如何培养中学生的写作兴趣提高水平

1、如何培养中学生的写作兴趣提高水平 提到作文，几乎是孩子们最头疼的事情，那么如何才能让学生对作文感兴趣兴趣，调动学生观察思考的积极性，让学生“乐”写，提高习作水平。我通过自己的平时的教学，积累了几点经验： 一、指导学生观察是写好作文的第一步 小学生作文难，其原因之一是大仓库缺少写作储备。小学生年龄小，生活积累少，缺少观察身边事物的能力。而观察是“智慧的眼睛”，是学生储备写作材料源泉之一。因此，激发学生的观察兴趣，指导学生掌握观察方法，让学生逐步学会观察是非常重要的。例如：平时与学生玩游戏时，我就让孩子们细心观察同学的表情、动作及自己当时的心情等，然后再玩完游戏的时候大家进行交流，就教给了学生观察

2、的方法，同时也让学生学会了写具体、生动。 二、充分利用好课本中的典型文章进行佳作引路 在每次写作文时，老师们要经常找很多的作文进行示范，这样，孩子们就会局限思维，写出的作文没有新意。其实课本中的好多课文就是很好的例文，老师可以很好地进行方法的指导。例如：在课文风筝一课， _在描写孩子们放风筝的段落时很具体地写出了如何放风筝，我们可以让孩子们想象自己平时放风筝的时候是不是这样的，也就教给学生要真实地表达，并且把过程写出来，这样你的作文就具体了。 三、培养学生积累的好习惯 多读提供阅读对象，积累写作材科。 读书，是知识的重要，也是作文内容的重要。学生通过读书，可以间接地看到许多平时生活中未曾见到的

3、事物，学到许多不曾学过的知识，而且提高了学生的认识，陶冶了他们的感情，丰富了孩子们的语言，这些都是作文中必不可少的准备。 学生从阅读中积累材料，首先，要让学生读懂课文，每读一篇都确有收获，而且尽可能做到熟读成诵，使课文中的词语句式，精彩段落，成为自己语言仓库中的积累。例如，有学生在写观察日记时，能灵活地运用学过文章中的好词、好句到写作中，当写到小鱼外貌美丽，他是巧妙地把富饶的西群岛第三自然段经过修饰插上去“鱼缸里的鱼儿成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。有的全身布满彩色条纹；有的头上长着一朵红孆，美极了！有的周身插着好多扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，鼓起气来像皮球一样圆；还有的，你见也

4、没见过，吃也没吃过。各种各样的鱼多得数也数不清，让你看了再想看。不信，你自己来看看吧”。正因为这位同学在读书中积累了材料，为自己习作提供了参考和借鉴，使文章生动有趣极了。 培养学生写日记的习惯 一说到写日记，孩子们就会与作文联系在一起，其实我们可以让学生记录生活中有趣的事或学校生活中自己最感兴趣的，用几句话即可，如果能用上一些你自己在阅读中积累的词句更好。然后课前三分钟让学生展示交流，便会大大激发学生的写作兴趣。 东胜区纺织苑小学 杜粉莲 二一一年十二月 如何培养初中学生的写作兴趣xx-03-20 17:36 | #2楼 “写作文真难！”这是许多初中学生的感叹。作文课是师生心中的“痛”。初中学

5、生对作文的畏惧心理不是一朝一夕形成的，那么， _消除学生对作文的畏惧情绪呢？我认为应从培养学生的写作兴趣入手。 兴趣是最好的老师,保持有益的兴趣在某种程度上说就是成功。托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学习兴趣。兴趣是学习的最好动力。”可见，兴趣在学生作文中起着支配作用，兴趣是激发学生写作的突破口，是学生写作入门的向导，学生只有对写作产生了强烈的兴趣，才能激发倾吐的欲望、写作的动机和表达的热情。让学生有兴趣地“写”，有“写”的兴趣，我们必须想出一套好方法，让学生想写，愿写，乐写。当学生的写作热情有效激活后，想表达又不能表达好，这个时候恰到好处地传授他写作技能，那才是最好的作文

6、教学。因此，教师进行作文教学，理当充分挖掘利用兴趣这一巨大动力，以提高作文教学的质量和效果。 但兴趣不是生来就有的，需要在教师的指导下，学生在学习过程中逐渐培养形成。 一、 引导阅读，唤起写作热情 要提高学生的写作热情和写作能力，首先必须让学生多阅读，养成良好的阅读习惯。坚持久了，阅读就不只是一种休闲，而成了一种兴趣爱好，进而变成一种享受。多读一些优秀的文学作品，会陶冶人的情操，净化人的心灵，在广泛阅读的同时，积累一些好词佳句，品味一些写作技巧，体会 _的思想感情，领悟句子的深刻哲理。古人说：“书读百遍，其义自见。” 广泛阅读首先应立足于语文课内的阅读。指导学生通过课内阅读，学习名家的写作技巧，把阅读教学与写作有机结合起来。语文教材中，大部分是名家名篇，有许多优美的文章和片段，语言生动形象，易感易学，这是写作教学的好材料，很适合学生阅读。对于这些课文，我们应该让学生多读多