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文档简介

1、半日活动学习反思 本月的主题是我们小班的最后一个主题冬天到，为更有效的开展以后的各种活动及提升自己的业务能力，现把本月其中一次半日活动与大家分享，探讨。多提宝贵意见。下面具体如下： 对幼儿发展行为的反思 1、教学活动：故事情境讲述冬天真热和户外游戏的结合，引发幼儿的兴趣，使幼儿在轻松快乐的氛围中学得本领。针对小班幼儿的年龄特点，在活动中加入游戏的环节会使活动更加生动有趣。 2、游戏活动：北方呼呼音乐游戏有点拖沓，对于音乐活动北风呼呼第二课时的音乐游戏可以缩短开头的音乐欣赏和歌唱环节，留给游戏环节更多的时间。另外还应该注意游戏时的安全问题，把游戏场地放大，不容易造成拥挤。 3、户外活动：户外活动

2、中幼儿的消极等待时间太长，主要是由于活动中教师交代游戏规则和道具的发放时间过长。另外由于活动场地局限在很小的一段，幼儿在户外活动中根本没有活动开来。在以后的户外活动中还是要以给幼儿充分的活动量为优先考虑因素，避免幼儿的消极等待。 4、生活常规：幼儿在各生活环节都较为有序的.进行，以儿歌连接的形式要继续保持。 对教师自身行为的反思 1、 规则意识过强良好的常规是幼儿在园进行正常的学习和生活的保障，所以一直以来我都比较注重常规的培养。但渐渐的却忽视了幼儿自由的天性，使常规和自由的天秤倒向了前者，今后我要试着在实践中更好的权衡这两者的关系，使两者平衡。 2、 保教并重一直铭记着保教并重的理念，却在实

3、践中难以周全，不由自主的就重教轻保。通过这次半日活动，看出我在学习和生活中更多强调的是学习认知，而在保育这块显得弱了些，以后我可以在环节中穿插有关保育的儿歌等，这样不但练习了语言能力，也使幼儿懂得了如何洗手、喝水等。 对整个半日活动效果的反思 1、 动静结合半日活动的安排强调活动内容动静交替，使幼儿能够在动中活动筋骨、活跃思维，在静中修身养性、缓解疲劳，这样幼儿身体各部分得到轮换休息，能够促进神经细胞和肌肉更好的发展。在本次半日活动中，我安排的语言教学活动，音乐游戏以及户外活动，预设着是静动动的结合，却忽视了语言活动的最后也有个游戏环节，以至于幼儿动的环节远远多于安静的环节，虽然幼儿们精力充沛，却是大汗淋漓，可以将中间的音乐游戏换成较为安静的美工游戏，这样也许效果更佳。 2、 年龄特征无论是规则意识的灌输，亦或是户外活动的设置，我都忽视了小班幼儿的年龄特点，对他们提出了过高的要求。这样在一定程度上束缚了幼儿自由的天性，少了些许童真，在最释放幼儿天性的户外活动中，幼儿也没有发挥他们运动的天赋，没有自由的驰骋开来。 3、 一人当局在整个半日活动中，我还存在一个重要的问题就是过多的依赖搭班，特别是在音乐游戏和户外活动中，由于规则、角色和道具比较多，没有从活动和游戏本身的设置上寻找解决的途径，而是

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