营养级同化量四、研究能量流动的意义（一）帮助人们科学规划、设计人工生态系统，使能量得到最有 效的利用。（二）帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系, 使能量持续高效地流入对人类最有益的部分。（三）能量金字塔（如图）（四）能量流动的极值计算1、在能量流动的相关问题中，若题干中未作具体说明，则一般 认为能量传递的最低效率为10%,最高效率是20%。2、在已知较高营养级生物的能量求较低营养级生物的能量时，若求“最多”值，则说明较低营养级的能量按“最低”效率传递：若 求“最（至）少”值，则说明较低营养级生物的能量按“ 最高”效率传递。3、已知较低营养级生物的能量求较高营养级生物的能量时，若

4、 求“最多”值，则说明较低营养级的能量按“最高”效率传递；若求 “最（至）少”值，则说明较低营养级生物的能量按“ 最低”效率传 递。【思考感悟】生态系统为何要不断从系统外得到能量补充？生态系统中各个营养级都会有部分能量以热能的形式散失到大气中，不能被任何生命活动所利用，能量在流动中越来越少。【基础训练】1、如图是某地建立的人工生态系统示意图。请分析元成下列问题：（1）从生态系统能量流动的角度分析，建立 人工生态系统的目的是 实现能量的多级利用，提 高能量的利用率。（2）下列有关人工生态系统的说法，正确的是ABCA、使废物资源化B、减少了化肥等工业产品的投入量，有利于环境保护K种群数C、抵抗力稳

5、定性低于自然生态系统D、人占有主导地位，是其他生物生存的基础（3）蘑菇和蚯蚓在该生态系统中属于分解者。（4）如图表示在一定时间内，农田中某一地段蚯蚓数量的变化，在图中B点时，蚯蚓种群属于 增长型。K值的含义是环 境所能承载的这一种群的最大值。如果环境条件发生改变，该值能 （填能”或“不能”）发生改变。2、如图为某生态系统示意图，下列相关叙述中不正确的是（D ） ABCDA、图中蛇处于最高营养级，该营养级所含的能量最少B、图中全部生物称为生物群落C、绿色植物固定的能量至少是流入黄雀体内能量的125倍D、图中共有4条食物链3、一片树林中，树、昆虫和食虫鸟类的个体数比例如下图所示。下列选项能正确表示树、昆虫、食虫鸟之间的能量流动关系 的是（选项方框面积表示能量的多少）（C ）【高考模拟】4、（2007山东理综3）下列有关生态系统功能的描 述，错误的是（C ） A、物质循环的关键环节是分解者的分解作用B、物质流是循环的，能量流是单向的，信息流往往是双向的C、一个生态系统的营养级越多，消耗的能量就越多，人类可利用的能量就越少D、信息传递有利于沟通生物群落与非生物环境之间、生物与生 物之间的关系，具有